探究課程改革下如何提高高中英語課堂教學(xué)實效性

【摘要】基于英語新課程改革的背景下，要不斷完善英語教學(xué)工作，徹底摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，注重創(chuàng)新英語教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化發(fā)展，堅持以學(xué)生為本的教育理念，進(jìn)而提高英語課堂教學(xué)的實效性。本文主要對英語課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行了分析總結(jié)，重點對如何提高高中英語課堂教學(xué)實效性展開討論。

【關(guān)鍵詞】課程改革;高中英語;實效性;問題

【作者簡介】韓亞麗，甘肅省臨夏中學(xué)。

一、高中英語課堂教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)方法陳舊。在高中英語教學(xué)過程中，很多英語教師深受傳統(tǒng)教育思想的束縛，致使在教學(xué)過程中仍然采用比較落后的教學(xué)模式，這對于拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維是極為不利的。當(dāng)前，學(xué)生面臨著高考方面的壓力，再加上教師過于注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，片面地認(rèn)為學(xué)生只有掌握語法、強(qiáng)化詞匯記憶，便可輕松應(yīng)對高考。因而，在實際的課堂教學(xué)中，學(xué)生的課堂主體地位并沒有得到很好的體現(xiàn)，學(xué)生往往處于被動地位，長此以往，將會削弱學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，也忽視了學(xué)生發(fā)展的需求。在課程改革的作用下，部分教師意識到了英語教學(xué)改革的重要性，雖然采用了新的教學(xué)方法，但傳統(tǒng)教學(xué)方法仍占據(jù)主導(dǎo)地位，導(dǎo)致整體教學(xué)效果不明顯，進(jìn)而難以提高英語課堂教學(xué)效率。

2.機(jī)械化的學(xué)習(xí)方式。與漢語教學(xué)比較，英語教學(xué)本身存在一定的特殊性，極容易受到諸多方面因素的制約。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，漢語的思維、語境、語法等因素在某種程度上成為英語學(xué)習(xí)的阻礙。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，絕大部分的學(xué)生英語學(xué)習(xí)處于機(jī)械狀態(tài)，每天只是重復(fù)性地進(jìn)行簡單的單詞記憶，并沒有主動進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)，很多時候都是迫于某種壓力在學(xué)習(xí)。這種死板機(jī)械式的學(xué)習(xí)模式，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，部分學(xué)生甚至失去了對英語語言學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，更別說形成較高的英語學(xué)習(xí)能力了。

3.教師專業(yè)知識的匱乏。在課程改革的背景下，英語教學(xué)對教師提出了更高的要求，這在無形中增加了英語教師的教學(xué)壓力。隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中英語教材中的文章、詞匯量都增加了難度和深度，而這些新增加的內(nèi)容對于未接受正規(guī)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的教師而言，是很難進(jìn)行有效的英語教學(xué)的。因此，教師在開展英語教學(xué)活動時，若受到自身專業(yè)知識的限制，致使針對教材中內(nèi)容的講解不到位，從而最終導(dǎo)致英語教學(xué)效率無法得到提升。

二、提高高中英語課堂教學(xué)實效性的方法

1.運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境。隨著計算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，多媒體教學(xué)在英語課堂教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，在高中英語教學(xué)過程中，英語教師要注重發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，革新英語教學(xué)模式。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較而言，多媒體教學(xué)有著直觀性的特點，有助于為學(xué)生呈現(xiàn)出虛擬的情境，使得學(xué)生可以感受到英語學(xué)科的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。高中英語學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將會增加英語教師的工作壓力，也不利于學(xué)生理解。而多媒體教學(xué)以形象的圖片、視頻、聲文并茂的形式直觀地將英語課本中的知識呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以為學(xué)生帶來全新的視覺體驗，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到激發(fā)，進(jìn)而促使學(xué)生愿意積極參與到英語學(xué)習(xí)中，以此來提高英語課堂教學(xué)的實效性。

2.提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)。在高中英語教學(xué)過程中，英語教師專業(yè)素質(zhì)的高低，在很大程度上決定著教學(xué)的時效性。因此，英語教師要注重在教學(xué)中提升自身的素質(zhì)，以適應(yīng)新課標(biāo)提出的要求。具體主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，英語教師要徹底摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極探索出全新的教學(xué)理念，在實際的教學(xué)過程中，要想實現(xiàn)整體教學(xué)的質(zhì)量，則需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中面臨的難題，使其感受到來自教師的關(guān)懷，用愛心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和源泉。其二，英語教師要嘗試與學(xué)生做朋友，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，使得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡英語教師，這也是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高高中英語課堂教學(xué)實效性最有效的途徑。

3.營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。要想提高英語教學(xué)的時效性，英語教師則需要根據(jù)實際教學(xué)的情況，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生緩解英語學(xué)習(xí)方面的壓力，這對于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率具有重要的作用。在實際的教學(xué)過程中，英語教師要深入挖掘英語教材，根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。例如，在詞匯教學(xué)過程中，英語教師可組織單詞拼寫比賽，英文歌曲大賽等等，通過各種比賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生逐漸提高對英語學(xué)習(xí)的熱愛之情，只有學(xué)生感受到英語這門學(xué)科帶來的樂趣，才能夠主動投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高教學(xué)的時效性。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中英語教學(xué)過程中，英語教師要想保證英語教學(xué)的時效性，則需要結(jié)合具體教學(xué)情況，綜合分析英語教學(xué)中存在的問題，有針對性地解決各類問題。同時，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重多媒體技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，指引學(xué)生學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)的實效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡丹華.新課程改革下如何提高高中英語課堂教學(xué)實效性研究[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2012，04：170.