奏響有效教學的旋律

尹謝民

摘 ?要：隨著我國教育事業的不斷深化推入，越來越多的人們對小學語文課堂教學投以更多的關注，而在小學教育階段，也是學生成長的重要階段，能否對課堂知識的掌握關系著今后的學習和發展，且在此階段，小學生的注意力基本都在玩耍上，若是不能夠進行正確的引導，那便不利于學生學習知識和技能，為今后的學習產生了阻礙。所以在小學語文課堂中實施有效性的教學方式，能夠有效提升學生自身的綜合能力。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;有效性策略

因為小學生剛剛脫離幼兒階段，邁入一個身心發展的重要環節，學生對課堂沒有一個完整的概括和認知，同時其自身存在著大量的精力，若是不能夠進行正確的引導，那么就不能夠為學生自身的學習能力和思考能力產生有利幫助，反而使學生無法學到語文知識，不能了解我國博大精深的文化，對其今后的發展造成了不利條件。所以，提高小學語文課堂教學的有效性是教師義不容辭的責任，要幫助學生提升自身的學習能力，掌握小學語文知識。

一、開展課堂有效性教學的必要性

課堂有效性教學，就是指教師在進行課堂教學的時候，需要采用有效的教學方法，使學生的學習能力和思索能力得到提升。在教育體質改革愈發深化的當下，傳統的教學模式已經不能夠被如今的課堂教學所適應，也無法符合新型的教學理念，所以教師在進行日常的語文課堂教學時，不能吸引學生的目光和注意力，使學生在語文課堂學習時無法獲得相關的知識和技能，使教師的教育工作不能得到順利的進行。然而開展有效性課堂教學，能夠使學生對學習語文知識充滿興趣，從而自發的跟著教師的引導進行知識的汲取，在提升了自身自主學習能力的同時，還能夠加強對知識和技能的掌握能力，為今后的學習和發展打下基礎。

二、如何開展有效性課堂

（一）拉近師生關系，建立和諧的學習氛圍

受到了我國傳統教學模式的影響，部分教師在進行語文課堂教學時，只是將自己放在課堂的主體上進行授課，學生無法主動地在教師那里獲得知識，對語文學習產生了排斥心理，長久以往便會對語文課堂產生厭惡，不能夠積極主動的進行知識的汲取，從而使教學成果達不到預期。而且在這一前提下，學生在面對這樣的教師時，緊張害怕的心理不能夠徹底的放松，對于課堂中所出現的問題不敢舉手提問，就嚴重阻礙了學生進步的腳步，對有效性課堂教學產生了巨大的阻礙。針對這一問題，教師應該積極營造一種和諧的課堂學習氛圍，抓住學生的注意力和興趣，讓學生能夠在語文課堂上獲得知識。

例如，教師在教授“珍珠鳥”一課的時候，可以先讓學生們想一下他們都知道哪些鳥的品種或名稱，在課前進行發言，學生就會對這個問題進行思考，使緊張的心理能夠得到放松，從而配合教師進行接下來的教學工作。這種方法，能夠使學生緊張懼怕的心理得到安撫，減輕對教師的負面情緒，能夠將注意力集中到課堂學習上，經過教師的正確指導，能夠徹底放下戒心，使師生間的關系能夠更加融洽和諧，提高學生自身的學習能力和對知識的掌握能力，在今后的發展和學習中能夠起到重要的作用。

（二）合理運用多媒體教學設備抓住學生的注意力

小學語文的知識往往復雜繁瑣，教師單一的進行教育起不了太大的作用，學生也不能夠在課堂上學到相關的語文知識。而因為我國綜合國力的提高，各種電子設備不斷的崛起，多媒體設備幾乎家家都能看到，這些電子設備在人們日常的生活工作中起到了重要的作用。同樣，在教學中合理運用多媒體設備，能夠為教師進行教育任務、學生學習知識技能帶來巨大的好處。

例如，教師在進行“地震中的父與子”課程教學的時候，可以通過使用多媒體設備，在網絡平臺搜索一些關于1994年美國洛杉磯發生地震的相關新聞報道，讓學生能夠體會到地震給人們造成的人身安全威脅及財產的損失，讓學生能夠更加珍惜來之不易的生命，再由“父與子”的重新相遇引出對親情的歌頌，讓學生能夠感受到父愛的偉大，在進行知識傳授的同時，使學生自身的人格得到完善和升華，為今后良好的發展奠定基礎。

（三）提高教師的專業知識和專業技能

提高教師的專業知識和專業技能也尤為重要。若是教師在日常的小學語文課堂教學時，因為自身知識和技能的不足而無法滿足學生的求知欲，對學生提出的問題無法做出正確的解答，就會喪失學生對教師的信任感，使教師得不到學生的尊重，這對開展有效性語文課堂產生了嚴重的不利因素。所以在對學生進行小學語文教育的同時，教師也應該注重自身專業知識和專業技能的鍛煉提升，使自身對知識的掌握能力得到更好的提高，能夠更加專業、更加自信的投身到小學語文教學課堂中去，為提升學生的學習能力和知識技能做好鋪墊。

例如，教師可以利用業余的時間通過社會上的相關培訓來提升自身對知識的掌握能力，培養自己的專業技能，再通過對日常知識的累積完善自身的不足，多瀏覽新聞和各種資訊，拓展自己的視野，豐富自身各方面的綜合素質，使教師能夠更加充實、更加自信的對學生進行知識教育，獲得學生的信任和敬重，在提高自身知識素養的同時，使我國的素質教育工作也能夠得到更好的完善落實，使有效性語文課堂能夠得到更好的開展，為社會培育出更多優秀的人才。

結束語：

綜上所述，隨著我社會的不斷發展，人們對教育事業的要求愈發嚴苛，老舊的傳統教學模式已經不符合新課改的理念，所以開展語文課堂的有效性教學尤為重要，教師應該對此開展新型的教學方式，引導學生將注意力放到學習上來，提高學生對課堂知識的學習能力和思索能力，引導學生能夠熟練的掌握語文知識和自主學習技能，為學生今后的學習和發展提供了有利的幫助，進一步推動了我國教育事業的長遠發展。

參考文獻

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