巧用多媒體技術(shù)提高小學(xué)勞技課堂教學(xué)效率

汪群燕

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)之間的結(jié)合越來越緊密，在各自的發(fā)展征途上成為相互促進(jìn)的因素。面對現(xiàn)在小學(xué)生動手能力不強(qiáng)，并且不愿意動手實踐的現(xiàn)狀，教師應(yīng)利用多媒體技術(shù)提高小學(xué)勞技課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂上充分掌握勞技知識，并運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

關(guān)鍵詞：多媒體? ?小學(xué)勞技課? ?教學(xué)效率

勞動是人類生存的重要途徑，國家和社會的發(fā)展均需要借助勞動，人們也需要靠勞動提高自己的生活質(zhì)量，所以小學(xué)勞技課的重要性不言而喻。

在時代背景下，小學(xué)勞技課教師應(yīng)該利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率，讓學(xué)生充分參與其中，明確勞動的重要性和動手實踐的重要性。經(jīng)過實踐總結(jié)和實地考察，筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)勞技課教師可以從以下幾方面入手，提高教學(xué)效率。

一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情境，營造趣味性的生活氛圍

小學(xué)勞技課的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生回到生活中，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的勞技知識在實際生活中找到適用的情境，用事實增強(qiáng)說服力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技知識的興趣。在教學(xué)新的勞技課程內(nèi)容時，教師可以針對班級學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和接觸物的范圍，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，營造快樂的生活氛圍。

除此之外，教師可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)場景，讓學(xué)生在場景中感悟勞技學(xué)習(xí)的魅力。同時，教師在課堂上還應(yīng)利用合適的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

二、利用多媒體豐富小學(xué)勞技課教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識面

在小學(xué)勞技課堂上，教師利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，除了讓學(xué)生可以充分感受勞技課的作用之外，還可以豐富學(xué)生的知識內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野。教師可以大膽猜想學(xué)生在勞技課學(xué)習(xí)中可能不理解、不喜歡某個知識點，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，豐富教學(xué)內(nèi)容，在眾多的教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生感興趣的知識點。學(xué)生通過學(xué)習(xí)豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、利用多媒體豐富教學(xué)方法，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)合理的教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵因素之一。教師利用多媒體進(jìn)行小學(xué)勞技教學(xué)，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把教學(xué)內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以便學(xué)生更加清楚地觀察。這樣一來，教師給學(xué)生營造出一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，用新的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生在好奇心的引導(dǎo)下積極探究新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

四、利用多媒體改善學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率

教學(xué)效率與教師的教學(xué)技能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度有著直接關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法會直接影響教學(xué)效率。教師利用多媒體，不僅可以改善教學(xué)方法，也可以在一定程度上改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。如教師可以利用多媒體豐富教學(xué)內(nèi)容，用事例告訴學(xué)生：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不僅可以讓學(xué)習(xí)成績越來越好，還可以助力心智的成熟和發(fā)展。學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，會提高學(xué)習(xí)成績，最終實現(xiàn)教學(xué)效率的提高。

五、利用多媒體完善教學(xué)評價系統(tǒng)，保證學(xué)科評價的全面性和公平性

科學(xué)合理的評價系統(tǒng)會讓學(xué)生愛上學(xué)科學(xué)習(xí)，也會讓教師通過人格魅力獲得學(xué)生的喜愛。教師的人格魅力在很大程度上和學(xué)科評價系統(tǒng)相關(guān)，因為科學(xué)高效的評價系統(tǒng)兼顧學(xué)生的多個方面，能夠綜合考量學(xué)生的發(fā)展，而不是只以學(xué)習(xí)成績判斷學(xué)生優(yōu)秀與否。在教學(xué)過程中，教師保證教學(xué)評價的科學(xué)性和公平性，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時，抱著一顆更加積極熱情的心。這樣一來，學(xué)生會融成一個集體，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。

六、結(jié)語

實踐證明，教師在小學(xué)勞技課上利用多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。由此看來，在小學(xué)勞技課中利用多媒體是一種必要的教學(xué)方法。同時，為了最大限度地發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，勞技課教師應(yīng)該在實際教學(xué)中善于總結(jié)經(jīng)驗，豐富多媒體的使用渠道，讓多媒體發(fā)展的最新成果及時與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，最終提高教學(xué)效率。

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（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑學(xué)校）