美術(shù)興趣小組在中小學美術(shù)教育教學中的使用探析

肖小月

摘 要：在進行中小學美術(shù)教學時可以成立美術(shù)興趣小組。美術(shù)興趣小組顧名思義，是將在美術(shù)教學過程中美術(shù)基礎較好，對美術(shù)學習有濃厚興趣的各班學生組織起來，在課外活動時間開展美術(shù)基礎知識和基本技能的學習活動小組。美術(shù)小組在中小學美術(shù)教學中起著非常重要的作用，通過小組學習能幫助學生更好的對所學知識進行掌握，同時也能更好的培養(yǎng)學生對美術(shù)的學習興趣。本文主要針對美術(shù)興趣小組在中小學美術(shù)教育教學中的應用進行以下幾點的探討。

關(guān)鍵詞：美術(shù)興趣小組;中小學;美術(shù)教育教學;使用

1 引言

在中小學美術(shù)教學過程中組建美術(shù)興趣小組能更好的提高學生對美術(shù)的技能與相關(guān)知識的掌握。教師在教學時可以將一些擁有美術(shù)基礎知識以及相關(guān)技能的學生組織起來，分成各個小組，在課余時間進行美術(shù)知識技能的教授。美術(shù)興趣小組的開展能有效的培養(yǎng)學生對美術(shù)的學習興趣，美術(shù)興趣小組的組建能使學生的學習生活變得豐富多彩，同時在小組學習過程中也能培養(yǎng)學生的團隊意識。

2 美術(shù)興趣小組對中小學美術(shù)教學的重要作用

2.1 能有效的培養(yǎng)學生的學習興趣

在課堂教學的過程中組建興趣小組時可以從相同年級不同班級進行選取，將美術(shù)小組成員完成的作品進行分享，能有效的吸引學生的關(guān)注，激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。但在傳統(tǒng)教學過程中學生的學習興趣不是很高，教學內(nèi)容只是教材展示的內(nèi)容而已，很多學生在美術(shù)課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、不喜歡美術(shù)學習等。通過組建美術(shù)興趣小組有效的規(guī)避了美術(shù)教學中這類不足，學生的學習興趣也得到了提升。

2.2 使中小學校園學習生活更加豐富

美術(shù)興趣小組由各班級有一定美術(shù)基礎的學生組建而成，相應的小組成員也可以將班級中與繪畫有關(guān)的事務承擔下來，使學生在實踐中有效的提高美術(shù)技能。比如班級中需要制作黑板報之類的學生就可以積極主動的參與，不僅可以提高學生的美術(shù)技能，也使學習環(huán)境更加漂亮美麗，學習環(huán)境也會變得更加舒暢。在這個過程中不僅提升了學生的美術(shù)技能，也使學生的組織能力等得到提升。

3 美術(shù)興趣小組在中小學美術(shù)教學中的應用

3.1 不斷完善美術(shù)小組的組織工作

中小學美術(shù)教師進行興趣小組組建時首先應考慮到學生的喜好，根據(jù)學生的愛好進行興趣小組的組建。因為比較感興趣，在進行學習時學習的積極性也特別高。教師在組織的過程中不能對學生進行強制要求，這樣會導致一些并不喜歡美術(shù)學習的學生更加厭煩美術(shù)學習，并沒有使教學效果得到提高。可以選擇一些喜愛美術(shù)的學生，并與其進行溝通交流，先讓其了解美術(shù)興趣小組的教學模式，再引導其加入美術(shù)興趣小組中，根據(jù)特點以及美術(shù)風格的不同將學生分到不同的小組中，使學生在美術(shù)興趣小組中得到更好的發(fā)展。比如，教師組建美術(shù)興趣小組時可以通過日常的學習情況對學生進行分析，將一些美術(shù)學習能力比較強以及熱愛美術(shù)學習的學生挑選出來，組成美術(shù)興趣學習小組，同時學生可以自主的選擇喜歡的小組進行美術(shù)學習。這樣能更好的激發(fā)學生的學習興趣，也能使學生的特點得到充分的發(fā)展。不強制要求學生參與興趣小組的學習，強制性的要求會使學生更加厭煩，可以通過興趣小組的組建對學習興趣不是很高的學生進行美術(shù)知識的熏陶，培養(yǎng)其學習興趣。

3.2 有效的豐富中小學美術(shù)興趣小組的教學

美術(shù)興趣小組的教學內(nèi)容相對比較豐富多彩，能有效的豐富學生的學習內(nèi)容，了解更多更廣泛的美術(shù)知識。應根據(jù)學生學習的需求不斷對所學知識進行拓展，使學生學習的知識更加豐富廣泛。教師可以根據(jù)學生的興趣方向不同在教學中引入不同風格的畫種，讓學生自主的選擇自己喜歡的風格進行學習。比如，教師在教學的過程中可以提供一些油畫、素描或者我國的剪紙等讓學生進行自主選擇，比如一些學生喜歡素描、一些喜歡油畫等，在教學的過程中可以根據(jù)學生的特點將學生分到相同小組進行美術(shù)教學。這樣不僅能更好的激發(fā)學生的學習興趣，也能使教學效果得到提高。

3.3 根據(jù)實際教學需求對美術(shù)興趣小組的教學方法不斷進行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的美術(shù)教學比較單一古板，教師將教材內(nèi)容傳授給學生，導致學生的學習興趣不是很高。根據(jù)教學需求組織一些趣味性比較高的興趣小組進行美術(shù)教學，首先使美術(shù)的學習氛圍更加活躍，學生學習起來也更加感興趣，學生可以自主的進行相關(guān)知識的學習，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的幫助。教師可以根據(jù)教學需要不斷進行興趣小組美術(shù)教學方法的創(chuàng)新，以滿足學生對美術(shù)學習的需求，提高美術(shù)教學的質(zhì)量。

4 結(jié)束語

綜上所述，在中小學美術(shù)教學中興趣小組的組建相對來說特別重要，不僅能幫助學生提升學習技能，同時也能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，學生對美術(shù)學習的興趣也能得到培養(yǎng)，使學生的學習生活更加豐富有趣。中小學美術(shù)教師在教學的過程中應根據(jù)學生的喜好進行興趣小組的組建，同時應不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)教學需要創(chuàng)新適合的教學方法，使中小學美術(shù)教學質(zhì)量得到提升。

參考文獻：

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