提升綜合院校小號教學高效性的對策

韓琦

【摘 要】眾所周知，小號教學是我國各大綜合院校管樂教學當中最重要的組成部分。近幾年來，我國各大綜合院校的小號教學得到了長足進步，但是在教學實踐當中，仍然存在著一些問題，這些問題影響著小號的教學效果。

【關鍵詞】綜合院校;小號教學;教學有效性

中圖分類號：G42文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）15-0167-01

一、影響我國綜合院校小號教學高效性的原因

影響我國綜合院校小號教學高效性的原因有以下幾點。第一，從教學的主題來看，教師是教學的關鍵，在課堂教學的各個環節當中都扮演著極其重要的角色。但是在實際的教學當中，很多教師都沒有意識到這一點，只是單方面進行教學講解，這就使得課堂講解和學生實際聽講情況脫節，同時在師資有限的情況下，也很難做到因材施教。第二，在小號教學的教材配備上很難達到統一。在實際的教學當中，因為高校生源來自四面八方，故而在入學之前學生的水平也很難統一，與此同時，學生們所接受的教學模式、教學方法也都不相同，這就給實際的教學造成了很多不便。在很多情況下，教師只能憑借自身的經驗進行教學，這就使得學生們在接受教育的時候處于一個相對盲目的狀態。第三，受教學模式、教學環境等因素的影響。這里以小號教學的環境為例。伴隨著近幾年我國教育的發展，對于音樂特長的教育也有很大的發展，因為音樂教育的特殊性質，教學環境迫切需要改善，在排練廳、音樂設備等方面，很多高校還很難達到標準。這些都會給小號實際教學帶來一定的阻礙。

二、提高綜合院校小號教學高效性的對策

（一）確立正確的培養目標

在開展小號教學之前，一定要確立明確的培養目標，只有建立全新的培養目標，才可以保證小號教學在各個方面都能夠得到順利進行。在確立培養目標的時候要考慮兩個方面：第一，需要就小號教學的屬性和特質進行分析研究。小號屬于管樂藝術，包括小號作品、小號演奏等，我國各大綜合院校對小號的教學主要是以小號演奏為主，進行演奏型人才的培養。但是站在教學體系和人才全面培養的角度來看，這種教學模式比較單調，學生們的小號理論知識還很薄弱。第二，從綜合院校小號教學的人才培養上看，目前需要注重學生綜合能力的培養，所以要確立一個良好的目標就需要認清小號教學和小號表演中的要求，以及以后的發展方向，加強對學生綜合能力的培養，構建一個完整的知識體系，與此同時，還要加強學生公開演奏的練習力度，提高學生們的心理素質。

（二）優化教學方法，建立談話形式的教學模式

傳統的小號教學模式不適合當代大學生的學習，傳統的小號教學大都是以講授的方式進行。例如，在學習新的小號作品的時候，教師都是先對學生進行講解，再對學生進行示范教學，最后讓學生們進行課后練習。在下一節課時，教師對學生進行教學檢驗并進行針對性指導。雖然傳統的教學模式能夠使教師按照教學思路進行，但是學生們在學習的時候就失去了主動性，如此一來就很容易失去學習的興趣和樂趣。要改變這一情況，教師就要針對教學模式進行改革，例如，可以以談話的方式進行教學，給學生們充分的發言權。對于一部新作品的教學，教師可以發揮出自己的引導作用，以學生為主體，引導學生們對新作品進行深刻感受和認識，然后再給予補充教學，這樣使得學生們對于新作品的認識就會更加深刻，通過這樣的教學方式能夠激發學生們的表現欲望，提高教學的效率。

（三）強化師資建設

小號教學是管樂藝術當中一門技能類課程，在綜合類院校的教學當中通常采用一對一的教學方式，故而相比于文化課來說，這門課程要求更為緊湊。與此同時，教師的技術水平更能影響學生，故而，想要提高小號教學的有效性，就要強化師資力量的建設。第一，要提高教師的福利待遇。提高教師的福利待遇能夠吸引高新人才加入，也能夠調動教師們的工作積極性。第二，提高教育設備建設水平。想要提高小號教學的高效性，就需要完善小號教學的基礎設施，讓學生們在練習的過程中得到更多的硬件保障。這樣不僅能夠提高學生們的素養，還能夠提高教師的綜合素養。

三、結語

近幾年，我國經濟建設和教育事業都得到了長足的發展，有越來越多的綜合類院校都開設了小號課程，并且也都培養出了一大批優秀的小號人才。故而在這個基礎之上，高校小號教學應當把重點放在教學的有效性上，可以有效提高教學效果，這樣才能夠使小號教學得到更好、更長遠的發展。

參考文獻：

[1]孫嬌程，孟萊，李露露.銅管藝術的響宴——記汪洋教授小號演奏專業的教學成果[J].音樂生活，2010（09）.

[2]范圍為，章炳信，王俊楠，李希西.美聲唱法和小號演奏的相互借鑒——論在小號教學中“媚生”的應用[J].四川音樂，2015（05）.