班級管理中加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

張自強(qiáng)

【關(guān)鍵詞】班級管理;自我管理;能力培養(yǎng)

一個好的班集體，一定是一個思想作風(fēng)優(yōu)良的集體，所以，在日常班級管理中一定要加強(qiáng)對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。學(xué)生的自我管理能力提高了，那么學(xué)生的思想就能夠凝成一股力量，班集體的正能量就能夠最大化地釋放出來，在這樣的班集體中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)自如，班主任教師也能夠輕松地管理班級。

一、班級管理中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

教學(xué)大綱中明確規(guī)定，作為班主任以及任課教師，在教育教學(xué)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，讓他們對人生理想有一個明確的奮斗目標(biāo);對周圍的世界萬物有一個正確的評判標(biāo)準(zhǔn)。社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人類社會前進(jìn)的腳步越來越快，在科學(xué)技術(shù)發(fā)明日新月異的今天，人們的思想也隨著社會的發(fā)展而變得越來越凌亂了，對人世間很多紛紛擾擾的現(xiàn)象不能夠進(jìn)行科學(xué)的判斷，尤其是對于未成年的學(xué)生來說，容易受到外界思想的干擾，內(nèi)心越來越迷惘。

作為班主任以及授課教師，當(dāng)學(xué)生的思想動態(tài)發(fā)生異常的時候，應(yīng)及時找出原因，及時進(jìn)行糾正，讓偏離軌道的思想返回到正確的軌道上來。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展得越來越好，人們的腰包越來越鼓了，那么人們的攀比心理也是隨之“水漲船高了”，很多學(xué)生受到大人們的影響，攀比心理也越來越嚴(yán)重。在這種情況下，班主任一定要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想苗頭，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，給學(xué)生講清楚攀比心理的危害，讓學(xué)生明白這是一種不健康的心理思想，只有樹立正確的人生觀，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，才能夠有所作為，才能夠成為一個對社會有用的人。

二、班級管理中幫助學(xué)生樹立正確的世界觀

學(xué)生在成長的過程中，對周圍的事物有一個逐漸認(rèn)識的過程，由感性認(rèn)識上升到感知認(rèn)識，由事物的表面現(xiàn)象認(rèn)識到事物的內(nèi)在變化規(guī)律，能夠在混亂的現(xiàn)象中找出事物的發(fā)展規(guī)律來，這樣學(xué)生就能夠?qū)χ車氖挛镉幸粋€正確的判斷，能夠有自己的見解，這樣他們的世界觀就是正確的。由于學(xué)生的年齡小，人生閱歷不豐富，學(xué)習(xí)的科學(xué)文化知識不夠全面，所以，他們在看待世界的時候，總有一定的思想偏差，有的學(xué)生還會出現(xiàn)一種極端的思想狀態(tài)。在班級管理中班主任一定要引導(dǎo)學(xué)生，首先要正確看待周圍所發(fā)生的一切現(xiàn)象，然后引導(dǎo)學(xué)生通過這些現(xiàn)象找出其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，這樣思想認(rèn)識水平就提高了。

比如社會上流行的很多東西，看上去花樣繁多，但是其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是一樣的。比如流行的各種各樣的服裝款式，從辯證唯物主義認(rèn)識論的思想觀點(diǎn)出發(fā)，只是形式上的不同而已，其實(shí)質(zhì)還是人們追求美好生活的一種思想表現(xiàn)，一種審美情趣的不同而已，從一個側(cè)面折射出社會發(fā)展到一定階段，人們的一種思想認(rèn)識審美情緒體現(xiàn)在具體物質(zhì)上的不同而已。對于學(xué)生而言班主任要引導(dǎo)他們，通過生活中的一些現(xiàn)象找到其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，這樣就能夠?qū)σ恍┥鐣F(xiàn)象有一個正確的評判，在學(xué)生的內(nèi)心深處就能夠樹立一個非常好的世界觀。

三、班級管理中培養(yǎng)好學(xué)生的價值觀

從貨幣學(xué)的角度講，任何事物都有價值，只不過其價值不同罷了。人的一生也有其價值，有的人活著的價值，就是為了更多的人能夠更好地生活;有的人活著的價值，只是為了滿足自己的一己之私罷了。正如詩人臧克家所說：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。黨的教育方針要求教師引導(dǎo)學(xué)生走健康之路，釋放正能量，做一個對社會有用的人。毛澤東同志所寫的《為人民服務(wù)》這篇文章，全面地闡述了人的價值觀的問題，在班級管理中要很好地利用這篇文章的思想教育意義，對學(xué)生進(jìn)行正確的價值觀的疏導(dǎo)，樹立好自己的人生價值觀，做一個對社會、對人民有價值的人。

