加強(qiáng)教育信息化建設(shè) 推動(dòng)教育發(fā)展邁上新臺(tái)階

馮安華

徐志芳

現(xiàn)任懷柔區(qū)委教育工委副書(shū)記、懷柔區(qū)教育委員會(huì)主任、懷柔區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任。主持北京市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)，參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和北京市教育規(guī)劃課題。曾獲北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、北京市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者等稱號(hào)。

記? ? 者：懷柔區(qū)當(dāng)前正在為實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃新藍(lán)圖和功能新定位而加快推進(jìn)各項(xiàng)工作，作為城郊區(qū)近年來(lái)教育改革取得了顯著發(fā)展，其中教育信息化建設(shè)起到了重要作用。請(qǐng)介紹懷柔區(qū)近年來(lái)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想及教育信息化建設(shè)的整體情況。

徐志芳：懷柔區(qū)深入貫徹落實(shí)市、區(qū)教育大會(huì)精神，緊緊圍繞以科學(xué)城為統(tǒng)領(lǐng)的“1+3”融合發(fā)展新格局，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以教育模式創(chuàng)新為核心，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，堅(jiān)持“面向未來(lái)，育人為本;應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，共建共享;統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn);深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新”的工作方針，以“集約、融合、共享”為原則，探索適應(yīng)未來(lái)需要的智慧教育實(shí)現(xiàn)形式。具體說(shuō)來(lái)，重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。

一是加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，全區(qū)中小學(xué)校38所、區(qū)教委直屬單位12個(gè)、公辦幼兒園36所，多媒體教室普及率達(dá)100%，中小學(xué)都建有數(shù)字錄播教室，PAD教室覆蓋了懷柔區(qū)各中小學(xué)部分班級(jí)。區(qū)教委正在推進(jìn)各學(xué)科數(shù)字教室建設(shè)，如數(shù)字書(shū)法教室、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室等。有些學(xué)校教育管理業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化改造，資源服務(wù)體系已見(jiàn)雛形。

二是加強(qiáng)區(qū)教育信息化建設(shè)統(tǒng)籌。區(qū)教委加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)方面統(tǒng)一管理、統(tǒng)一監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一防護(hù)，提高教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的專業(yè)服務(wù)和運(yùn)行保障能力。教育城域網(wǎng)于2015年完成了升級(jí)，目前全區(qū)教育系統(tǒng)66個(gè)單位總帶寬為4G。已經(jīng)完成北京市“三通兩平臺(tái)”達(dá)標(biāo)任務(wù)。各學(xué)校出口帶寬達(dá)到了千兆，中小學(xué)、幼兒園有線網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)開(kāi)通比例已達(dá)100%。

三是加強(qiáng)教育信息資源與平臺(tái)建設(shè)。懷柔區(qū)建設(shè)完成教育云基礎(chǔ)平臺(tái)，搭建了陽(yáng)光教育門戶網(wǎng)站、教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、網(wǎng)站群、OA政務(wù)辦公系統(tǒng)，并已完成備案工作。優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源日益豐富，信息化教學(xué)日漸普及。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，以校為單位整體推進(jìn)教育信息化。

記? ? 者：懷柔區(qū)地處山區(qū)，特別注意通過(guò)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動(dòng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，并在實(shí)踐中取得了較好效果。請(qǐng)介紹懷柔區(qū)近年來(lái)在這方面的舉措和積累的經(jīng)驗(yàn)。

徐志芳：懷柔區(qū)教育信息化堅(jiān)持應(yīng)用需求為引導(dǎo)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，多方協(xié)同推進(jìn)：一是促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的高度融合。中小學(xué)校大力推進(jìn)北京數(shù)字學(xué)校平臺(tái)應(yīng)用。部分中小學(xué)建設(shè)微課錄制系統(tǒng)，能自主錄制微課并上傳資源庫(kù)分享。面向全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展了建設(shè)閱讀素質(zhì)評(píng)價(jià)及提升活動(dòng)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，能夠客觀地從多維度、多角度為每個(gè)學(xué)校提供一份校園閱讀素養(yǎng)診斷報(bào)告，為學(xué)校的教育教學(xué)等提供精準(zhǔn)有價(jià)值的參考。同時(shí)，大力開(kāi)展中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)。二是強(qiáng)校帶弱校，開(kāi)展學(xué)校之間的“一幫一”互助合作。如懷柔三小、北房小學(xué)跨區(qū)對(duì)接北京實(shí)驗(yàn)二小。在懷柔區(qū)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)和長(zhǎng)哨營(yíng)小學(xué)對(duì)接;北京府學(xué)胡同小學(xué)懷柔分校與喇叭溝門小學(xué)等實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)互聯(lián)互動(dòng)，以此促進(jìn)懷柔區(qū)教育信息化水平的整體提升。三是懷柔區(qū)教委利用信息技術(shù)對(duì)口支援幫扶貧困地區(qū)教育。與河南、河北、內(nèi)蒙古、青海四省的九所學(xué)校建立了遠(yuǎn)程課堂互動(dòng)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教研。四是積極參加北京市中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃。懷柔區(qū)自2018年4月中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃啟動(dòng)，就成立了雙師在線工作小組。教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃關(guān)注教育均衡，使郊區(qū)薄弱學(xué)校的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教師資源，也能解決孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)性化問(wèn)題。

記? ? 者：懷柔區(qū)在教育改革的整體理念下，從解決教育發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，注重教育信息化建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施及其實(shí)際效果。請(qǐng)具體介紹其在教育教學(xué)中顯現(xiàn)的成效。

