關于工程造價專業實踐教學的探索與思考

葛文斯

摘? ? 要：工程造價管理是工程項目成本控制以及工程項目經濟效益的關鍵因素，這使得工程造價專業的教學越來越受人們的關注，為保障教學效果，實踐教學方式的應用至關重要。基于此，本文分析了工程造價專業實踐教學的措施，希望對提升學生的實踐能力有所幫助。

關鍵詞：工程造價;實踐教學;現狀;措施

一、工程造價專業實踐教學的主要內容

對于工程造價專業的實踐教學而言，內容相對較多，但是以造價綜合實訓、施工項目管理綜合實訓以及施工技術綜合實訓為主。工程造價專業需要將造價綜合實訓作為核心實踐項目來抓。在實踐過程中，要給予學生更多的自主空間，讓學生結合先期所學的專業知識，獨立完成工程計價以及工程計量等方面的工作。而對于造價綜合實訓而言，其中又包含著工程造價電算化、建筑工程造價實訓以及安裝工程造價實訓三方面的內容。由此可見，工程造價專業實踐教學的內容比較復雜，需要制定完善的實踐培訓方案，保障實踐教學的質量與效果。

二、創新實踐教學內容

1完善實踐教學標準

開展工程造價專業實踐教學，首先要明確實踐教學的目標，結合教學標準與質量標準來制定實踐教學的目標。對于教學標準而言，主要包括教學方法、教學進度、教學質量評估、學時分配以及課程成績考核等方面的內容。這些都是實踐教學目標制定需要重點考慮的內容，這樣才能保障實踐教學目標的科學性。科學合理的實踐教學目標，不僅有助于提升教學質量和效果，而且可以為教學的內容提供更加有力的指導。不同的實踐教學項目有著不同的實踐教學目標，例如，對于建筑工程造價實訓的實踐教學目標而言，應為幫助學生掌握房屋建筑和裝飾工程工程量的計算方法[1]，同時還要使學生能夠獨立編制工程量清單。對于工程造價電算化的教學目標而言，應為幫助學生掌握算量軟件的應用方式，并且能夠應用該軟件建模完成工程計量和編制計量清單。對于安裝工程造價實踐教學目標而言，是指幫助學生掌握暖通、水電以及消防等分項工程量的計算方法，使學生能夠獨立完成相關分項工程量的計算。總之，只有結合實踐教學的具體內容，制定有針對性的教學目標，才能取得理想的實踐教學效果。

2結合實際工作開展實踐教學

工程造價實踐教學的目的在于提升學生對理論知識的應用能力，因此教學需要緊密結合實際工作需求，按照企業的崗位要求來開展實踐教學活動，這樣才能使實踐內容更加貼合崗位要求，才能培養出更加符合社會需求的人才。例如，在對鋼筋工程量的計算過程中，學生經常會存在工程量核對不準確的情況。比如在樓層框架梁上部通常筋在柱支座中的錨固形式的判斷上，學生經常拿捏不準。針對這中情況，教師首先要向學生介紹彎錨和直錨這兩種形式，同時要幫助學生掌握具體的計算方法，同時還要幫助學生掌握采用不同計算方式的原因等。這樣結合實際工作開展的實踐教學，更加貼近實際工作，真正幫助學生實現學有所用。

3注重提升教師的能力

工程造價實踐教學需要教師具備較強的專業知識和實踐能力，為此，學校應加強師資力量建設，打造一支高素質的教師隊伍。基于此，學校一方面可以組織教師積極參與到實際的工程造價管理之中，在實際的工作中掌握更多的實踐經驗，為實踐教學的開展奠定堅實的基礎。另一方面學校可以要求工程造價一線人員來校進行指導和講座，為教師的實踐教學提供幫助。工程造價一線人員在工作崗位中長時間進行鍛煉，實際工作經驗十分豐富，可以向教師和學生介紹實際工作中的各種問題，并幫助教師和學生掌握各種問題的解決方式，這對于提升教師的實踐教學能力至關重要。

三、加強實訓基地建設

1構建校外實習基地

學校要加強與企業的合作，提升校企合作的成效。學校要組織學生多到企業中進行實習，在企業中實習才能真正接觸到實際的工作內容，這樣的實習效果才能更加理想。學生通過在企業中的實習活動，可以在真實的操作環境中進行實踐，進而可以更好的了解自己的工作內容和崗位要求。為進一步發揮校外實訓基地的作用，還需要在企業之中構建完善的實習生制度，為實習生分配相應的工作任務，要求其在規定的時間內完成相應的工程計算等方面的任務，同時通過激勵與考核的機制來對學生的能力進行評價，給予實習期間表現優異的學生直接簽訂勞動合同的獎勵，以便提升學生實習的積極性。通過這種形式，能夠為學生提供更加有力的實習與鍛煉機會，同時也能激發學生實習的積極性。

2發揮校外實訓基地的作用

建筑工程、市政工程以及安裝工程等對造價人才的需求十分廣泛，發揮校外實訓基地的作用，有助于學生的職業規劃，同時還可以提升學生的實訓效果。在學生頂崗實習過程中，需要采用雙導師制，一方面要繼續接受學校教師的指導，另方面也要受到企業導師的幫助。企業導師在此過程中應發揮更大的作用，結合學生的實際能力指導學生參與到實際的工作之中，并逐步提升工作的難度和專業性。在此過程中要給予學生有力的指導與幫助，幫助學生解決頂崗實習過程中遇到的問題，提升學生的工程造價水平。在企業導致的幫助下，學生能夠不斷取得進步，進而學生會對企業產生感性，既能使學生的專業技能得到鍛煉，也能使學生對企業產生歸屬感。對于企業而言，需要應用現代學徒制為學生分配工作任務，并指導學生完成工作任務，最后對學生做出客觀、公正的評價。同時企業還應結合崗位的實際需求對學校的教學提出參考意見，幫助學生完善人才培養方案，提升學校的實踐教學水平和質量，使學校所培養的人才更加符合企業的崗位需求。

四、結束語

綜上所述，工程造價專業實踐教學越來越受到人們的關注，通過教學，可以為社會培養出更加優秀的工程造價方面人才。隨著社會經濟的快速發展，房屋建筑工程、園林綠化工程、交通軌道工程以及市政工程等項目對造價人才的需求越來越多，并且對人才素質要求也越來越高，在此背景下，學校應注重完善實踐教學模式，提升實踐教學效果，培養出更加符合企業崗為需求的專業人才。

參考文獻：

[1]文桂萍，李戰雄. 課程工作過程化教學改革的實踐與思考——以國家級精品課程“建筑水電工程計價”為例[J]. 中國電力教育，2011，（35）：114-115+117.

[2]蔣建清，曹國輝，陳東海，賀冉，何敏. 應用型地方高校土木工程虛擬仿真實驗教學中心建設探索[J]. 實驗室研究與探索，2018，37（02）：144-149.