民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用

錢云霞

摘? 要：在幼兒教育中運用民間游戲，讓孩子們在游戲中體會學習的樂趣，創(chuàng)造能讓孩子們快樂學習的學習氛圍，從而達到激發(fā)孩子們對學習欲望的目的，讓孩子們在游戲中全面發(fā)展。幼兒園方面必須要引進符合孩子們學習和身心發(fā)展需要的民間游戲，讓孩子們能夠積極參與其中，促進孩子們全面發(fā)展，為孩子們以后更好的學習發(fā)展奠基。

關鍵詞：民間游戲? 幼兒教學? 價值? 運用

中圖分類號：G612? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）01-0235-01

1? ?民間游戲在幼兒教育中的價值

1.1 有利于提升幼兒的學習興趣

民間游戲內容豐富，趣味性強，能使得課堂變得活躍，愉快，其中有些具有一定的角色扮演特點，這非常符合兒童游戲的需要，不僅能提高兒童的興趣，還能讓兒童有難忘的學習經歷。在角色扮演游戲中，孩子必須想象自己角色的行為、語言和動作，并通過想象來表達自己的角色，這對孩子想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展非常有幫助。值得強調的是，民間游戲與成人關注的教育類游戲有著很大的區(qū)別。主要注重讓孩子在游戲中獲得快樂的體驗，提高孩子參與自主游戲的積極性，讓孩子們養(yǎng)成對事樂觀積極的心態(tài)。

1.2 有利于提升幼兒的語言表達能力

許多童謠都出自民間游戲，也同樣融合了大量的生活常識和自然規(guī)律。孩子們可以通過在游戲中唱兒歌來掌握這些知識。這不僅可以提高兒童的認知能力，而且可以提高兒童的語言表達能力。這種形式對那些通常不那么勇敢的孩子發(fā)揮了更大的作用。他們的語言表達能力在唱童謠過程中得到了有效的改善，增強他們的自信心，讓他們不再那么自卑，內向，給予他們與別人交流的勇氣，從而促進他們的全面發(fā)展。

1.3 有利于幼兒身體的發(fā)展

兒童基本動作的發(fā)展，如走、跑、跳、鉆等，需要大量的反復練習才能達到效果。因為民俗活動具有很強的娛樂性和趣味性，孩子們愿意參與其中。在民間游戲活動中，兒童通過反復游戲，使這些動作更加熟練，在提高孩子們運動能力的同時也加強了他們的身體素質。

1.4 有利于幼兒良好品格的形成

民間游戲中編撰的一些兒歌對兒童良好品德的形成起著重要的作用。它們對加強兒童道德教育，進行習慣訓練，促進兒童身心的和諧發(fā)展是非常重要的。它可以感染和培養(yǎng)孩子，讓孩子們能夠養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。

1.5 有利于幼兒的全面發(fā)展

民間游戲的內容來源于現(xiàn)實生活，孩子們可以很快的學會。此外，民間游戲容納了大量童謠兒歌。形式多種多樣，游戲氛圍輕松。孩子們能夠在唱的同時從中學習。在進行這些民間游戲時，孩子的口頭表達能力會得到很好的鍛煉，尤其是對于心理懦弱的孩子，他們會更多的參與到民間游戲中。游戲能夠提高孩子們的自信心同時也加強了孩子們的心理素質，幫助孩子克服膽怯，幫助孩子全面發(fā)展。

2? ?民間游戲在幼兒教育中的運用

2.1 對民間游戲進行改造與創(chuàng)新

對于有些傳統(tǒng)的民間游戲幼師可以組織大家進行一些合理的改造與創(chuàng)新，并且可以讓學生們結合自己的興趣點進行合理的改編。這首先能夠體現(xiàn)學生的主觀能動性，能夠讓孩子們結合自己的興趣點創(chuàng)設出更為新穎有趣的游戲。同時，游戲過程、游戲的展開形式乃至游戲規(guī)則的創(chuàng)設，都是對孩子們思維能力的一種考察，這也會幫助大家更好地體驗游戲過程的要點。幼師應當鼓勵孩子們對于一些傳統(tǒng)的民間游戲進行合理的改造與創(chuàng)新，并且可以讓孩子們在參與的過程中體會到游戲改編的合理性。這將會讓大家更好地體驗到游戲的樂趣，并且是對幼兒創(chuàng)新能力的一種很好的培養(yǎng)與鍛煉。

2.2 提供場地資源，為孩子們創(chuàng)造良好環(huán)境

在展開民間游戲時，幼師要先給給孩子們創(chuàng)設好的活動環(huán)境，讓游戲能夠順利的進行下去。一方面，幼師要結合具體的活動內容以及活動形式來選取合適的活動場地。有的游戲活動范圍較大，需要比較寬闊的場地作為活動場所，有的游戲則對于活動場所沒有太高要求，但是相應的活動器材一定要準備好。幼師要充分做好這些游戲的準備，這是活動環(huán)境營造中很重要的內容。另一方面，幼師可以讓游戲的形式更為多樣，有些游戲可以讓孩子們在家中和家長配合完成，有些游戲過程則需要教師參與其中。幼師要結合活動的特點對于這些因素有合理的規(guī)劃，這同樣是活動環(huán)境創(chuàng)設中很重要的一部分內容。

2.3 與集體教學活動相結合

民間游戲是智力，體育，娛樂的結合。“拉尾巴”、“貼燒餅”等體育民間游戲可以單獨作為健康領域的教學內容，既能保證活動的趣味性，又能幫助兒童鍛煉和發(fā)展身體技能。民間游戲或益智類游戲材料可以應用于一定的集體教學環(huán)節(jié)，達到更好的教育效果。例如，孩子在掌握10以內數(shù)字的概念和數(shù)字的順序時，可以以“跳房子”的形式從1跳躍到10，將抽象的和復雜的數(shù)字轉化為具體的游戲內容，真正達到教學和享受的目的。

2.4 整合資源，提升游戲影響力

在幼兒園教育中，教師應注重資源的整合，加強與家長的溝通。民間游戲源于生活，源于民間，所以會有家長玩過并且熟悉這些游戲，他們可以通過借助游戲的方式走進兒童的生活，走進他們的內心世界，通過這些民間游戲從而建立共同興趣和共同話題，升華親子情感。同時，家長也可以通過和孩子玩游戲的方式從而了解兒童在幼兒園的學習情況，在幼兒園方面的協(xié)助下參與到孩子的教育中。

3? ?結語

民間游戲是傳承民族文化精髓的重要形式。它們也是幼兒園教師開展游戲教學活動最有價值的教育材料。它們對促進兒童身心健康的健康發(fā)展有很大的幫助。因此，幼兒園教師必須明確自身的價值和作用，在教學中主動引用民間游戲，在發(fā)揮民間游戲作用的同時讓民間游戲與教學相結合，在游戲的同時也給孩子們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，更好地促進幼兒身心健康的健康成長。

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