徐志芳：一是構(gòu)建了“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。以智慧校園建設(shè)為推手，采用項(xiàng)目推動(dòng)、示范引領(lǐng)、重點(diǎn)支持、分步實(shí)施的方式，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息基礎(chǔ)設(shè)施及其教學(xué)資源、軟件工具等應(yīng)用能力的全面提升。二是提高了教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體信息技術(shù)手段有效結(jié)合，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，初步改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在課堂上，學(xué)生們變得更加積極主動(dòng)，其創(chuàng)新思維能力得到培養(yǎng)。三是提高了教育管理水平。懷柔區(qū)已經(jīng)建成了自動(dòng)化辦公平臺(tái)、陽(yáng)光教育網(wǎng)站、民辦教育管理網(wǎng)站、項(xiàng)目建設(shè)管理平臺(tái)、干部考核系統(tǒng)和教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為各中小學(xué)、幼兒園集中建設(shè)了校園網(wǎng)站，有些學(xué)校自建了教育管理系統(tǒng)、教育資源中心，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與管理、辦公的數(shù)字化。推進(jìn)全區(qū)教育數(shù)據(jù)共享與挖掘，教師在教育資源獲取、網(wǎng)絡(luò)教研交流、數(shù)字校園使用等方面更加高效便捷。

記? ? 者：教師是學(xué)校的主體，教育發(fā)展理念和舉措要通過(guò)教師的教學(xué)實(shí)踐去落實(shí)，否則如教育理念跟不上，即使有先進(jìn)的設(shè)備，可能也發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。請(qǐng)問(wèn)對(duì)于提高教師的信息素養(yǎng)與能力，懷柔區(qū)有哪些舉措？

徐志芳：隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育信息化的基本保障。我們努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教育信息化隊(duì)伍。一是提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。建立和完善各級(jí)各類教師教育信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，將信息素養(yǎng)納入教師繼續(xù)教育，積極開(kāi)展教師職前職后培訓(xùn)。采取多種方法和手段幫助教師有效應(yīng)用信息技術(shù)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。二是建設(shè)專業(yè)化技術(shù)支撐隊(duì)伍。明確教育信息化專業(yè)人員崗位職責(zé)，制定相應(yīng)的評(píng)聘辦法，逐步提高專業(yè)技術(shù)人員待遇。持續(xù)開(kāi)展各級(jí)各類教育信息化專業(yè)人員能力培訓(xùn)。三是提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力。開(kāi)展管理人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)和教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升各校和教育機(jī)構(gòu)的信息化規(guī)劃能力、管理能力和執(zhí)行能力，逐步建立工作規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

記? ? 者：懷柔區(qū)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展快，群眾對(duì)教育發(fā)展有了更高的要求。要順應(yīng)群眾對(duì)教育發(fā)展的新期待，不斷提高教育發(fā)展均衡與優(yōu)質(zhì)水平，其中教育信息化建設(shè)是重要方面。請(qǐng)結(jié)合懷柔區(qū)的具體情況，談?wù)勏乱徊浇逃畔⒒ㄔO(shè)的規(guī)劃與重點(diǎn)。

徐志芳：懷柔區(qū)作為生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)，教育信息化工作是推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化的重要抓手，只能加強(qiáng)不能削弱。一是要繼續(xù)深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面普及應(yīng)用。“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。二是要大力推進(jìn)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系的建設(shè)和應(yīng)用。實(shí)施懷柔區(qū)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源全覆蓋行動(dòng)，擴(kuò)大數(shù)字教育資源共享范圍，探索建立政、學(xué)、研、用一體的優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，形成教委指導(dǎo)、信息中心引導(dǎo)教師參與、企業(yè)建設(shè)格局。以“互聯(lián)互通、信息共享、業(yè)務(wù)協(xié)同”為目標(biāo)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集制，及“統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)上鏈、統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口、統(tǒng)一應(yīng)用中心”。三是開(kāi)展學(xué)校信息化能力建設(shè)與提升行動(dòng)。結(jié)合北京市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，按照“市級(jí)規(guī)劃指導(dǎo)、區(qū)級(jí)統(tǒng)籌監(jiān)督、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助力、整校推進(jìn)、示范引領(lǐng)”的實(shí)施策略。構(gòu)建以校為本，基于課堂及應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、融合創(chuàng)新、評(píng)用結(jié)合的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制推動(dòng)。四是與區(qū)域改革與發(fā)展的主旋律同頻共振。依托懷柔科學(xué)城軟硬件資源優(yōu)勢(shì)，探索并實(shí)施我區(qū)中小學(xué)生編程教育工作，在全區(qū)中小學(xué)生中普及編程知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。五是結(jié)合疫情期間線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，下一步準(zhǔn)備根據(jù)懷柔區(qū)地域特點(diǎn)，建設(shè)名師空中課堂和城鄉(xiāng)互動(dòng)課堂。統(tǒng)籌全區(qū)名優(yōu)教師資源，打造高度信息化、智能化、個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，向全區(qū)中小學(xué)生提供在線答疑、互動(dòng)課堂、點(diǎn)播課堂、家長(zhǎng)課堂等教育服務(wù)。建設(shè)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂，實(shí)現(xiàn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校備課同步實(shí)施、課堂同步互動(dòng)、教師同步研修、資源同步共享，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

總之，我們要通過(guò)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)彎道超車，推動(dòng)全區(qū)教育水平的整體提高，建設(shè)京北教育高地，辦人民滿意的教育。