Nature和Science論文在大氣科學專業英語課程教學中的使用

王磊 陳柏洋 彭旭鋼

摘要：專業科技文獻閱讀能力的培養是大氣科學專業英語課程的一個重要教學內容。該作者在大氣科學專業英語課程教學過程中選用Nature和Science論文作為閱讀材料的教學實踐經驗。選取的文獻資料聚焦大氣科學科技發展動態和前沿熱點問題，適合作為課堂教學的專業閱讀材料，在實際教學中取得了較好的教學效果。希望在大氣科學專業英語課程專業閱讀材料的選用方面提供一些有益的實踐經驗，以供相關教育工作者在該課程教學中借鑒和參考。

關鍵詞：大氣科學專業英語;閱讀能力;專業文獻;教學實踐

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0283-03

大氣科學是地球科學的一個重要組成部分，主要關注大氣的物理現象和演變規律，以及研究如何利用這些規律為人類的生產生活服務。大氣科學專業與天氣預報、氣候預測、氣象災害等方面密切相關，也與我們的日常生活和社會生產關系密切。大氣科學專業致力于培養從事大氣科學研究和氣象服務事業等部門行業的專業人才，以滿足我們在生活和生產方面在該領域的迫切需求[1-3]。

大氣科學專業英語課程是大氣科學專業本科階段一門重要的專業課程。課程的教學目標是培養學生的專業科技英語能力，促使學生能夠以英語為工具進行專業學術交流和獲取專業知識信息。課程的教學內容包含了學生在未來的繼續學習深造和專業工作中需要具備的專業能力和素養。不斷提升大氣科學專業英語的教學效果也是我們提高大氣科學本科專業人才培養質量的迫切需要和重要途徑[4-8]。

本文總結了作者在大氣科學專業英語課程中選用Nature和Science論文作為閱讀材料的一些教學實踐經驗，希望能夠為該課程的教學提供一些可以借鑒和參考的有益經驗，促進該課程的教學改革和課程教學質量的提升。

一、大氣科學專業英語課程在閱讀材料選取方面的現狀

為了提高學生的專業文獻閱讀能力，選取適宜的閱讀材料在大氣科學專業英語教學過程中是很重要的。以往閱讀材料的選取大多來自原版英文專業教材或者專業期刊學術論文。原版英文專業教材中一個章節的內容較多，篇幅較長，如果將其用于課堂教學的話，就有可能導致在一堂課的有限時間內只能涉及原版教材中某一章節的少部分內容。因此，在課程教學過程中，我們將英文原版教材內容作為學生課外作業的閱讀材料，而沒有用作課堂教學時采用的閱讀教學材料。學生在完成課外閱讀作業后，可以有更多的時間來閱讀這些英文原版教材中的內容。專業學術期刊中的研究論文涉及專業理論知識一般較深，對于相關專業知識儲備不足的本科生來說，閱讀起來具有很大的困難。因此，一般專業學術期刊的學術論文更適合研究生階段的課堂教學，對于本科生階段的課堂教學來說并不適合。

考慮到以上因素，我們在教學過程中并沒有采用原版英文專業教材或者一般專業期刊學術論文作為課堂閱讀教學材料，而是采用了國際上最有影響的綜合性學術期刊Nature和Science上面發表的與大氣科學專業相關的一些小短文。Nature和Science期刊上面的論文與一般專業學術期刊在形式和內容上有明顯的差別。Nature和Science期刊上面的論文具有以下特點：篇幅較短，這便于教師在課堂有限時間內更好地安排教學;聚焦世界科技最新動態和前沿熱點問題，具有時效性和趣味性，容易吸引學生去閱讀有關最新科技研究成果的論文報道;更強調科普性而弱化專業理論性，學生容易讀懂。鑒于此，Nature和Science期刊上的論文適合作為本科生專業課程課堂教學的專業閱讀材料。教學實踐也表明這些材料的使用在實際教學中能夠取得較好的教學效果。

二、Nature和Science論文在大氣科學專業英語課程教學中的使用

在實際的課堂教學過程中，我們選取了與大氣科學專業知識密切相關的Nature和Science期刊論文（見下表），嘗試將這些素材用作大氣科學專業英語課程的閱讀材料。所選取的文章內容涉及天氣、氣候、大氣污染與大氣環境等方面，這些內容都屬于大氣科學專業重點學習和研究的領域。

在教學過程中，根據每一篇選用論文的內容主題，首先讓學生了解相關主題領域的最新研究動態和關注熱點，進而大致了解大氣科學本專業科學研究會重點關注的一些科學問題。接下來，讓學生重點學習和掌握論文中出現的專業詞匯，還要學習教師補充的相關主題的核心專業詞匯。在學習每一篇閱讀材料時，學生既要注重專業英語詞匯和表達方式的學習，同時又要注重文章內容所涉及的大氣科學專業方面專業知識的學習。

