高職院校系部領導班子成員作用適度發揮的機制研究

閆德榮

摘要：近年來，隨著教育水平的不斷提高，我國各高職院校的教育教學開始受到社會各界的關注。高職院校的教育教學水平和學校的綜合實力不僅需要依靠基層教職員工和學生的配合，還需要高職院校系部領導班子成員的共同努力。高職院校系部領導班子成員擔負了教務管理、教育教學等多項工作責任，需要緊密聯系院校各部門，搭建院校與社會各界間溝通的橋梁。因此，高職院校系部領導班子成員如何發揮自身作用，提高院校教育教學與管理水平成具有重大意義。本文就現階段我國各高職院校系部領導班子成員作用適度發揮的現狀和存在的問題進行簡要分析，并提出相應的解決辦法與對策，望能為今后我國各高職院校系部領導班子成員作用適度發揮提供些許參考。

關鍵詞：高職 ?系部領導班子成員 ?機制研究

高職院校各系部由于專業和負責領域不同，工作性質和工作重點也存在或大或小的差異，但無論是哪一系部，想要獲得良好的工作成效都需要領導班子成員發揮關鍵作用。高職院校的系部領導班子與傳統意義上的政府執政部門不同，但其也在一定程度上體現了我黨的執政能力。在原有基礎上對高職院校系部領導班子成員作用發揮機制進行改善和優化能夠有效提高領導班子的工作效能，進而實現高職院校教育教學水平的整體提升。

一.高職院校系部領導班子成員作用適度發揮的現狀及存在的問題

目前，我國大部分高職院校系部領導班子成員作用適度發揮取得了一些成效，能夠較好地推進高職院校的各項工作，但部分高職院校系部領導班子成員作用適度發揮仍舊存在不能相互配合、相互團結的尷尬情況，從整體上來看我國高職院校系部領導班子成員作用適度發揮仍舊有待提高。

1.1?高職院校系部領導班子成員素質有待提高

全國各地各高職院校的系部領導班子成員大多都具有豐富的工作經驗，但正是因為富有經驗，在處理新鮮事物時，領導班子成員往往選擇依賴經驗，在進行決策時具有很強的主觀性。長期下來，領導班子成員就會不重視實時理論及實踐的學習，導致院校工作缺乏創新，思路也跟不上時代的潮流，當院校面臨困難且復雜的問題時，領導班子成員能力和水平不夠的缺點就會逐漸顯現。除此之外，高職院校的部分系部領導班子成員職業素養也有待提高。個別領導班子成員存在責任心不強或功利心太重的現象，在面對棘手的管理問題時，成員之間相互推脫，背離了為集體服務的初衷。

1.2?高職院校系部領導班子體制有待完善

我國高職院校目前采用的系部領導班子成員體制主要是針對一級院校領導班子機制進行了描述，對于二級及二級以下的系部并沒有做出明確的規定與要求，這樣不完善的體制容易造成管理體制的混亂和領導班子成員目標不明確的后果，給高職院校的管理工作帶來突發的麻煩和問題。此外，領導班子成員之間并沒有實施的監督機制，對于系部領導班子成員作用適度發揮欠佳的成員沒有合理的處理制度。

二、高職院校系部領導班子成員作用適度發揮的辦法與策略

1.1?提高高職院校系部領導班子成員素質

高職院校西部領導班子成員的選擇需要進行全面的考察，選擇懂得團隊配合，具有責任心等多種優秀特質的人員委以任用。對于已入職的成員需要進行專門的素質培訓。高職院校可以選擇以在校開設黨校或請具有專業知識的專家進行講座等方式對各系部領導班子成員進行培訓。通過培訓拓寬領導班子成員的工作思路和工作眼界，提高領導班子成員的執行能力和團隊意識。新入職的成員則還需要進行實踐練習，針對其所在的崗位設置專門的考驗與實踐，在實際中鍛煉領導班子新成員的工作能力。

1.2?完善高職院校系部領導班子體制

我國各高職院校需要完善系部領導班子體制，對每一級每一個崗位的具體工作和目標都做出詳細、明確的安排，定期召開學習會議和總結匯報會議，對每個系部領導班子工作的推進情況進行實時了解，對于難以解決的問題展開共同討論，加強領導班子的民主化建設。對于高職各系部領導班子成員中作用適度發揮情況表現良好的給予獎勵，表現不好的則應該給予通報批評或其他合理的處理，在實踐中不斷完善獎懲制度。高職院校系部領導班子成員之間還應該有完善的監督機制，可以不同的系部之間進行相互監督檢舉，也可以將監督工作安排到具體每一位領導班子成員，或者高職院校可以成立專門的督察小組對高職院校系部領導作用適度發揮的情況進行監督。

三、小結

高職院校系部領導班子成員作用適度發揮對于高職院校本身和社會人才市場等多方都具有重大意義，高職院校系部領導班子成員作用適度發揮能夠在領導班子成員與基層工作人員之間形成一股合力，在落實高職院校教育教學一系列建設工作時發揮作用，優秀的高職院校西部領導班子成員作用適度發揮還有助于促進黨政與教育之間的關系。雖然現階段我國高職院校系部領導班子成員作用適度發揮情況存在體制不健全等問題，整體水平有待提高，但相信只要我國各高職院校應用具有針對性的方法，例如完善領導體制等，就能夠取得成效。

參考文獻：

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