蕩滌學生心靈構建誠信校園

陳金發

摘 要初中生正處在矛盾的心理發展階段。他們情緒波動性大、易沖動，在朋友面前會輕易許諾而難以兌現;成人感的產生，使他們有愛面子的心理，為保全面子，有時不惜弄虛作假;在認識問題上的膚淺，也容易被欺騙和欺騙人。所有這些現象都要求加強誠信教育。

關鍵詞中學生;誠信教育;方法

中圖分類號：B014，A 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0103-01

在社會的大背景下，校園決非一方凈土，學生交往中的誠信問題已經成為校園中值得關注的熱點問題之一。

一、中學生誠信缺失的現狀和原因分析

雖然我國大力推進社會主義先進文化建設，不斷提升我國的文化軟實力，但社會轉型時期部分公民道德上的失落、迷茫以至弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現象不可避免地存在。這些現象對正處在由學校走向社會這一過渡期的初中學生的影響不容小覷，加強誠信教育是中學生思想品德教育中迫在眉睫的問題。

二、打造社會誠信體系從校園抓起

講究誠信，是社會主義市場經濟發展的內在要求。現在每個人都處在社會的誠信鏈條之中，打造社會誠信體系需要從青少年抓起。誠信是做人的根本，提高學生道德素質，必須把誠信教育作為重點。教育者不僅思想品德課要講誠信問題，而且這一教育應該滲透到對學生日常生活中，甚至滲透在他們的一生中。顯然，如何培養學生講誠信的勇氣和品質是擺在教育者面前亟待解決的問題。

盡管造成一些中學生不講誠信的原因很多，但學校作為他們成長的重要陣地，在誠信教育方面負有不可推卸的責任，教育者應該尋找出科學有效的方法來進行教育疏導，以培養他們說真話講誠信的勇氣。

三、解決中學生誠信缺失的具體對策思考

首先，教育者應以身作則，樹立誠信的良好榜樣。

“其身正，不令而從;其身不正，雖令不從”“打鐵自身硬”，老師在上課傳授知識的時候要做到“知之為知之，不知為不知”，遇到問題時，千萬不要以為學生閱歷淺、經驗少，可以敷衍或蒙騙過關。另一方面，教育者為人處事也要講誠信，如果課堂上是謙謙君子，生活中卻謊話連篇、言不由衷、言而無信，久而久之，老師，尤其是班主任這樣與學生接觸更多的教育者，如何去教育學生講誠信不撒謊，做老實人？

老師是人不是神，也可能犯一些錯誤，比如有些事情由于客觀或主觀原因，無法落實或實現，這個時候要實事求是地和學生講清楚，相信大多數學生會通情達理的;相反的，如果明明沒有做好或者沒能做到，卻死要面子欺騙學生，則不僅會在學生面前喪失威信，還容易把學生帶壞，助長他們撒謊騙人的惡習。要知道，教育者撒一次謊，其不良影響絕對超過講十次甚至幾十次的真話！

其次，要引導學生樹立正確榮譽感、價值觀和榮譽感。

“要做事得先學會做人。”每個人要取得成績和榮譽，到得所需要的金錢，必須通過自已的勤奮與努力，采取正當和合法的手段;同時，對自已的成績與榮譽，要實事求是，既不夸大也不縮小，而且作為老師，還要鼓勵學生積極去爭取。

在一個“熱愛科學、追求真理、講求誠信與公平”的環境里，說真話、做實事就會順理成章地成為理直氣壯的行為。

第三，用恰當方法教育和矯正學生不講誠信的言行。

古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”學生的重要任務之一是學習。在怎樣對待學好各門功課的問題上，也有個誠實與否的問題。學生有了抄襲作業、撒謊欺騙老師的言行，要注意采取恰當的方法，不能急于嚴厲批評學生，要讓學生經過一段時間的理性思考與自我道德評價后自己認識到錯誤，之后逐步改變其不誠信的壞習慣。這種辦法能使學生從內心深處認識到撒謊不是好學生，誠實才是美德。

其實，老師們不僅要懂得教育學生有敢于承認錯誤的勇氣，而且更重要的是要學會引導學生勇于承認錯誤的教育方式。如果選擇當面拆穿學生的謊言的方式，容易把問題引向極端，使學生下次更會撒謊。

第四，充分信任學生，培養學生誠信勇氣。

教育學生不撒謊，讓他們認識和承認錯誤很重要，但學生再犯錯誤時，教師用寬容的態度去對待，學生會有愧疚感，會下決心去改正。相反如果你嚴厲批評，反而會使他有抵觸情緒，會使他感到你不能容易他犯錯誤。培養學生的自制力和主動改正錯誤的信心更重要。

勇氣很多時候來自于別人對他的信任，信任能產生強烈的責任感，充分挖掘其潛力，釋放正能量。所以教育者要創造一個民主、寬松的教育環境，讓學生不必為怕受責備批評而撒謊，日積月累，學生誠實的品德就自然而然形成，講誠信的勇氣也就培養出來了。

信任不僅能激勵人，更能教育人。在家里，若能得到家長的信任，在學校能得到老師和同學的信任，他就能對自已充滿信心，改正自身的缺點錯誤，成為一個誠實守信的學生，就不再是一件難事。

真正自信的人是敢于批評自已的人，自信的人，不僅能從表揚中獲得動力，而且也能從批評中獲得力量，獲得誠信的勇氣，在信任中長大的學生往往充滿自信，因此他也容易培養誠信的勇氣。

說到底“千教萬教，教人求真”，培養學生們誠信的品質和勇氣，讓他們成為誠實守信的真人，則永遠是做教師的神圣天職！