高質量發展格局下的研究生科技人才培養探索
——評《基于素質模型的創新型科技人才培養研究》

書名：《基于素質模型的創新型科技人才培養研究》

作者：廖志豪

出版社：上海人民出版社

ISBN： 978-7-208-13146-0

出版時間：2015年7月

定價：58元

隨著國家對高等教育發展的重視，我國研究生教育規模不斷擴大，如何提升研究生教育質量成為各高校亟需解決的問題。尤其是在科技技術水平迅速發展的今天，研究生科技人才培養更是大眾所關注焦點。本文將結合《基于素質模型的創新型科技人才培養研究》一書，分析探索如何在高質量發展格局下優化研究生科技人才培養模式，并提出具體建議，為促進我國研究生教育質量貢獻微薄力量。

由廖志豪編著，上海人民出版社于2015年8月出版的《基于素質模型的創新型科技人才培養研究》一書，緊緊圍繞創新型科技人才理念、培養現狀以及培養模式構建三點，結合素質模型、創新教育、創造力培養等理論，認真、仔細分析了創新型科技人才培養模式。該書作者從歷史和現實角度出發，分別采用歷史分析、事件回顧的方法，對古今中外科技人才素養特點進行歸納、整合，進一步明確創新型科技人才綜合素質培養的要素，進而可為人們探索現代研究生科技人才培養提供理論基礎。此外，該書所闡述內容還有助于人們深入認識到創新型科技人才的成長發展規律，對促進研究生教育質量的提升起到參考作用。

近年來，我國研究生教育雖已進入飛速發展階段，中國也因此成為教育大國，但與世界其他教育強國相比來看，我國研究生創新能力明顯低于教育強國的學生。因此，筆者在開展江蘇省研究生教育教學改革課題（JGZZ17_025）和南京工業大學黨建與思想政治教育研究課題（SZ20180301）研究的過程中，結合當前國家高等教育現狀，進一步探討了研究生科技人才培養模式，從而有效提升研究生教育整體質量與水平。

第一，重視導師隊伍建設，強化教師團隊整體綜合素質。人才培養過程中，導師隊伍起到極為關鍵的引導作用，其綜合素質水平更是保證研究生教育質量的必要條件。所以，高校應嚴格遵循國家教育部門對研究生導師隊伍建設的要求與標準，從導師遴選、素質學風建設兩點著手，提升導師隊伍水平：首先，將政治素質、師德風尚、專業能力作為遴選研究生導師基本要素，從源頭保證導師團隊整體素質處于較高水平；其次，通過組織開展學術交流、專題培訓、知識講座、綜合考察等形式，強化導師綜合素質，規范導師隊伍建設，營造健康學術氛圍。

第二，加強人才培養過程管理與監督，提高人才培養質量。一方面，高校可根據研究生專業類型、生源專業基礎水平建立人才培養目標，并根據現有教學資源制定培養方案，結合現代教育手段實現培養目標；另一方面，正視實施人才培養管理與監督的必要性，以國家、社會及用人單位對研究生科技人才的需求標準為基點，完善常規檢查考察機制，構建符合新時代發展潮流的人才培養管理監督體系，以此促進研究生教育教學質量提升。此外，高校須重視實踐教學的不可或缺性，勇于創新，建立理論與實踐兼并的教學環境，為培養優秀創新型科技人才提供基礎條件。

第三，深化考核評價機制創新改革，及時反饋人才培養結果。教育評價一直存在于高等教育發展中，并規范著學生與教師的評價標準。所以，高校應建立科學教育教學評價體系，對學生與教師實行全面考核，以促進研究生教育教學內容與教學形式：一是，通過考察授課結果對教師進行評估，反饋教學結果同時，發現教師教學中的不足，及時做出調整，完善研究生教育模式；二是，實行跟蹤管理，了解畢業生就業去向，結合就業結果分析人才培養中所存在的問題，制定并執行解決方法，進而避免同樣問題反復出現。

研究生科技人才是推動國家現代化建設，加快中國特色社會主義建設進程的重要力量，而高校研究生人才培養教育則是承擔著創新知識理論體系，為國家經濟體系構建輸送高素質創新型科技人才的重任，所以，高校須重視研究生教育教學質量，優化、建立全新研究生科技人才培養機制。該書理論專業、內容全面、結構清晰，不僅對促進創新科技人才培養模式改革起到指導作用，還具備極強實際應用價值，值得一閱。