以人為本 構建和諧學校

馬茹玲

摘 要學校一直是傳播知識的地方。對于一所學校來說，其教學管理是否科學有效，關鍵就在于教學管理中教師以及學校管理人員對待管理的態度是否認真負責，對負責的教學任務是否努力完成。在小學學校管理工作中，學校管理只有體現“以人為本”的理念，才能從根本上搞好學校的教學管理。對此，專門針對小學學校管理的科學性與有效性進行了探討。

關鍵詞以人為本;和諧學校;學校管理;構建;措施

中圖分類號：G637，TU244，R136 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0041-01

現代教育理念極力推崇學校管理的科學性和有效性，構建和諧學校也是現代教育的重要目標。這是新形勢對學習管理的新要求，也是學校管理發展的新機遇。以人為本，構建和諧學校這是大家共同的心愿和努力的方向，要實現這個目標，就要做好各方面的工作，逐步提升小學學校管理的科學性和有效性。只有這樣才能提升整體教學水平，共同課堂教學質量和效率，充分展現出小學教學在義務教育階段的重要性。

一、樹立“以人為本”的觀念，加強管理溝通和調適

在學校的總體框架中，家長、學生和教師是極其重要的組成部分。因此，要建立“以人為本”的小學管理模式，學校管理者應首先樹立“以人為本”的辦學理念，并整合家長、學生、教師和學校處理好關系，加強調適和溝通，共同建設和諧校園。在學校中，教師占據著非常重要的位置，管理者必須了解每位教師的生活情況和教學心理，以便滿足他們的心理需求，幫助他們有效地解決實際困難，并讓教師全心全意地投入到教學工作中。此外，管理者必須引導家長積極參與到學校管理之中，并加強教師、學生與父母之間的溝通。

二、完善和優化學校的管理制度

（一）加強領導班子建設

作為學校管理的核心，領導團隊在學校發展中扮演著非常直接的角色。因此，為提高小學管理的有效性和科學性，有必要采取科學的方法建立一支穩定、團結、有凝聚力的領導班子。作為學校的靈魂，校長是領導團隊的重要成員之一。校長在學校管理中發揮著統領作用。他必須完全掌控學校管理各個方面的管理細節。他還必須預測可能出現的問題，并對學校的發展趨勢做出準確的判斷。因此，在加強領導班子建設時，必須確保領導班子團結向上、廉潔奉公，始終貫徹“以人為本”的管理理念。在學校管理中形成良好的管理氛圍，為小學管理體系的穩定和長遠發展提供保障。

（二）提高教師隊伍的綜合素質

教師是教學的主體，直接關系到學校教學質量的提高。在確保學校管理的正常運行和建立和諧學校中起著非常重要的作用。因此，在建設和諧校園，提高小學科學有效管理水平的同時，必須營造“以人為本”和諧工作環境，建立科學的教學管理體系，充分調動教師的主觀能動性，在教學過程中充分發揮潛力，利用創新意識不斷優化教學模式，只有這樣才能提高教學管理質量。

三、始終堅持人本原則開展小學學校管理工作

在新時期，小學管理必須以改善傳統管理觀念為重點，始終堅持“以人為本，以服務于廣大師生”為目的開展學校管理工作。一是為廣大教師服務，努力收集和聽取全體教職工對學校管理的建議和意見，以便于改進學校管理工作，為教師更好地開展教學工作創造良好的工作環境。二是，為廣大學生服務，加強與學生及其父母的溝通與交流，及時了解社會、學生及其父母對學校教學管理的意見和建議，充分體現學生的主體性。最后，努力營造和諧的校園氛圍和良好的學習環境，結合當代小學生的特點，引導學生樹立良好的學習觀和價值觀，構建良好的學習氛圍和和諧的校園環境，使他們可以快樂地學習和成長，并不斷完善各項管理工作和各種管理任務。

四、建立師生之間的和諧關系

在學校的教學活動中，師生關系是影響教學質量的重要因素。因此，師生關系是學校管理的重點，但對師生關系的研究尚未形成理論，因此我們必須要進行摸索。在實際的學習管理中，教師和學生之間依然存在很多問題，這主要是由于傳統意識的制約以及師生之間缺乏有效的溝通和交流。但是，在新課程改革的背景下，努力建立和諧的師生關系是大勢所趨。如果說要使師生之間的關系更加融洽，就必須形成相互尊重、相互理解、相互交流的良好氛圍，那就是推動教學活動發展，提高教學質量的動力。如果師生之間沒有交流和相互尊重的關系，那么教學活動的發展和教學質量的提高將起到限制作用，教學質量也將難以提高。因此，師生關系的建立是保證小學學校管理科學性和有效性的重要部分。

五、、結論

以人為本，構建和諧學校，這是現代教育的發展方向，要實現新的教育教學目標，當然離不開高效的教育教學管理。總的來說，只有在所有學校人員的共同努力下，小學的管理才能完成，只有充分調動大家的主觀能動性，才能順利完成和諧學校的構建。

參考文獻：

[1]梁志森.以人為本，構建和諧學校――小學學校管理的科學性和有效性[J].學園，2013（15）：159-160.

[2]李培仁.如何提高小學學校管理的科學性和有效性[J].教書育人，2015（14）：17.