新時期高校推進課程思政的路徑創新

楊桂霞

摘 要 立德樹人一直是我國高校辦學的立足之本。長時間以來，實施思想政治教育的重要路徑是開展思想政治理論教學課程。在新時代背景之下，我國高校強力推進的課程思政建設是加強高校學生思想政治教育工作效率的高效教學手段。本文分析了新時期下高校推進課程思政的重要意義，同時對推進課程思政的建設路徑提出了相關建議。

關鍵詞 新時期 高校 課程思政 創新路徑

中圖分類號：G412文獻標識碼：A

0引言

近些年來，隨著社會的迅速發展，思想文化已然呈現出多樣化與多元化的發展趨勢。基于復雜的文化背景下，加強對高校學生的思想政治理念教育，引導其樹立合理科學的人生價值觀是當前我國高校迫切需要達成的教學目標。高校需充分發揮各學科的優勢，實現全方位多角度的科學育人。習近平總書記曾在我國舉辦的高校思想政治工作會議上明確強調高校開展的各類學科都應深度融入思想政治理論知識，從而形成一種協同合作效應。當下，關于課程思政的研究已經成為教育界、學術界高度重視的研究課題和討論焦點。收集當前已得出的研究成果，并進行整理和評價，這對高校推進課程思政的研究具有十分重要的意義。

1新時期高校推進課程思政建設的重要性

2019年1月，習近平總書記在有關方面的研討會上曾強調，要深刻意識和準確地掌握外部環境的復雜變化以及我國在改革發展進程中所面臨的新挑戰、新問題、新形勢。高度關注對年輕一代的思想政治教育，不斷完善健全思想政治的工作機制，逐漸對思想政治的內容與形式進行改革創新，努力引導高校學生樹立起正確科學的人生價值觀與世界觀，加強中國特色主義理論、文化自信以及教學體制的形成和構建，將高校學生培養成中國社會主義未來的接班人和新時代的開創者。

當前，國際局勢變化不斷，全球風險因素和動蕩源頭不斷增多，外部環境十分復雜，意識形態的發展態勢仍然很嚴峻。在新時期下，思想政治教育工作的開展面臨著前所未有的巨大挑戰。當下高校開展思政工作的新課題就是怎樣將中國特色的文化歷史與價值觀念列入我國的教育體系當中，在潛移默化、引人入勝中強化意識形態的建設，從而達到教學目的。

課程思政作為一種全新的思想政治工作方法，其本質上內涵是“課程承載思政，思政寓于課程”。通過這種新穎的教學方式能夠將知識內容的運用、傳授與思想政治教育相結合，將思想政治教育元素滲入到多樣性的課堂教學中去，在高校所有的學科里都融入思想政治理論知識，也促使高校所有的教師都加入到思想政治教學工作中來，繼而有效形成全方位育人和全員育人以及全過程育人的“三全育人”的教學氛圍。課程思政在一定的程度上承載著培養和塑造高校學生人生觀、價值觀和世界觀的重要任務，為高校學生的成長成才打下了堅實的價值基礎，與思政課程形成一種協同效應，從而促使顯性教育與隱性教育的相互融合。

2新時期推進高校課程思政建設的創新路徑

2.1統一思想理念，確立以立德樹人的教學目標

高校要強化對學生的教育和管理，倡導高校全體教師堅持立德樹人的教育理念，明確培養優秀人才的教學目標，承擔起課堂教學中的德育教育責任，在進行專業學科教學時主動將中國特色主義的核心價值觀念和中國傳統文化教育元素滲入到教學當中，指引高校學生建立文化自信與自覺，樹立合理科學的人生價值觀，強化高校全員的育人氛圍，增強提高全體工作者的德育意識觀念，有效解決當前高校學生思想觀念中產生的負面情緒，從而來營造高校全體教師熱情支持并加入、共同促進思政工作的全員育人的教學氛圍。

2.2加強學習，提高高校教師的德育能力

構建完善的師德建設高效機制，從而形成師德建設的制度體系。加強對高校教師還有職工，特別是黨員工作者的培訓力度，將培養德育意識納入培訓高校教師的相關體系，增強高校專業課教師的責任感和使命感。與此同時，依托黨員活動黨委會等載體，大力加強高校教師的思政理論學習，同時要提升專業學科教師的思政教學理念和思想價值觀，促使其增強自身的號召力和影響力，從而真正地來實現教學、教育統一融合的嶄新局面。

2.3研究教法，強化課程育人功能

高校要堅持以立德樹人為首要任務，逐漸加強思想引導，構建與教學相關的研究制度，摸索出開展課程思政的高效形式。基于學科來創新設計專業課程，努力促進專業學科教學中的知識傳授和價值指向能夠有機統一起來。其具體可借助教研室和研究所等平臺，通過集體進行備課的形式，基于課程特點來進行教學方法創新研究以及課程設計，博采眾長和集思廣益，探索出真正適用高效的教學方式方法，促使專業課教學課堂能成為實行思政教育的重要載體。在設計課程的過程中，應該注重基于高校學生的實際學習需求出發，立足培養人才的教學目標，遵照學生成長發展規律，結合學科的各種優勢，堅持以述道結合原則去設定教學目標，深度延展課程內容，以達到以文育人、以文化人的教學目的，從而實現與思想政治理論課真正的同行同向，形成協同合作的效果。

2.4樹立教育典型，深度挖掘育人模范

加強建設專業課程的師資隊伍，大力深度挖掘并且重點樹立起一批業務能力較強、思想政治覺悟高，同時不僅能傳道授業，也擅于開展思想政治教育工作的教師模范，具體可以通過日常舉辦的公開課來等形式，來提取課程思政改革過程中的好方法與好經驗。同時要對這些教學課程效果優秀以及有突出表現的先進個人進行相關獎勵表彰，并借助于宣傳欄、會議、新聞報紙、新媒體等各種形式來大力推廣宣傳。

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