初中語文散文課外閱讀的語言品味

謝韻

摘 要：《黃山松》這篇散文緊扣黃山松的特質來塑造這個堅強、耐心，在惡劣的環境中依舊充滿生存智慧的生命，讓學生學會讀品散文，緊扣黃山松的特質，由表及里、由淺入深地引導學生感受黃山松這一種植物的形，更著力讓學生在詞句的咀嚼中感悟黃山松的精魂，引導學生從細微處品味散文的語言。

關鍵詞：散文; 語言; 教學設計

中圖分類號：G633.3 ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）4-004-001

一、導入

魏晉時期的劉楨有這樣一首詩：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。全詩以松樹為中心，表現出在嚴酷的環境下，青松歲寒不凋的特性。同學們你們還知道哪些寫松的詩句呢？

二、讀松

活動一：大聲地自由讀文章，提出字音的疑惑。

活動二：結合問題默讀文章，圈畫出相關語句。

1.請你一個字概括黃山松的特點

明確：“奇”

2.請你用文中一句話點明黃山松的特質

立于千仞險壁，生于巖石縫隙

三、賞松

活動一：點劃相關語句，品味文章精妙的語言。

1.立于千仞險壁中的黃山松具有怎樣的外在形象呢？請默讀并點劃出直接描寫黃山松外在形象的詞句，圈出具有表現力的詞語。

①一棵很見筋骨的瘦小黃山松引起了我的注意。它高約一米二，形狀彎曲似少女細腰纖手扭動運擺之舞姿。別看這巍巍群山中的“小不點”，它的樹齡則達百歲左右。問題1：這段文字主要描寫的是黃山松的哪一個部分，又表現了黃山松怎樣的特點呢？明確：描寫的是黃山松的樹干、外形，表現了黃山松的彎曲瘦弱。

②它的根扎在巖石的縫隙中迂回探尋，曲折而艱難地伸展到很遠的地方。一公尺多一點的小松樹，它的根系也許已經伸展到了五米以外的石縫中了，而根系的總長度也許早就超過了五十米。問題1：這段語言主要描寫的是黃山松的哪一個部分？又從哪些詞語中你讀到了黃山松的特點。明確：主要描寫黃山松的根。一公尺多一點和超過50米。這里采用了數據的對比，從這樣的對比中我們讀到了黃山松根系的長，從而表現黃山松的根，在巖石中的艱難不易，“迂回探尋”寫出黃山松的努力。“扎”這個動詞更能表現出黃山松根的韌勁與力量。

③它會找準一塊地方，讓粗細相間的根系緊緊地纏繞附攀，這時真正的奇跡出現了。問題1：體會“準”字的含義，這段你讀到了黃山松怎樣的特點。明確：準，表現了黃山松根能夠目標明確，找準地方，由此可見其充滿智慧。問題2：怎么理解這時真正的奇跡出現了。明確，這里描寫了黃山松的根系，黃山松根系生長的狀態。“摧毀”一詞表現根系毅力驚人，力量之大。“慢慢”，“一點一點”表現黃山松的根系在生長過程中的不停歇﹑不放棄，堅韌與耐力。

④兩棵并立的黃山松莊嚴地挺立，仿佛兩個神圣不可侵犯的哨兵，樹的底部有暴起凸現的樹根似游龍盤繞，一圈圈，一楞楞，一條條。問題1：體會一圈圈，一楞楞，一條條，這三個詞描寫出黃山松根系具有怎樣的特點。明確：以極其細膩的筆觸細描慢寫黃山松的根系，表現黃山松根系的屈曲盤旋，根系粗細相間，力量之大﹑韌性之強，令人贊嘆。

小結：同學們在詞句之間體會黃山松的生命偉大，這些詞句形象地描繪了立于千仞險壁中的黃山松的種子，黃山松的根，黃山松的枝干，讀完之后不禁讓人感嘆這立于千仞險壁中生命的偉大。

同是散文的體裁，但課內閱讀與課外閱讀的文章內容各不相同，學習的側重點也應有所不同。找準散文的教學落點，引導學生學會從體味語言到感悟意蘊的閱讀方法[1]。

活動二：多種形式朗讀描寫黃山松枝干以及根系的句子，讀出那種驚嘆與佩服之情。

四﹑悟松

1.眼前黃山松的形象已經在字里行間里，面對這樣的黃山松，作者的情感也在字里行間中，你能不能用一兩個詞來說說他的情感？

2.這份勤勞刻苦也表現在黃山松的生活環境上，請大家圈點勾畫出黃山松的生活環境。

明確：風霜威逼、冰雪打壓，烈日摧烤;黃山松長在石壁上，練就了一身本事;黃山松生活在如此惡劣的環境中，土壤、水分這作為生命的前提條件是不容置疑的，但黃山松恰恰沒有。

小結：黃山松生存環境惡劣，甚至缺少生命的前提條件。越是艱難的環境，越能表現這黃山松的生存智慧。

3.請你點劃出黃山松的生存智慧，并加以評注。①無論是風霜威逼、冰雪打壓，還是烈日摧烤，都動搖不了渴望走向生命輝煌的黃山松的意志和信念。（堅強的意志和信念）

②但這個“小不點”就是以每天進步一點點的耐心，向前！向前！向前！它有堅強的決心讓自己經百年的錘煉終而化作黃山永恒的靈魂。（堅強的決心和耐心，三個感嘆號，增強語勢，表現了黃山松用不停歇的生長，一直有意志，表現其向前，堅定。）

③黃山松以自己的耐心和毅力進取著、發展著，但黃山松拼搏并不蠻干，沖鋒并不盲目。當遇到障礙而經反復迂回又未能找到新的縫隙時，根系就會安靜下來，它仿佛在稍加思考，不久便找到辦法和對策。

小結：黃山松生存的藝術：堅強的意志和決心，信念與意志。拼搏并不蠻干，沖鋒并不盲目。在獲得的同時，也懂得反思與追悟。

王榮生教授在《散文教學教什么》一書里說，散文閱讀，即鑒賞“文學性散文”，其要領可以歸結為一句話： 體味精準的言語表達，分享作者在日常生活中感悟到的人生經驗[2]。

五、問松

同學們能，散文的魅力不僅僅在于詞句的含英咀華，更有魅力的是可以引發讀者的反思與共鳴。讀完此文，同學們也有一些感悟，請根據要求行之于文。要求：或為觀松人，或為黃山松;或為獨白，或為對話;或為詩，或為文。

六、小結

自然界中的一草一木，在情感細膩與深沉的人眼中，可以生發無限的思考，希望同學們也能用心去關照周圍的一草一木一世界，細致的觀察，深刻的思考，自會有豐富的人生！

參考文獻：

[1]姚海鳳，許云薇，陳玉茹.初中語文散文課外閱讀教學策略探究，武漢：長江文藝出版社，2019.11

[2]王榮生.散文教學教什么[M]上海：華東師范大學出版社，2014：30