初中體育教學中學生體育興趣的培養策略探討

摘?要：在我國核心素養教育落實的時代教育發展影響下，初中教育體系教育工作發展愈加完善，對初中體育教育工作開展的重視程度逐漸提升。在初中體育教學活動開展的過程中，對于學生體育興趣的培養是重要的教學任務，更是提升初中體育教學工作質量的必然途徑。本文就初中體育教學中學生體育興趣培養的重要性展開分析，探究其主要策略，以推動我國初中體育教學事業的發展。

關鍵詞：初中;體育教學;學生;體育興趣;培養

體育作為我國教育事業中重要的教學內容中之一，是我國教育事業發展中德智體美勞教育全面落實的必然教學科目。在近年我國核心素養教育的落實過程中，初中教育對體育教學工作的重視程度不斷上升，已經成為當前時期完成“推動學生全面發展”這一根本教育任務過程中必不可少的重要教學組成部分。而對初中學生的體育興趣的培養就是初中體育教學工作開展的主要教學目標。

一、 初中體育教學中學生體育興趣培養的重要性

核心素養教育是當前我國教育事業發展中所提出的教育理念和教育工作要求，是以推動學生全面發展為根本任務的現代教育目標。在核心素養教育發展落實中，初中體育教學工作的重要性也凸顯突來，成了初中教育工作的重點教學任務。而在初中體育教學中，對學生的體育興趣培養就是提升初中體育教學工作效率和質量的必然途徑。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師”，想要提升初中學生體育教學活動的參與熱情和參與積極性，就必須充分提升學生的體育興趣，才能夠為初中體育教學工作的高質量開展奠定前提基礎，實現初中體育教學工作實效性的提升。與此同時，初中學生的體育興趣不僅直接影響體育教師的教學工作開展，也決定了學生課余對體育教學內容回顧的積極性，這是影響初中體育教學成果的重要因素，也是初中體育教學中學生體育興趣培養重要性的直接體現。核心素養教育影響下，初中教育體系的教學工作開展完善性不斷提升，而體育作為鍛煉學生身體素質，實現學生知識與身體共同發展的必然教育內容，學生的體育興趣也會直接影響到其本身的身體發育，因此，在初中體育教學工作的開展過程中，必須將對學生體育興趣的培養作為主要的教育教學工作內容，通過科學化的體育教學策略，來實現對學生體育興趣的全面提升與培養，并樹立學生強身健體的科學觀念，保證學生在成長的路上實現身體與學識的共同成長。

二、 初中體育教學中學生體育興趣培養的策略研究

在初中體育教學工作開展中對學生的體育興趣進行培養時，就要采用科學化的培養策略，以充分保證體育教學工作開展的質量和效率。以H中學為例，該中學為響應我國核心素養教育理念的要求，在課程安排設計中提升了對體育教學工作的重視，教學課程設計中，根據我國義務教育要求，對各年級初中班級的體育教學課程設計為每周3課時，并設計了上、下午兩次課間操時間，以推動學生德智體美勞的全面發展。在該校的體育教學工作開展中，為了實現對學生體育興趣的培養，該校采用了如下體育教學策略：

第一，理論實踐相結合，構建完善的體育教育體系。在H中學的體育教學工作開展中，教師根據初中學生對未知事物的探索欲和好奇心，結合現代教育發展實際，摒棄了傳統初中體育教學中以學生自由活動為主的弊端，轉而提升了對各種體育活動理論知識以及相關運動規則的教學融入，構建了理論實踐充分結合的科學化體育教學模式。現代體育發展中，體育項目規則性和競技性不斷提升，在初中體育教學中落實相關體育運動的規則要求、發展背景等理論課程，已經成為提升初中體育教學工作效率和質量、激發和培養學生體育興趣的必然途徑。因此，H中學通過理論實踐相結合的體育教學方式，以體育運動發展背景和相關規則要求構建理論知識體系，激發學生教學參與興趣的同時，規范學生的體育運動標準性，不僅實現了對學生體育興趣的激發與培養，更通過體育教學實踐，實現了對體育理論知識體系的印證，全面提升了初中體育教學工作的實效性，為推動學生的全面發展奠定了核心基礎。

第二，運用多媒體教學設備，實現體育碎片化教學。現代教育發展中，學科教學工作開展受現代化教育設備不斷發展的影響，教學方法逐漸多元化，而碎片化教學就是現代化多媒體教學的主要方式之一。H中學在體育教學的學生體育興趣培養中，教師就注重了對教學方法的創新，結合現代教育設備的應用，根據初中學生的性格特點，利用多媒體教學設備進行了體育教學內容的短視頻制作，通過學生對教學視頻的觀看，改變了傳統教學方法單一、無趣的現實問題，通過多彩的動漫視頻以及精彩的體育運動短視頻，充分激發了學生的體育興趣。并且通過短視頻的碎片化教學方式，也實現了對學生業余時間的充分利用，提升了學生對體育運動的理解程度，提升了初中體育教學工作開展的科學性。

第三，注重教學設計，充分提升學生的教學參與感。在傳統體育教學工作開展中，往往會出現女生參與興趣低，課程參與感低的現實問題，而男生則對體育課程的參與興趣更高。因此在初中體育教學的學生體育興趣培養中，教師就必須教學設計加以重視，以全面提升學生的教學參與感，保證男女生共同參與到體育教學過程中。針對于此，H中學的體育教師經過慎重的思考與研究，面對男生缺乏體育課程興趣，女生缺乏運動興趣的現實問題，體育教師對現有體育教學模式進行了革新。以體育課程作為中考科目為教學理念革新基礎，適應我國教育改革工作的實際需求，采用了體育運動過程中歌曲音樂的融入，不僅提升了體育教學的趣味性，更能夠通過音樂節奏來提升學生的運動興趣，進而實現了對學生體育興趣的培養。

三、 結束語

體育教學作為我國核心素養教育落實中初中教育的主要教學內容，對學生的體育興趣培養是提升體育教學實效的必然途徑。在學生體育興趣培養中，必須注重對教學體系的構建、教學方法的創新以及教學模式的革新，全面提升體育教學的趣味性，實現對學生體育興趣的培養。

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作者簡介：

楊柏義，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣第五中學。