新時代民辦高校國際合作辦學與交流研究

【摘? 要】隨著新時代的到來，教育教學越來越國際化，民辦高校國際合作辦學與交流也成為目前開展教育教學活動的關(guān)注點，廣大教育者紛紛對國際合作辦學表示贊同和肯定。國際合作辦學是新時代發(fā)展的產(chǎn)物，也是目前教育發(fā)展的主要趨勢，不僅能夠增強各國之間的文化交流，還能培養(yǎng)出更多國際化的復(fù)合型人才。現(xiàn)就針對新時代民辦高校國際合作辦學與交流展開深入研究討論，一方面分析新時代下民辦高校國際合作辦學與交流存在的問題，另一方面在找出問題的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】新時代;民辦高校;國際合作;辦學與交流

引言

近年來，民辦高校的地位得到明顯提升，同時教育國際化進程也在不斷加快，國際化合作辦學已經(jīng)成為目前民辦高校開展教育活動的主要方向和趨勢。各大民辦高校應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，加大國際合作辦學力度，提升自己在教育界中的核心競爭力，同時也為致力于推動我國教育教學的發(fā)展。

1.新時代民辦高校國際合作辦學與交流存在問題分析

1.1合作辦學意識不強

隨著新時代的發(fā)展進步，國際合作辦學與交流是目前民辦高校教育教學發(fā)展的主要趨勢和方向。但從目前民辦高校合作辦學與交流現(xiàn)狀來看，還存在很多民辦高校缺乏國際合作辦學的意識，沒有正確認識到國際合作辦學與交流對本校教育教學的積極影響。另外，雖然有一些民辦高校開展了國際合作辦學與交流，但是在合作對象的選擇上還是存在一些問題，很多民辦高校在選擇合作對象時沒有指定嚴格規(guī)范的標準，對合作方背景并不是非常了解，盲目選擇一些國外院校作為合作的對象，存在“隨意挑選”、“來者不拒”的不良現(xiàn)象，這樣對民辦高校開展國際合作與交流的質(zhì)量和效果非常不利。

1.2對外合作機制不完善

民辦高校內(nèi)部體制與國外高校的辦學體制存在著較大的差異，國內(nèi)民辦高校在對外事務(wù)的管理當中，高校自身的參與度可以說是非常低，特別是在對外合作辦學與交流工作過程中出現(xiàn)一些問題時，出面解決處理的都是學校管理層面的工作人員，對于一些基層的教師、部門人員在對外合作辦學事件的處理過程中沒有什么參與度，這樣使得基層的工作人員對高校國際合作辦學與交流工作過程中詳細的流程環(huán)節(jié)并不是很了解，更加不能解決國際合作辦學中出現(xiàn)的問題。民辦高校對外合作機制的僵化、層級分別明顯、扁平化管理的不到位，使得在國際合作辦學交流運作當中靈活性嚴重不足。

1.3管理缺乏規(guī)范有序性

民辦高校國際合作是近年來興起的新興項目，從發(fā)展時間上來看歷程比較短，實踐經(jīng)驗也相對比較匱乏，目前民辦高校在國際合作辦學方面的管理也比較松散，缺乏嚴謹?shù)囊?guī)范有效性，在實際的管理過程中會顯得比較混亂。對于相關(guān)方面的法律問題依然還是比較模糊，合作辦學的可行性還缺乏可靠準確的論證，管理漏洞非常明顯。另外，相關(guān)部門對高校國際合作辦學的一些政策保障并不是非常的全面，對財政、稅收和聘任這些方面的協(xié)調(diào)與組織還存在一些問題，這樣就使得民辦高校合作辦學的發(fā)展方向與教學質(zhì)量更加不穩(wěn)定。

1.4教師隊伍建設(shè)有待加強

民辦高校國際合作辦學與交流中，教師隊伍建設(shè)有著非常重要的作用。國際合作辦學不僅僅需要專業(yè)能力較強的教師，還需要教師具有一定的國際化背景，以及中英文轉(zhuǎn)換的能力。但是，這種高素質(zhì)的國際化綜合型人才所需要的社會地位和物質(zhì)保障，國內(nèi)的民辦高校并不能為其提供。這種情況的發(fā)生使得國內(nèi)大多數(shù)民辦高校國際合作辦學的相關(guān)教師各方面能力還需要進一步加強，高素質(zhì)的專業(yè)教師和管理人才比較匱乏，這樣非常不利于民辦高校開展國際合作辦學質(zhì)量的提升，同時對綜合性人才的培養(yǎng)也會產(chǎn)生一定的不良影響。

