語文閱讀之作用題型探討

繩金娜

對小說情節的作用進行分析，一般應從兩個方面人手，即內容和結構。內容上，情節本身對人物性格塑造和主題思想表達有何直接或間接的具體作用;結構上，有無“設置懸念”“為后面的情節發展做鋪墊或埋下伏筆”“照應前文”“線索或推動情節發展”等作用。另外，還要注意有時從表達效果上進行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。

例如：《侯銀匠》第12題，小說第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對全文情節展開有什么作用？請具體說明。

本題主要考查分析作品結構。題干中“對全文情節展開”是審題的關鍵，意思是第二段與下文哪些情節有什么樣的關聯。從下文來看，作者寫了選女婿、打陪嫁首飾、女兒改裝花轎、出嫁后出租花轎、逐漸成為陸家的當家媳婦、父親在女兒出嫁后很孤獨等情節。那么這些情節跟第二段有什么關聯呢？籠統地講，這些情節是由第二段展開來的，換句話說，第二段為下文做了鋪墊，或提供了具體的構思的依據。具體來說，選女婿、打陪嫁首飾、父親在女兒出嫁后很孤獨等情節，顯然是由第二段“侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個女兒侯菊”展開來的，所以作用之一可以表述為：第二段寫父女相依為命，為下文選女婿、打陪嫁首飾、父親在女兒出嫁后很孤獨等情節提供了依據（或做了鋪墊）。而女兒改裝花轎、出嫁后出租花轎、逐漸成為陸家的當家媳婦等情節，顯然是由第二段“她已經把家務全撐了起來”“事事都做得精到”展開來的，所以作用之二可以表述為：第二段寫侯菊精細能干，為下文改裝花轎、出嫁后出租花轎、逐漸成為陸家的當家媳婦等情節提供了依據（或做了鋪墊）。

也許有人會質疑，這樣的答案與內容（人物形象和主旨）也沒有關系啊，這也正是我們需要注意地方，此題題干做出了明確的范圍要求，即“對全文情節展開有什么作用”，也就是說此題只要求我們從結構（情節）角度入題，不需要從內容（人物形象和主旨）角度考慮。

分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

例如小說《給螞蟻打傘》的問題，“文中多次提到‘螞蟻，請分析其作用。”

此題考查的就是內容和結構兩個角度。從內容角度考慮，第一段中“心里面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行”運用比喻，寫出農民工內心的煩躁;同時，側面烘托人物形象，表明童童是個善良的孩子以及農民工是個勤勞善良的人。從結構（情節）角度考慮，正是因為有螞蟻，農民工才能在下雨后見到孩子。

小說閱讀還有一種常見題型，就是關于結尾段或是某一情節該刪不該刪的問題，筆者認為這一類型題實際上也是在考查這一情節的作用，所以可以將些題的答題角度歸為內容（人物形象和主旨）和結構（情節）。

從以上兩則實例能看出內容加結構的答題模式在語文閱讀教學中的應用非常廣泛，因而對這種答題模式的嘗試探究具有一定的意義，值得我一直鉆研下去。