菏澤職業學院科研工作創新發展研究

馬靜 馮祺昌 劉戈

摘 要：科研工作是現代教育教學的重要方面，也是教育教學的常規性工作，分析當前我院在科研創新方面存在的一些突出問題，研究這些問題出現的主要原因，建立和完善科研創新的激勵政策、加強科研隊伍建設、加快科技成果轉化，成功激發教職工的創新能力，促進我院科學研究良性發展。

關鍵詞：科研創新 激勵政策 隊伍建設 成果轉化

中圖分類號：C40文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

一、學院科研工作存在的基本問題

1.科研發展規劃不清晰

科研的主攻方向不明確，如何培養科研團隊，在重要時間節點科研應達到什么高度，對學院發展發揮什么作用，這些問題需要我們深刻反思。缺少為科研項目持續、深入的研究而專門購置的科研設備;科學實驗室建設還停留在方案制定、協議簽訂階段，學生實訓室十分簡陋，目前大家只能從事一點與專業關聯的社科和教學類研究，針對企業急需、教學急用的新產品、新技術、新技改、新工藝、新材料、新模型的研發以及發明創造無法有效地、深入地開展，也難以得到有價值的研究成果;處室頻繁調整導致人員業務不熟、指導不得法，與上級部門聯系不緊密、政策爭取不到位，科研支撐教學、社會服務的能力仍低下。

2.教師隊伍結構不合理

教師的平均年齡偏高， 趨向老化， 教師出現了嚴重斷層現象。因為學院建校時間短，多年未有年輕教師輸入，導致目前教師的年齡結構和學科結構嚴重不合理。近兩年學院陸續公開引進高層次人才，雖然不乏勇于改革創新精神的青年教師注入，但青年教師入職時間不長，主要精力放在了教學上，對于科研工作來講，新進教師目前只具備初級職稱，暫時沒有資格參與一些省部級、國家級課題，因此科研工作就被忽視了。

3.教師科研積極性缺失

教師對科研缺乏積極性。許多老教師不太會搞科研，對科研的基本方法、課題的申報技巧仍然處于懵懂狀態，課題申報書填寫不專業、課題研究的基本要求時間流程非常生疏，研究的創新性和顯示度不夠，甚至研究過時的東西，對科研創新有畏難情緒。教師接觸、參與甚至主持課題的機會甚少，在科研方面缺少高水平的鍛煉平臺，具備承擔省部級及以上級別的科研項目的能力很弱，科研能力提升緩慢，這種情況在教職工中普遍存在，導致了我們的科研工作有許多非智力因素失分，如果繼續用陳舊的理論去教學，不去鉆研，不搞創新，不僅課堂價值會下降，學生的培養也會因此大打折扣，無異于誤人子弟，甚至會阻滯經濟發展。

二、科研工作創新的發展機制

1.加強科研隊伍建設

針對我院教職工年齡和學歷結構狀況，注重青年教師的科研潛力的發展，遴選優秀青年學術骨干進行跟蹤培養，重點建設一批人員組成相對穩定、結構合理、有合作基礎、研究方向明確、有較強研發能力的科研團隊，集中力量從事具有一定顯示度的課題研究。專任教師在完成教學任務的前提下，應積極從事科學研究工作，所取得的成績，作為評優評先、評定職稱和考核晉升的重要依據。

2.建立健全科研工作激勵機制

適時修訂、增設學院各項科研管理制度，使全院科研工作納入依法管理軌道。進一步加強對各級規劃課題的管理，從課題研究開始加強資料收集和檔案積累，組織好開題論證，強化中期檢查，嚴格結項驗收，提高科研質量。探索年終考評和聘期考評相結合的科研績效考評機制，將科研工作納入各系部總的年度考評體系，獎優罰劣。加大高層次重大項目、省部級以上獲獎成果、被轉化采用成果、核心期刊以上成果的獎勵力度。突出高質量、創新性科研成果、科技推廣服務在職稱評審、評優評先中的導向作用，切實提高教職工科研積極性。科研處要加強科研績效檔案建設，并將其作為科研人員績效考核、專業技術職務評聘和項目推薦的依據。對于管理成效好、經費管理規范、使用效益高的科研團隊和個人予以表彰和獎勵。對于項目執行不力、出現違規行為的團隊和個人，給予相應的懲處，讓科研成果與工資收入、評獎評優、職稱評定等多個方面相結合，制定更加具體的考核標準。

3.加強科研工作的交流合作

學校在科研工作上要得到一個快速經濟發展，必須樹立改革開放的思維，積極對接相關產業，加強合作研究和技術創新。開展多層次，多方位的國內和國際間的交流，包括校際之間，部門之間，專業學科，學術交流與合作之間的學者之間，加強產學研合作和協作。支持以學院名義承辦國際或國內具有重要學術會議，廣交學術朋友，增加學生信息經濟往來，不斷擴大學院的知名度。

4.加快科技成果轉化和社會服務

推廣“學科性公司”運作模式，探索以擁有的科技成果作為無形資產入股，吸引社會資本，運用現代企業制度共同組建一批學科性公司，鼓勵用人單位、學科團隊、科研人員、社會資本共同入股成立公司，開展科技成果轉化，逐步建立科技成果轉化的運行機制面向市場的轉變。推動與地方政府、行業企業、科研機構的交流合作，有效開展技術成果對口轉移，增強企業服務社會生活需求的針對性和實效性。充分挖掘科研育人功能，促進學術成果源源不斷地轉化為教育教學資源，形成教學與科研良性互動。完善專業課程教材內容定期更新機制，鼓勵教師編寫教材，加快科研成果進教材、上課堂。

5.切實加強對科研工作的領導

科研創新關系到學院發展大局，我們必須積極營造開展科學研究的有利環境。一是院黨委應進一步重視科研工作，確保科研經費支持到位，物質獎勵確保及時兌現，待遇要向科研人員傾斜。系部領導要切實把科研工作放在心上、抓在手上，積極引導，大力推動。二是充分發揮學院學術委員會作用。學術委員會是學院的主要學術機構，由專家學者組成。學術委員要不負眾望，在確立研究方向、建立研究團隊、申報研究課題、培育研究成果等方面統籌規劃，不斷提升對學術事務的管理能力。三是進一步加強院系兩級科研管理機構建設。管理隊伍要配強配精，系部要設專兼職科研秘書，關注科研動態，不斷提升科研管理質量和服務水平。

結語

科研創新的道路充滿了艱難困苦，同時也在不遠的前方隱藏著甜美的果實。作為一名大學老師，只有不斷探索創新，刻苦鉆研，才能夠在日復一日的工作日找到生活的新發現，對自己的職業生涯完成自我價值的實現，為學院培育出一大批優秀的科研人才，為學院大家庭的美好明天，提供強勁動力。

參考文獻

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[2]馬玉潔;河南省民辦高校科研能力提升研究[J];合作經濟與科技，2015年03期