“ASSURE”教學設計模式中媒體和資源的選擇與使用

梁勇

摘 要：教學設計模式較多，其中關于教學媒體與資源的設計尤為重要，在“ASSURE”教學設計模式中，如何合理地選擇和使用各種媒體資源，才能確保有效教學呢？

關鍵詞：教學設計; 教學媒體; 教學資源

中圖分類號：G434 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）4-006-001

有效的教學都需要經過精心的設計，利用教學媒體與技術進行的教學更不例外。如何才能有效地運用教學媒體與技術進行系統地規劃呢？下面推薦一種“ASSURE”教學設計模式。

從字面上看，“ASSURE”是保障的意思，意指確保有效的教學，而作為一種教學設計模式，“ASSURE”則含蓋了教學設計的各個過程——分析學習者（Analyze Learners）、確定目標（State Objectives）、選擇媒體、方法、資源（Select Methods，Media，and Materials）、使用媒體和資源（Utilize Media and Materials）、要求學習者參與（Require Learner Participation）、評價和改進（Evaluate and Revise）。

在“ASSURE”教學設計模式中，媒體和資源的選擇和使用會直接影響最終的教學效果，一個應用媒體和技術的系統化的方案，前提是必須合理化地選擇方法、媒體和資源。其步驟有三：1.對于給出的學習任務確定一個適當的方法;2.對要采取的方法選擇一個合適的媒體類型;3.在諸多媒體類型里，選擇、修改、或者構思詳細的資源。下面，將對媒體與資源的選擇與使用作一個闡述。

一、媒體與資源的選擇

（一）選擇媒體類型

媒體類型在信息被具體化和呈現時是一種有形的形式。例如，媒體形式包括快速游覽圖表（還有圖像和文本）、幻燈片、音頻（聲音和音樂）、視頻及多媒體計算機（圖形、文本、在顯示器上移動的圖像），根據能被記錄和顯示的信息類型，每一種類型有不同的力度與限度。

多數被選擇的媒體模型里面，對于教學情境的設置或學習者的多樣性以及教學目標的本質，要考慮到每一種媒體類型的表現能力，并且也要考慮到反饋于學習者的能力。

（二）獲取特殊的資源

合適的材料一般有一下三種獲取渠道：1.選擇現成的資源;2.修改已有的資源;3.選取新的資源。

當然，讓學生借助于現成材料來達到教學目標，這樣省時、省力、省錢。但當現成的材料并不能完全滿足你的目標或者不能完全適合你的教學對象時，優選的方法就是去修改它們，如果這樣還不行，那就只能選擇去構思你自己的材料，盡管這樣更花費力氣和時間。

（三）選擇適合的資源

教師和培訓者所用的多數教學資源并不是直接可用的，也就是說，來自于學校、區域、公共收藏，或較易得到的資源是現成的，但未必是合適的。決定是否應用一項具體的教育資源要依據幾個因素：

（1）與課程匹配性;（2）科學性;（3）清晰、簡潔的語言;（4）能否激發和保持學生的興趣;（5）交互性;（6）可操作性;（7）評價的有效性;（8）抗干擾性。

（四）修改已有的資源

如果你不能從收集到的資源中找到能適合你的材料和媒體，你也可以去修改那些現成的。雖然需要修改的類型及程度是不同的，但比起你自己構思材料，這是一個更為有效的選擇。

（五）構思新的資源

用現成的資料或者稍加修改遠比一開始便由自己做要更容易，但有時必須要自己制作材料。在選擇資源時，必須考慮這些基本因素：

（1）教學目標：你的學生學什么？（2）教學對象：你的學習者的特點？使用或學新的資源是否有了預先具備的知識？（3）制作成本：你的預算是否足夠？（4）制作技術：你本人或伙伴是否具備相應的技能？（5）制作設備：是否有必需的設備？（6）制作工具、材料：材料、工具是否齊備？（7）制作時間：時間是否有保障？

二、媒體和資料的使用

在ASSURE模式中，媒體類型選定后，接下來是教師和學生利用媒體和資料。

（一）試用

你可能從來沒有事先觀看過教學資料。在選擇過程中，你應該確定哪些教學資料適合你的對象和目標。應該堅持事先查看資料，只有全面理解資料內容才能確保你所用的媒體和資料能夠適合對象的學習起點。

（二）預演媒體

接下來，你需要準備媒體和資料來支持你所設計的教學計劃。作為呈現者你將做什么？作為學習者學生將做什么？

對于以學生為中心的課堂，教師的角色是一位促進者，你應預先設想學生將需要什么樣的媒體，而且準備一些個性化的資料。

（三）設計環境

無論學習發生在課堂中、實驗室、媒體中心或運動場，都應該為學生無條件地提供可利用資料和媒體，還要考慮舒適的角度、良好的通風、合適的照明等等。應事先檢查設備工作程序，合理安排以至于所有的學生可以舒適的看和聽。

（四）引起學習者注意

從活動中能學到什么取決于學習者如何在課程中的注意程度。要有精湛的演技才能吸引觀眾，你提供的學習材料能否引起學習者的注意是非常重要的。

（五）呈現教學媒體

如果材料是以教師為中心，你應該以教授的方式呈現教學內容，便于教師把學生的注意力控制在課堂中;如果媒體是以學生為中心，你必須充當指導者或促進者，幫助學生在網上探索該課題，討論內容，準備材料，或和同學共享系統信息。