淺談小學教師的班級管理

姚萍

摘 要 小學教師的班級管理在學校管理中有著十分重要的地位，做好班級管理工作是提高學校的教學質量的保障，做好班級管理首先要愛這份工作，把這一崗位當作一項崇高神圣的事業來做。

關鍵詞 小學教師 班級管理 為人師表 關愛 表揚

中圖分類號：G625.1文獻標識碼：A

一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位教師做大量深入細致的工作。通過十幾年的教育工作，得到了以下幾點工作經驗：

1為人師表，言傳身教

教師要為人師表，力爭用自己的一言一行來感染學生，使他們從教師的言行中受到良好的熏陶。現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，教師每次看到地上有紙就要自己撿了起來，放入紙簍。這樣給學生看，進步快的孩子受到了熏陶，看到紙就能主動去撿了，但是還有一部分學生就得慢慢培養，思想轉變需要一個過程的。對這些進步同學要及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品質，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，必須認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學，受感染才能更快。經過一段時間后，同學人人都會關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

2細處關愛，親近學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，要努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。要深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！一個班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，和他們一起做游戲，談心，這樣，孩子們跟我親熱起來了。還要采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現好的孩子我會獎勵他們小粘貼、學習用品，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭，或者給他一個擁抱等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。

3樹立威信，贏得尊重

教師一定要樹立威信，威信是一種凝聚力，是一種學生發自內心的尊重，怎樣才能讓學生和家長發自內心的尊重老師呢？首先老師的態度一定要一視同仁，無論家庭條件好還是不好，教師都應該善待學生，不能只喜歡學習好的學生，對待學習差一點的學生也要積極地發現學生的其他特長，發揮每個同學的長處，也要把學生的特點及時和家長溝通，盡可能做到細心的觀察每一個同學的特長，讓每一個孩子都找到自己的閃光點。盡可能讓每一個孩子都發自內心的愛學習愛生活。現在的孩子大部分都是獨生子女，性格上都是比較自我，愛沖動，自主能力比較差，同學之間出現矛盾的機率很大，所以也要選舉出在平時能幫老師一起管理班級的班干部，當教師還不了解學生的時候，要找有管理能力，不怕吃苦，仔細耐心有頭腦的班干部。試用期間老師要觀察班干部對工作是否有熱情，認真管理班級的職責是否履行，有否有強烈的責任心。是否能及時找老師溝通，在老師仔細觀察過后，要給予表現良好的班干部側重表揚，要讓班干部的努力得到大家的一致認可，這樣同學的積極性就會最大的發揮，更重要的是他們也同時培養了主人翁的精神。教師平時自己也要樹立良好的形象，要求自己不遲到不早退，每天按時批改作業，說到的事情一定要做到，最好能提前完成，加強自身的修養，樸素大方，尊重學生。

4善于表揚，巧妙批評

冰心說過，有了愛便有了一切。當一個學生感受到了老師滿滿的愛，他也能主動去好好學習，熱愛班級。曾經我有一個學生學習成績很不好，有一次我找她聊天，我說能不能幫老師一起管理班級，她有點驚慌失措，畢竟她也學習不好，肯定心里在想為什么老師要讓她管理學生呢？她也沒有自信能夠做好，所以有點抵觸情緒，但是我耐心的和她說，我覺得你雖然學習成績不好，但是老師發現你的組織能力很強，我覺得你也是優秀的孩子，老師是不會以學習成績作為唯一的衡量標準的，她聽完后露出甜美的微笑，和我說到：“老師我一定會好好加油的”。從此以后，我發現這個孩子不僅學習成績比以前更好，每一天的精神面貌，也非常飽滿，我知道每一個孩子都是天使，都需要滿滿的愛來對待。

有一些孩子真的學習非常優秀，但是往往我們忽視了他其他方面的缺點。教師應該時刻要記得即使他學習成績非常好，也不能寵壞他們。時時刻刻提醒他們，做學問要先學會做人，必須做一個人品正直熱情向上的人，要心理健康心胸寬廣，做一個全面發展的高素質人才。

5建立競爭機制，調動學生積極性

有了競爭，學生才有上進心，才能更好地發揮學生機們的積極性。在日常學習中，教師要充分調動孩子們的積極性，讓他們樹立遠大的目標，以小組為單位，實行評比，對于表現好的小組要獎勵，以小組為單位是培養集體榮譽感;也可以采用個人評比，無論是學習、紀律、衛生、品質等方面有突出表現，每日評分，然后根據得分情況發獎狀。在學校的集體活動中，更要讓同學你爭我趕，多為班級爭取榮譽，通過學習、紀律、體育、文藝等比賽一起為班級創造榮譽。

6結語

總之班級管理問題是一項需要長期付出努力的工作，只有好的班級氛圍，好的班級環境才能讓人有好的心情去學習，但是要做好這樣的工作也是很不容易的，人生的路上雖然充滿荊棘，但是作為一名教師，一定要盡自己所能為孩子們創造一片晴空，讓他們沐浴著陽光和愛，健康快樂地成長。