傳統文化在高中語文課堂教學中的滲透

朱杉

【摘要】高中語文是整個高中教學階段中非常重要的一門學科，對教師的教學能力有著很大的考驗，同時在教學改革推動下，學生對于語文學科的學習需求也在逐漸攀升，因此必須要在教學中積極響應國家教育改革形勢，提升高中語文的教學層次。中共中央辦公廳、國務院辦公廳2017年印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，意見指出中華文化源遠流長、燦爛輝煌，在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當代中國發展的突出優勢，對延續和發展中華文明、促進人類文明進步，發揮著重要作用。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。語文學科不僅僅是我國歷史文化的傳承與展現，更是國家精神文明的載體，在高中語文的學習中加入中華優秀傳統文化對于促進教學發展有不可忽視的重要意義。本篇文章主要針對傳統文化如何滲透進高中語文課堂教學進行討論，在明確傳統文化教育意義的同時找出有效的教育手段，期望能夠為高中語文教學提升做出貢獻。

【關鍵詞】高中語文? ?傳統文化? ?教學滲透

【中圖分類號】G633.3

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）16-112-01

在新課程改革的教育形勢下，素質教育逐漸被推向了歷史舞臺，在各個階段的教育教學中都在針對素質教育進行轉型和發展，致力于全面培養學生的素質和能力。中華傳統文化在高中語文課堂教學中的滲透更是占據了重要地位，對培養學生的思想價值觀念以及民族自豪感有積極促進作用，教師應該選擇正確的教學方式，才能夠有效的推動教學發展。

一、傳統文化在高中語文教學中的重要性

傳統文化教育在高中時期對學生的成長和未來發展方向會起到深刻的影響，在語文學科教學中能夠產生巨大的影響力，以下就針對傳統文化在語文學科教學以及學生思想觀念的提升兩方面對傳統文化教學的重要性進行分析。

1.學科教學方面

在高中語文教學中，教材文章選擇的難度有了明顯的提升，對于學生的閱讀理解能力以及文學素養需求有了很大程度的提高。并且在高中語文的教學內容中，詩詞和文言文占的比重較高，文章的長度和難度上也相較于初中時期增強了許多，需要學生文言詞匯的大量積累。通過對傳統文化的學習，可以很好的針對學生古詩文閱讀能力進行提升，幫助學生逐漸累積詞匯量，使得學生在面對文言文閱讀時能夠有堅實的詞匯基礎作為支撐，在課內古文學習以及詩詞類型題目的解答上都給學生提供了非常大的幫助。在學習傳統文化的過程中還刺激了學生的閱讀理解能力的提升，讓學生可以快速掌握文章主旨內容，對閱讀題目的解答有積極作用。同時學生還可以把經典篇目中的內容和故事引用到自己的文章中，寫作水平會得到大幅度提升。

2.思想品質教育方面

在傳統文化中包含了中華民族在歷史變革中流傳下來的精神文化，凝結了古圣先賢的智慧結晶，更包含了先人們的思想品格，通過傳統文化教學的滲透能夠讓學生在進行學科學習的同時提升思想道德品質，促進學生人生觀價值觀的形成與建立，使學生真正達到思想道德與文化素質的雙重提升，對完成新課程標準的教學需求也有非常大的幫助。

二、在高中語文教學中有效滲透傳統文化的具體策略

1.做好課前引導，營造課堂教學氛圍

良好的課堂氛圍能為學生提供舒適的學習環境，在教學中積極營造適宜學生的課堂氛圍有利于教學發展。課前引導是課堂教學中重要的組成部分，能夠帶領學生在課堂教學前進入學習狀態，并對教學內容提起學習興趣。教師可以利用傳統文化進行課前引導，利用傳統文化故事引發學生的思考，幫助學生快速進入教學狀態。教師還可以利用提問的形式勾起學生的探究心理，讓學生能夠在學習的過程中進行自主研討，促進學生學習積極性的提高。

2.將傳統文化與課本內容有效融合

高中語文教材中選擇的古詩文大部分都與經典著作有著一定程度的關聯，如果能夠將傳統文化與課本內容進行融合，能夠有效的提升高中語文課堂教學效率，使教學效果事半功倍。例如在學習《逍遙游》這篇古文時，就可以與《莊子》進行聯系，《逍遙游》本身就節選自《莊子·內篇》，通過對原著的整體敘述以及道家文化的了解和掌握更能夠有效的幫助學生理解“逍遙”二字的真正內涵。這種教學方式同樣可以應用于其他篇目的教學中，并且不僅僅局限于古文教學，對于現代文同樣適用，提升教學效率的同時激發學生對傳統文化的興趣。

3.拓展課外活動，提升傳統文化認知

教學教育需要從細微之處進行完善，對于課外教學同樣不可忽視。教師要積極帶領學生有效利用課余時間進行傳統文化學習，通過書籍閱讀以及互聯網的運用增強傳統文化知識的積累量，并開展閱讀分享，讓學生能夠自由的討論交流，強化知識體系并反饋于語文課堂教學。在這個過程中潛移默化地影響學生的學習思維，在教師的引導下，有助于學生思想價值觀念的形成和提升。

結語：總而言之，傳統文化在我國語文學科的教學占據著重要的教學地位，對于高中階段的學生在學習能力和性格培養等方面都有積極的刺激作用。希望教師能夠明確地認知到傳統文化的教學意義，將其有效運用于高中語文課堂，幫助學生向健康陽光的成長方向前進。

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