2.新時代加強民辦高校國際合作辦學與交流對策

2.1增強高校合作辦學意識

增強民辦高校國際合作辦學意識是加強民辦高校國際合作辦學與交流的首要措施。在新時代的進步發(fā)展下，民辦高校必須順應(yīng)時代發(fā)展趨勢和方向，正確認識到高校開展國際合作辦學的重要性和必要性。同時，高校在開展國際辦學的過程中，必須要加強自身發(fā)掘有利資源與優(yōu)秀合作伙伴的敏銳感知能力，及時準確認識到全球經(jīng)濟、文化一體化的發(fā)展趨勢，并且對國際化的發(fā)展趨勢要有正確的判斷力，主動認識到發(fā)展教育教學尋求國際合作、引起外來先進優(yōu)秀資源的重要性和必要性，樹立與時俱進的教育教學思想，將國際合作辦學真正落實到實處。

2.2建立健全對外合作機制

建立健全國際合作機制是民辦高校開展國際合作辦學與交流的必然要求，在完善對外合作機制的過程中必須結(jié)合高校自身教育發(fā)展的實際情況，結(jié)合高校自身的發(fā)展目標制定具有針對性的對外合作內(nèi)容。并且，還應(yīng)著重關(guān)注人才市場的變化和需求，讓高校的國際辦學項目發(fā)揮出有利影響和積極作用，促使民辦高校的國際合作辦學越來越品牌化、特色化。

2.3加強高校國際合作內(nèi)外部管理

高校國際合作辦學與交流的內(nèi)外部管理主要涉及到高校內(nèi)部政策的制定以及外部政府政策的制定。目前大多數(shù)的民辦高校內(nèi)部管理存在權(quán)責不明、政策不清的問題，針對這一問題，高校內(nèi)部應(yīng)該建立相應(yīng)的權(quán)責明晰制度，對相應(yīng)的權(quán)利和責任都落實到具體的個體身上，同時制定關(guān)于國外合作辦學的詳細政策，完善高校內(nèi)部的管理。同時，高校開展國際合作辦學的外部環(huán)境存在政令不調(diào)、效率不高的現(xiàn)象，這就要求相關(guān)部門應(yīng)該積極調(diào)整關(guān)于高校國際合作辦學的相關(guān)政策制度，完善相關(guān)的法律法規(guī)，讓民辦高校在開展國際合作辦學的過程中能夠有法可依、有章可循。

2.4組建高素質(zhì)的教師隊伍

組建高素質(zhì)的教師隊伍對民辦高校開展國際合作辦學有著至關(guān)重要的作用。那么，關(guān)于如何組建一支高素質(zhì)的教師隊伍，主要可偶才能夠以下方面著手落實：首先，必須嚴格把控教師招聘的審核標準，招聘業(yè)務(wù)能力強、專業(yè)知識夠硬的優(yōu)秀教師到崗任職，多加鼓勵教師提高自己的業(yè)務(wù)能力;其次，高校應(yīng)多為教師提供提升自身能力的機會，對于一些教學能力較強、教學成績較好的優(yōu)秀教師，安排他們參加一些國際化的培訓課程，致力于組建一支國際化的教師隊伍;最后，高校應(yīng)改善自身的薪酬激勵體系，以此為教師提供更好的物質(zhì)生活保障，從而引進更多的優(yōu)秀教師人才。

3.結(jié)束語

總而言之，在新時代背景環(huán)境下，民辦高校開展國際合作辦學與交流是目前發(fā)展教育教學的主要趨勢，國際合作辦學能夠促進不同國家文化之間的交流與學習。通過對目前民辦高校國際合作辦學與交流現(xiàn)狀來看，依然還是存在很多問題亟待解決，如合作辦學意識不強、對外合作機制不完善、管理缺乏規(guī)范有序性及教師隊伍建設(shè)有待加強等等。為了解決這些問題，更好的促進新時代下民辦高校國際合作辦學與交流的開展，可以采取增強高校合作辦學意識、建立健全對外合作機制、加強高校國際合作內(nèi)外部管理及組建高素質(zhì)的教師隊伍等措施。

參考文獻

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基金或課題項目：遼寧省教育廳委托課題“新時代民辦高校國際合作辦學與交流的機制探索”（課題編號：2019wz03）

作者簡介：周慧慧（1978.10--），女，漢族，遼寧大連人，本科，教授，研究方向為應(yīng)用語言學。