找準高校班級管理工作的抓手

呂青青

摘 要 班級是高校思想政治教育的基本載體，班級建設及管理的成效，直接影響學生的成長成才。在進行高校班級管理工作的過程中，要更好地營造集體氛圍、打造優良學風、提升學生素養，必須找到準確的抓手。

關鍵詞 高校 班級管理 抓手

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

校園文化的日漸豐富，社團活動的異彩紛呈，選課制度的日益靈活，價值觀念的碰撞演變，使得當前高校班集體觀念越來越淡薄。但從思想政治教育工作的角度看，班級仍然是高校育人和教學管理的基本載體和依托，發揮著不可或缺的基石性作用。如何與時俱進地開展班級管理工作，在落實專業學習、獎勤助貸、黨團建設等繁雜事務之外，有效地對班級成員進行思想引領，將全過程育人、全方位育人做細做實，是需要積極思考和探索的重要課題。

作為班級管理工作的主要責任人，班主任和輔導員在輔助學生成長成才過程中，必須要結合實際，找準抓手，才能綱舉目張，推動班級各項工作有序、有效地開展。

1精心打造班團干部隊伍

班團干部隊伍建設是班級建設的最關鍵。班團干部是一個班級的領頭雁，是學風建設的主力軍，是班級凝聚力的磁場。因此，要十分重視班團干部的選拔、培養、考核等工作。既要保證選拔過程的公開公正，又要嚴格要求，職責明確。保證班團干部隊伍的穩定也非常重要，在符合基本條件的前提下，如果學生干部工作有一定的主動性和積極性，一般不建議換任，尤其是班長、團支書，這有利于班級工作的長效，更有利于班級核心力量的形成和凝聚力的增強，否則容易造成一盤散沙。

班團干部，尤其是學生黨員干部，應當有正確的思想意識，要時時處處發揮先鋒模范和榜樣引領的作用。不僅要認真負責地做好班級事務，熱心為同學服務，更要在專業學習、學科競賽、學術科研、社會實踐等方面努力進取，為正面引導班風學風發揮積極影響，形成互幫互助，共同進步，你追我趕的良好氛圍。

2用心引導寢室文化建設

寢室是學生生活與學習的重要場所，也是高校思政育人的重要陣地。“近朱者赤，近墨者黑”，校園中學習型寢室、文明寢室很多，一個寢室全部沉迷游戲、學業出現嚴重問題的現象也不罕見。因此，只有將每個寢室的“小集體”氛圍營造好，才能將班級這個“大集體”的氛圍打造好，抓好了寢室學風就是抓住了班級學風的根本。

班主任和輔導員要注重引導積極向上的寢室文化建設，以班級為主導，建立寢室公約、舉行寢室美化比賽、開展寢室活動等形式，推動寢室文化建設。一旦發現有沉迷游戲苗頭的學生，用推薦勤工助學崗位、鼓勵參加學科競賽，在班級群發布二課堂活動信息吸引他們參加等方式，引導他們走出寢室，走出游戲世界。

3悉心設計主題特色活動

班級活動是聯系班級成員的重要紐帶，塑造有特色的、鮮活的班級文化，是增強班級凝聚力和歸屬感的最有效途徑。主題活動的有效開展有助于學生心目中“班級實體”的確立與凝聚力的形成，主題活動教育目標越明確，教育效果越好，班級凝聚力越強;反之，班級凝聚力越強，越有助于主題活動教育目標的實現。

班級凝聚力的創建與鞏固需要通過組織不同層次的班級活動來逐步實現。從破冰、選課指導、寢室建設，到節日聯歡、聚餐素拓、團日活動;從社團組織納新、公益活動、獎懲助貸，到春游秋游、紅色參觀、才藝比拼;從學科競賽科研、學風建設、考風考紀動員，到實習實踐經驗分享、簡歷制作培訓評比、考研考公出國指導，形式多樣的特色創新活動結合不同階段、不同時期的特點和需求，精心策劃，認真準備，合理安排。在班級活動開展的過程中，潤物細無聲地就將思想政治教育融入其中，也在無形中將全班同學聯結得越來越緊密。

4盡心開展重點學生幫扶

重點學生群體的思想政治教育工作是一項艱巨而復雜的工程。而在班級管理中，班主任或輔導員全面了解和把握學生的學習、人際、家庭和生活等狀況，精心做好安全風險的摸底和評估，掌握有效的干預和疏導措施，就顯得尤為重要。對待學業出現困難的學生要及時進行鼓勵，安排學業優秀的同學開展幫扶，必要時給予退學警示或約談家長;對待經濟困難學生，推薦勤工助學崗位、申請困難補助，鼓勵其努力學習爭取獎學金;對待心理困難的學生，要及時關注思想動態，發現問題第一時間進行心理疏導，情況嚴重的要及時上報，必要時請家長帶學生到專科醫院進行治療，提供專科醫院的康復證明才能返校。

日常學習生活中，一方面要注重積極向上、寬松活潑的班級氛圍營造，另一方面要通過學生干部隊伍、任課老師等各條線掌握第一手信息資料，及時發現可能存在的安全隱患，尤其在風險容易高發的重要時段，如考試前后、放假前后、畢業前后、突發事件發生后等要對學生進行重點評估，早發現、早識別、早處置。

班級管理有方法，但無定法，貴在得法。班主任或輔導員作為高校班級管理的中堅力量，要找準抓手，細化工作，一切以學生發展為本，一切為學生成長成才服務。班級管理是一門講究思想政治教育藝術的工作，相信每一個富有責任感、愛心、人情味和業務素質過硬的班主任都能得到學生的信任，做好本職工作，推動班級成為富有凝聚力、健康活力和蓬勃向上精神的集體，為學生搭建健康成長的平臺。

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