傳統文化價值融入高中英語教學的途徑

【摘要】高中英語教學大多依據新時代教學改革要求，學生按照要求完成學習任務。在教學改革日益深入的當下，很多高中英語教師仍然按照傳統的教學理念來教學，主要關注學生的學習成績，忽視學生綜合學習能力的提升。在當代教學中，高中英語需要與傳統文化相融合，讓學生在開展語言學習的同時了解傳統文化。本文通過分析傳統文化價值融入高中英語教學的作用，對其教學途徑進行簡要的探討。

【關鍵詞】傳統文化價值;高中英語

【作者簡介】肖自權，福建省三明市尤溪縣第五中學。

英語是高中階段教學的重要學科，很多學生在學習中憑借嚴格認真的學習態度掌握更多的英語知識。高中英語教學不僅是為了讓學生在考試中取得好成績，更重要的是讓學生可以隨著素質教育的發展獲得更好的學習能力。英語教學主要是掌握第二語言，同時了解及學習外國的語言習慣、形式等。因此在教學中可以融入傳統文化價值，促使傳統文化與英語教學相融合，為高中英語教學發展打好基礎。

一、傳統文化價值融入高中英語教學的作用

將傳統文化價值融入高中英語教學中，可以讓學生切實掌握漢語與英語的區別，在學習當中避免產生語言上的矛盾。部分學生在學習中可能會出現中式英語的情況，導致英語教學效果降低。教師可以通過融入傳統文化價值讓學生語言思維的限制中走出來。高中英語教學主要包括口語、閱讀、寫作教學等，綜合來說，其中涉及的口語教學較少。在導入傳統文化價值時，教師及學生都可以開辟出全新的英語教學及學習形式，促使英語教學更加多樣性。這種教學形式還能夠加深學生對于傳統文化的認知，使其在學習新的語言形式及表達形式的同時可以為傳統文化的弘揚打好基礎。

二、教學途徑

1. 對比引入文化。英語教學主要是讓學生了解西方文化，而傳統文化價值則體現出我國幾千年的文化積累。教師在實施高中英語教學時，可以對比的方式，讓學生對中西方文化之間的差異進行分析，同時采取掌握兩者存在的聯系，通過比較兩種不同文化形式，強化學生對于英語知識及傳統文化的雙向認知。教師在對比引入文化時，需要以教材為基礎，讓學生在學習中掌握更多的英語知識。近年來，我國很多青少年都喜歡過圣誕節，這是西方的一個重要節日，其引入到我國之后，形成了濃厚的節日氛圍。教師可以將其與我國的春節進行對比，利用英語知識對節日禮儀及飲食文化等進行區分，讓學生在課堂學習中提高自身的綜合思維能力。

2. 拓展融入文化。課堂拓展教學在各個學科中都有重要的作用，教師在教學中可以適當拓展融入文化，促使西方文化與我國的傳統文化在融合的過程中產生豐富的效果。教師在引導學生學習時，可以利用不同的教學媒介，讓學生通過手機、電腦等獲取更多的知識，避免學生一味局限在教材當中。在高中英語教學中融入傳統文化價值能夠對學生各個方面的學習情況進行分析，就學生的英語素養培養來說，也能夠進行強有力的拓展。在拓展融入文化時，教師需要引導學生了解更多的傳統文化，使學生在閱讀英語課程內容時對自己理解的英語文化進行整合。這種形式就可以通過口語教學體現綜合教學效果，創建口語交際場景，讓學生基于這種形式開展對話練習，提高課程教學實效性。

3. 實施實踐活動。實踐活動對于高中生的學習來說能夠起到放松其學習狀態的作用，還可以使其在實踐操作當中掌握更多的英語文化知識及傳統文化內容。高中英語教師需要明確高中生的學習特點，在學生學習過程中不斷滲透傳統文化內涵。高中生大多具備自己的思維形式，在學習的過程中可以找到符合自己特點的學習形式。教師可以組織學生開展小組調研，讓學生在課外實踐活動中尋找英語與傳統文化之間的關聯。學生可開展名勝古跡及歷史故事等方面的調研，通過實地走訪及調查問卷的形式了解更多的傳統文化，對其價值進行分析。之后，再用英語調查報告的形式呈現出實踐活動的內容，對其進行總結，提高自身對于傳統文化價值的認知。

4. 注重閱讀教學。閱讀是英語教學的基礎，高中生在英語口語方面大多已經形成了基本的學習方式，教師在教學就需要引導學生在英語閱讀的過程中提高綜合文化素養。教師要讓學生對英語教材中的文章進行閱讀，特別是在講解重點詞匯及語法的過程中，需要體現英語文化價值。然后，對其進行延伸，在深入了解文章內涵的過程中，學生可以感受英語文化的魅力。為了讓傳統文化價值與英語教學更好地融合，可以將英語文章作為載體，讓學生在閱讀的過程中對外國文化與我國的傳統文化進行融合。教師要在學生在開展英語閱讀的同時滲透中華傳統文化價值，加強學生對傳統文化的理解，培養其英語文化素養，同時達到提高學生文化底蘊的目的。

三、結語

作為一門語言學科，教師在開展高中英語課堂教學時，需要將其與傳統文化相結合，體現不同文化的價值。在新課改不斷深化的當下，教師需要做好基礎知識的傳授工作，在英語教學當中不斷結合我國的發展情況，對民俗、文化知識點進行講解，提高學生對于文化的鑒別能力，加強學生文化素養的培育，加快現代素質教育的發展。

參考文獻：

[1]郭鳳芝.高中英語教學融入傳統文化的價值與路徑探究[J].學周刊，2019（12）：37.