關愛環境 守護書香

許敬

摘 要在科技親子實踐活動中，激發幼兒科學的好奇心和探究欲望，發展認識能力，能發現周圍環境中有趣的事情;還能培養幼兒觀察、樂于動手動腦、發現和解決問題的能力;也能讓幼兒喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。

關鍵詞幼兒;關愛環境

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0032-01

在每天手機不離身、滿大街網吧、眼睛近視弱視的環境下倡導家長回歸紙質閱讀、帶領孩子進行親子閱讀，引領孩子親近圖畫書、愛上閱讀，同時呼吁更多成人關注兒童讀物。幼兒園每年以讀書日、地球日為契機開展系列讀書保護活動，努力將閱讀和保護環境這兩顆幸福的種子播種在每一個幼兒及家庭中，養成終身學習、終身閱讀的良好習慣，“關愛環境，守護書香”從孩子、每個家庭、我們的身邊做起。

一、活動目標

1.知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。

2.營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境，知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3.培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。

4.引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

5.面對社區散居兒童開放進行宣傳世界讀書日和世界地球日，呼吁保護環境，守護書香，促進社會的和諧。

二、活動主題

（一）關愛環境，守護書香

1.理解課程價值，梳理活動方案與活動準備。

小班級開展：涂鴉活動保護地球媽媽、新書推薦海報展、現場借閱

中班級開展：書香家庭閱讀環境評比、新書推薦海報展、關愛地球活動圖片展、現場借閱

大班級開展：親子小書制作評比、新書推薦海報展、關愛地球繪畫作品展、現場借閱

2.向全園教師、幼兒、家長發出“關愛環境，守護書香”活動倡議書，并利用家園聯系欄及微信平臺等進行宣傳。

3.創設保護地球區域環境，完善班級閱讀區環境創設及書籍投放，為幼兒提供更加舒適溫馨的閱讀環境。

4.利用入園、起床、離園廣播等時間滾動播放環境保護的年級兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

5.舉行“關愛環境，守護讀書”節啟動儀式，拉開讀書節的序幕。

（二）第二階段：4月17日—21日

小班級

1.活動準備：①教師：創設閱讀區、對家庭分享的閱讀圖片截圖打包、環境保護涂鴉板、筆、顏料、畫架（新書推薦海報）創設新書推薦區②家長：創設家庭閱讀區，拍攝親子家庭閱讀照片在群里與大家分享③幼兒：會念環境保護兒歌，用涂鴉繪畫方式記錄自己保護環境的過程

2.活動過程：①“讀讀玩玩”繪本閱讀活動。選取有代表性的經典繪本進行主題教學，如《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《月亮的味道》《螞蟻和西瓜》等;②利用午睡前10分鐘，為幼兒閱讀講述經典繪本故事，引導孩子在優美文學作品的想象中入眠。③活動重點涂鴉：保護地球媽媽;④好書推薦（制作有創意的新書推薦海報）并進行新書推薦。

大班級

1.活動準備。①教師：創設閱讀區、家庭閱讀圖片展板、環境保護展板畫架（新書推薦海報）進行創設新書推薦區;②家長：創設家庭閱讀區，孩子和家長一起畫“救救地球媽媽的圖片”的繪畫作品，拍攝親子家庭閱讀照片在群里與大家分享，制作親子閱讀小書;③幼兒：會念環境保護兒歌，用繪畫方式記錄自己保護環境的小書，會用演、說、唱、跳等不同方式推薦自己小書

2.活動過程

親子讀書、環境保護活動：①家長多帶幼兒到圖書館、科技館等地，讓幼兒多體驗環境保護和讀書氛圍，激發閱讀和關愛環境的興趣。②創設溫馨的環境，每天進行半小時的親子閱讀時光。③推薦家長閱讀《西雅圖的宣言》一書。④好書推薦活動。家長在班級群中和好書推薦角推薦自己看過的好書，并注明推薦理由，分享收獲。教師截圖打包設計有創意的新書推薦海報并進行新書推薦。⑤環境繪畫制作與展示。⑥自制繪本，周四以前家長和幼兒一同自制繪本，內容可以不限，也可以對某本經典圖畫書進行模仿。

三、活動總結

通過一個月精心的準備，通過宣傳-閱讀、環境課程實施-閱讀環境創設-親子閱讀環境評比、親子小書制作評比-活動的啟動-保護環境展示-向家長社區開放開啟親子借閱，4月22日、4月23日是世界地球日、世界讀書日，面對家庭、幼兒園、社區開展“關愛環境，守護書香”世界地球日、讀書日科技實踐活動。