巧用自然材料 創新幼兒美術活動

蔣月

材料是幼兒美術活動的必備物品，自然材料是源于自然生成的特色材料，對開展幼兒美術活動有一定的促進作用。利用自然材料開展幼兒美術活動，能夠實現豐富幼兒美術常識和幫助其產生環保意識的雙重效果，還能助力美術活動的創新。

一、參與收集，激發靈感

自然材料源于自然界，源于幼兒的實際生活。在挖掘自然材料的過程中，我們遵循一定的規律，引導幼兒積極地進行自主發現，尋找自然材料，挖掘的過程也是激發靈感的過程。幼兒在參與挖掘收集時，會看到材料的出處，腦海中認識到材料的最初形成環境，也會想要創設同樣的環境?？吹讲牧系淖钤紭嫵桑簿拖胂笾约菏煜さ膱鼍?，并與之進行結合與創新，對活動進行自主設計。

例如在“石頭彩繪”的幼兒美術活動中，以往的活動都是我們為孩子提供大小不一、形狀各異的石頭，孩子則根據自己的喜好從中挑選，依據自己平時的觀察經驗和老師提供的圖片，在石頭上進行繪畫。這樣的程序容易將幼兒的思維束縛在一個固定的模式里，而且靈感得不到激發。在收集材料的過程中，我們帶著孩子到指定的區域里去撿石頭，每個孩子撿2～3塊。孩子平時對石頭的觀察并沒有多么仔細，但在尋找的過程中，他們發現了石頭很多的存在環境。有的幼兒看到了石頭上的苔蘚，有的孩子看到石頭上的泥土，這些都給幼兒的美術創作帶來了很大的靈感。根據自己在挖掘過程中的表現，幼兒很容易進行自主創作，在靈感的啟迪下，自主地豐富活動內容。

參與收集的過程就是孩子學習的過程，用眼睛觀察，幼兒能夠了解到原材料的很多生成特點、環境特點，體驗到原材料不一樣的美，這種美恰恰是與自然分不開的。利用這種美，孩子可以相互分享、相互感受，在激發興趣的同時，增長知識。

二、基于特性，個性表現

材料本身是比較簡單的，沒有獨特之處，但組合在一起，就有了不同的內涵。在美術活動中，我們從幼兒的思維發展特點出發，鼓勵孩子在活動中將材料自由組合，在原有的內容基礎上，將新形式下的不同內容相互搭配，發揮材料的獨特性，也在搭配中展現幼兒的個性魅力。活動中，我們一邊鼓勵孩子大膽嘗試，一邊引導幼兒積極思考，將美術活動逐漸演變成一種藝術活動，提升幼兒的美術創作力。

例如在“葉子變變變”美術手工制作中，我們帶領孩子到野外撿拾各種樹葉，將樹葉清洗后，帶到區域活動中。以往我們開展過將樹葉編織成手鏈、項鏈等手工品的活動。而基于樹葉的特性，孩子用樹葉編織成了樹干、樹枝，再做成一棵全部由樹葉組成的大樹。有的孩子考慮到樹葉的生長環境，將樹葉與蘋果皮、橘子皮、香蕉皮等多種水果皮相聯系，然后將它們曬干，串成手鏈，變成一種新型的手鏈模型。還有的孩子在樹葉中間粘上小木棍，搭建成小桌子、小椅子或者小房子。他們基于對樹葉特性的認識，用自己能夠想到的各種方式來進行手工創新，在發揮樹葉特性的基礎上，表達自己的個性。此外，我們也挖掘過泥土，用泥土的特性來鼓勵幼兒進行手工制作，利用水、沙石進行泥土的重新塑造。豐富多彩的活動激發了幼兒的想象和表達能力，為幼兒的個性發揮提供了源泉。

材料的獨特性決定了很多材料的可塑性非常強，尤其是低結構的自然材料，我們一般都可以引導幼兒進行利用。很多時候，幼兒一邊練習，一邊對材料的特性有了更多了解，也能夠增強自身對自然材料的認識，充分地發揮個性。

三、創設情境，延伸興趣

創設情境的方式并不是新提出的內容，很多時候，我們會在幼兒的各項活動中，為孩子創設特定的情境，引導幼兒走入其中，去感受、去體會、去發揮。而在對自然材料的利用中，我們同樣需要創設情境。根據材料的特點，我們為孩子創設一些多層次、多情境的場景，每個場景有因果、并列等關系，能夠激發幼兒靈感，同時又在活動中積極延伸活動興趣，還給幼兒一個自主創作的空間。

例如在“四季沙盤畫”沙盤美術活動中，我們利用自然材料沙子進行創作。經過了前期對沙子的處理，我們創設了與“四季”有關的情境?！按杭尽比f物復蘇，小草生長，孩子用沙子繪出小草、小花、小樹苗的形狀;夏季，孩子用沙子繪出太陽公公的樣子、云朵的樣子、樹木的樣子;秋天是收獲的季節，我們創設了農田的勞作場面，孩子用沙子繪出豐收的果實;冬天，寒冷的季節，我們又為孩子創設了雪花漫天飄舞。如此，讓孩子懂得四季的變化，更在創設的環境中，產生對四季的熱愛，進一步激發參與活動的興趣，提升自己，表達自己，展現自己，為今后奠定基礎。

創設情境有很多方法，多層次、多內容、多角度的情境創設并不代表是復雜的，對這一點很容易產生誤區，應該及時避免。在創設情境時，為了積極延伸幼兒的興趣，我們同時開展了很多的活動，鼓勵孩子自主思考，自主聯系，真正激發幼兒的主動性。

幼兒美術活動是培養幼兒美術素養的最直接途徑，而自然材料是激發幼兒活動興趣、啟迪思維的有效抓手。在對自然材料充分開發和利用方面，我們一邊引導幼兒自己動手去挖掘，一邊鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，進行自主創作，從不同角度、各個層面對幼兒進行思維培養，提升幼兒美術活動的魅力。