幼兒園親子繪本閱讀活動的策略探討

鮑如紅

摘 要在教育事業(yè)不斷發(fā)展的進(jìn)程中，幼兒教育越來越受到重視，在幼兒階段培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力，能夠為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在幼兒園教學(xué)中，親子繪本閱讀活動的開展是主要的教學(xué)形式，能夠更好地促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力以及情感的發(fā)展，同時也能夠提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本篇文章主要分析了親子繪本閱讀活動開展的重要性，并且針對閱讀活動的開展提出了有效的措施。

關(guān)鍵詞幼兒園;親子繪本閱讀活動;策略

中圖分類號：G616，D045 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0030-01

對于繪本來說，具有教學(xué)內(nèi)容豐富且形象生動的特點，由于幼兒正處于充滿好奇心的時期，所以繪本對于幼兒來說，具有很大的吸引力，充分的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在借助繪本開展閱讀的活動中，幼兒的注意力能夠始終保持集中的狀態(tài)，這樣能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過繪本教學(xué)，不僅能夠拓寬幼兒的事業(yè)，增長見識，還有助于提高幼兒的思維能力。家長在幼兒成長的過程中發(fā)揮著導(dǎo)師的作用，通過與幼兒進(jìn)行合作閱讀有助于提高幼兒的閱讀能力。因此，幼兒園開展親子繪本閱讀活動具有重要的意義。

一、幼兒園開展親子繪本閱讀活動的重要性

（一）有助于培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣

對于幼兒來說，正處于活潑好動的年紀(jì)，不能夠很好的控制自己，注意力時常會被新奇的事物吸引，因此在閱讀的過程中很少會靜下心來進(jìn)行書籍的閱讀。繪本中不僅有豐富多彩的圖畫，而且還有很多有趣的故事，能夠有效吸引幼兒注意力。幼兒園開展親子繪本閱讀活動，能夠讓幼兒在家長的陪同下完成閱讀教學(xué)任務(wù)，長此以往，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）有助于提高幼兒的想象力

對于幼兒來說，對很多新奇的事物都充滿了好奇心，具有很強(qiáng)的可塑性。在這一時期組織開展親子繪本閱讀活動，有利于讓幼兒接觸到更多新鮮的內(nèi)容。繪本能夠為幼兒的發(fā)展提供大量的故事和圖畫，能夠促使幼兒在閱讀學(xué)習(xí)的過程中想象故事的情節(jié)，從而有助于提高幼兒的想象力。

（三）有助于拓寬幼兒的視野

對于繪本來說，主要是由圖畫和文字進(jìn)行融合的，在親子繪本閱讀活動中，家長可以指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪本閱讀學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到陌生的文字時，可以為幼兒進(jìn)行講解，這樣能夠增加幼兒的閱讀量，進(jìn)而有助于拓寬幼兒的視野。

二、幼兒園親子繪本閱讀活動開展的策略

（一）對繪本進(jìn)行合理的選擇，激發(fā)幼兒閱讀學(xué)習(xí)的興趣

幼兒園組織開展親子繪本閱讀活動時，需要結(jié)合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)能力，選擇恰當(dāng)?shù)睦L本進(jìn)行教學(xué)，這是保證親子繪本教學(xué)活動能夠順利開展的前提之一。由于幼兒缺少生活的閱歷，對事物缺少深度和廣度的認(rèn)知，因此在選擇繪本時，所選繪本盡量具有圖畫簡單易懂、文字不陌生的特點。例如，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點選擇趣味性的繪本開展親子繪本閱讀活動，比如對于繪本《小黃雞和小黑雞》時，通過閱讀會發(fā)現(xiàn)原本他們所互相謙讓的“小蟲子”卻是鞋帶，這樣能夠使幼兒從中感受到趣味性。同時，家長在一旁進(jìn)行陪伴，陪幼兒一起閱讀一起笑，有助于激發(fā)幼兒閱讀學(xué)習(xí)的興趣。

（二）通過角色扮演的方式開展親子繪本閱讀活動

幼兒園親子繪本閱讀活動的開展有助于提高幼兒的語言能力。為了能夠更好地提高幼兒的閱讀能力，家長可以采取多種親子活動來幫助幼兒提升閱讀能力。例如，在教學(xué)繪本《小威向前沖》時，在親子繪本閱讀活動中，家長可以扮演繪本中的角色與幼兒進(jìn)行有效的互動。繪本主要內(nèi)容是生育過程趣味化，講述了胚胎的由來和發(fā)展過程。家長通過角色扮演的方式與幼兒共同閱讀學(xué)習(xí)，有助于幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容和情節(jié)。通過這種親子教學(xué)方式，不僅提高了幼兒對繪本內(nèi)容的理解，還為幼兒提供了鍛煉自己的機(jī)會。

（三）遷移經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行閱讀想象

繪本教學(xué)在幼兒園教育中發(fā)揮著非常重要的作用。優(yōu)秀的繪本不僅能夠提升學(xué)生的閱讀力和想象力，而且還能夠?qū)@得的經(jīng)驗進(jìn)行遷移。在幼兒園教學(xué)中，開展親子繪本閱讀活動，教學(xué)的目的不僅是為了更好的學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容，而且要幫助幼兒和家長之間建立良好的關(guān)系。家長要幫助幼兒建立繪本內(nèi)容與生活之間的聯(lián)系，并激起幼兒對繪本內(nèi)容閱讀的渴望，例如，在學(xué)習(xí)繪本《猜猜我有多愛你》時，家長可以結(jié)合封面圖畫向幼兒進(jìn)行提問：想象一下，兔子們在說些什么？這本書會講些什么故事？此時，然后引導(dǎo)幼兒將之前所獲得的經(jīng)驗進(jìn)行遷移，對繪本進(jìn)行深入的想象，從而能夠在想象中獲得閱讀的快樂，并且能夠有效拉近幼兒與家長之間的距離。

三、結(jié)語

綜上所述，幼兒園開展親子繪本閱讀的主要目的是為了能夠激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而為幼兒今后的閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。

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