《大氣科學專業英語》課程選用作為課程閱讀材料的Nature和Science論文

《The El Ni?o with a difference》介紹了關于新型的El Ni?o（中太平洋型El Ni?o）的相關研究，對比了中太平洋型El Ni?o與傳統的東太平洋型El Ni?o的不同特征，以及它們所引起的氣候異常方面的差異。有研究表明，在全球變暖背景下，新型的El Ni?o發生的頻率可能會更加頻繁。在教學過程中，首先讓學生了解到不同類型的ENSO方面的研究是一個熱點問題，并熟悉不同類型ENSO的特征差異。在核心專業詞匯方面，讓學生著重掌握與不同類型ENSO有關的專業詞匯，例如：El Ni?o Modoki、Pseudo El Ni?o、Central Pacific （CP） El Ni?o、Cold tongue El Ni?o、Eastern Pacific （EP） El Ni?o、Warm Pool El Ni?o等。《Hurricane heat engines》介紹了關于颶風強度方面的一個研究結果，其認為海洋表面溫度對于颶風的強度變化具有非常重要的影響。人們可以將颶風比喻成一個熱機，要想精確地預報颶風的強度，需要準確地刻畫颶風與海洋之間的相互作用過程。《Land use and climate change》關注了土地類型的變化對氣候變化的影響。在氣候變化的研究中，需要考慮人類活動所引起的土地類型的變化對氣候系統所帶來的影響。《Resolving an atmospheric enigma》介紹了利用最新的觀測和模式對熱帶大氣季節內振蕩Madden-Julian Oscillation （MJO）的起源驅動機制方面的最新研究結果。《Drought in the Sahel》關注了影響Sahel地區干旱的海—陸—氣相互作用過程。《Social and economic impacts of climate》通過研究、舉例等論證了氣候對人類經濟、社會等方面的正面或負面相關影響。這篇文章能讓我們更好地應對現代氣候條件，理解未來氣候變化可能產生的影響。《Toward understanding and predicting monsoon patterns》介紹了基于樹木年輪數據得到的亞洲季風干旱地圖集，它可以幫助我們了解亞洲季風如何受全球氣候變化的影響和更好地對未來的季風活動進行預測。《Tracking earth's energy》關注了地球系統的能量收支，討論了海洋在存儲全球變暖所帶來的能量方面可能起的作用。《Water vapor feedback in climate models》關注了水汽反饋在氣候模式中對氣候模擬的影響。《Weather forecasting with ensemble methods》介紹了集合預報方法在天氣預報中的應用。《Weather from the stratosphere？》介紹了平流層和對流層之間可能的相互作用，以及其對天氣現象可能產生的影響。《Observing weather from space》描述了衛星遙感在大氣觀測和大氣研究方面的廣泛應用。《Pumping up surface air》關注了與雷暴相關的高聳積云對大氣污染物輸運的影響，這種過程可以產生污染物在洲際尺度的輸運，其中涉及的臭氧和氣溶膠顆粒又可以對全球氣候產生重要的影響。《Climate forcing by aerosols—a hazy picture》關注了大氣氣溶膠對全球氣候的影響問題。《Atmospheric blocking as a traffic jam in the jet stream》用高速公路上的交通阻塞來形象地比喻在大氣高空急流中大氣阻塞高壓的產生過程，對其發生的物理機制進行了研究。《Dominant effect of relative tropical Atlantic warming on major hurricane occurrence》通過一系列高分辨率的模型實驗，發現2017年主要颶風的增加并不主要是由太平洋的拉尼娜現象造成的，而是主要由熱帶北大西洋明顯的溫暖海面條件造成的。研究表明：控制大西洋主要颶風活動的關鍵因素可能是熱帶大西洋相對于全球其他海洋變暖的程度。《Pantropical climate interactions》關注了熱帶三大洋（太平洋、大西洋和印度洋）的相互作用問題，討論了跨洋盆間相互作用對氣候變化的重要影響。學生在閱讀這些相關文獻的過程中也對與氣候變化相關的核心專業詞匯進行了學習。

教學實踐表明，Nature和Science論文在大氣科學專業英語課程教學中的使用可以讓學生了解到專業研究的最新動態和熱點問題，增加了學生對專業知識的學習興趣。因此，將Nature和Science論文作為大氣科學專業英語課程的閱讀材料在課堂教學中采用是可行的，并且這些材料的使用能夠取得比較理想的教學效果。

三、結語

本文總結了作者在大氣科學專業英語課程中使用Nature和Science論文作為閱讀材料的教學實踐經驗。選取的文獻資料聚焦大氣科學專業科技發展動態和前沿熱點問題，適合作為課堂教學的專業閱讀材料。希望本文的內容能夠對未來的課程課堂教學提供一些有益的借鑒和參考，以便提升大氣科學專業英語課程的教學效果，進而推動和促進大氣科學本科專業人才培養質量的不斷提高。

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Abstract： The cultivation of professional scientific literature reading ability is an important teaching content in Atmospheric Science Professional English. This paper introduces the practical teaching of choosing papers published in Nature and Science as reading materials in the teaching of Professional English of Atmospheric Science. The selected literature materials focus on the latest trends of atmospheric sciences and cutting-edge hot issues， which is suitable for professional reading materials in classroom teaching. The use of these materials has achieved good teaching results in practical teaching. This paper can provide some useful practical experience for the selection of reading materials for the course of Atmospheric Science Professional English， so as to provide relevant educators with reference in the teaching of this course.

Key words： Atmospheric Science Professional English; reading skill; professional literature; teaching practice