四、班級管理中幫助學(xué)生樹立愛國思想

隨著社會的發(fā)展時代的進(jìn)步，各種社會思潮隨之而來，也影響著學(xué)生的思想行為習(xí)慣。班級管理中首先要管理好學(xué)生的思想，時時關(guān)注他們的思想動態(tài)，如果有了不良思想的發(fā)生，就必須要及時糾正，那么糾正學(xué)生思想的一個原則，就是要端正他們的思想態(tài)度。學(xué)生思想教育的核心就是愛國教育，只有樹立了愛國思想，思想才不會迷惘，人生才有了正確的發(fā)展方向。

在愛國主義思想的指導(dǎo)下，學(xué)生才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)的人生價值觀。在實(shí)際的教育教學(xué)過程當(dāng)中，根據(jù)不同的教育主題選擇與主題相適應(yīng)的教育素材，這樣才能有的放矢，有針對性地對他們進(jìn)行愛國思想教育。比如在愛國思想教育中要突出民族情感的教育，那么就要選擇一些與之相關(guān)的材料。在中國歷史發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中，這方面的題材不勝枚舉，大家熟識的民族英雄岳飛、文天祥、戚繼光、鄭成功等，就是最好的例子，學(xué)習(xí)這些歷史人物的民族情懷，誓死報國的堅強(qiáng)意志。比如在學(xué)生的愛國思想教育中，需要突出科學(xué)精神這一領(lǐng)域，那么我們就要選擇愛國的科學(xué)家，不畏艱難險阻一心一意報國的事例，對學(xué)生進(jìn)行愛國思想教育。大家耳熟能詳?shù)奈锢韺W(xué)家錢學(xué)森、地理學(xué)家李四光、天文學(xué)家竺可楨、數(shù)學(xué)家華羅庚等，就是最好的典型代表。讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些人物良好的思想品質(zhì)，然后對照自己的思想言行，這樣就能夠很好地修正自己的方向，始終沿著一條正確的道路奮勇前進(jìn)。

五、班級管理中要突出主人翁意識

隨著計劃生育政策的執(zhí)行，很多學(xué)生是家庭中的獨(dú)子，正因?yàn)檫@樣，所以他們會受到爺爺奶奶和爸爸媽媽的全部寵愛，久而久之，不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成了一種自私自利的思想意識，說話做事只圖自己方便和痛快，從不考慮他人的感受。說話做事只要對我有利就行，從不考慮是否損害了他人的利益。在學(xué)校里和其他同學(xué)交往的時候，從不懂得謙讓，在思想意識深處沒有集體觀念，有的孩子就不知道自己是集體的一員，需要盡到集體成員的義務(wù)和責(zé)任。現(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)生是事不關(guān)己，高高掛起，對班級所發(fā)生的一些事態(tài)度非常冷漠。出現(xiàn)這種情況的原因是沒有一個主人公意識，考慮問題不從整個班集體出發(fā)，所作所為沒有要為集體服務(wù)的意識。

在實(shí)際的班級管理中，首先要對他們加強(qiáng)思想教育，讓每一位學(xué)生有一種主人意識，想事情的時候從大局出發(fā)，考慮要全面要周到，顧及方方面面，所作所為必須符合多數(shù)人的利益，這樣才能形成一個正確的思想意識。比如在班集體活動中，需要積極參與，大家共同學(xué)習(xí)，努力做好每一次活動。不能說自己不會就不去參加活動，對班級活動漠不關(guān)心。在日常行為中，需要對班集體的財產(chǎn)嚴(yán)加愛護(hù)，就像愛護(hù)自己的財產(chǎn)一樣。只有樹立了正確的思想觀念，才能夠有主人公的意識，積極地去維護(hù)班級的榮譽(yù)，遵守班級公約，為班級盡一份自己的力量。

六、結(jié)語

總而言之，班級管理中學(xué)生的思想教育問題是班級管理的首要問題，一個班級如果學(xué)生的思想混亂了，即使用最好的管理辦法，也沒辦法形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。相反，一個班級當(dāng)中學(xué)生的思想好了，那么一個班級就能夠爆發(fā)出驚人的力量，昂首闊步向前，各項(xiàng)工作都能取得良好的成績。