目標教學結合企業微信模式在手術室護理臨床教學中的應用效果分析

摘?要：目的：分析研究目標教學結合企業微信模式在手術室護理臨床教學中的應用效果。方法：選取本院2019年01月～2020年01月120名護生開展本次試驗研究，分組方式選取數字表法，將所有護生均分為參照組和研究組兩組，每組60名。給予參照組常規臨床教學方法，給予研究組目標教學結合企業微信模式臨床教學方法，比較兩組護生的學習效果。結果：與參照組的理論考試成績、操作考核成績和實習態度評分相比，研究組均明顯偏高（P<0.05）;與參照組護生整體滿意度相比，研究組明顯偏高（P<0.05）。結論：給予護生目標教學結合企業微信模式能夠顯著提升護生學習成績，能夠有效增加護生學習滿意度，具有推廣價值。

關鍵詞：目標教學;企業微信模式;手術室護理;臨床教學;應用效果

手術室是醫院的重要組成部分，是為患者提供搶救工作和手術治療的重要場所，對于挽救患者的生命安全，提升患者的健康水平來說具有重要意義。手術室患者大多具有病情程度嚴重、變化迅速等特征，給臨床護理工作帶來了極大的挑戰。基于此選取科學有效的教學方法應用于手術室護理臨床教學之中，以此來提升護生的技術水平和綜合素養至關重要。本次研究主要以手術室護理臨床教學為主，重點分析目標教學結合企業微信模式的應用效果。

一、 資料和方法

（一）一般資料

選取本院2019年01月～2020年01月120名護生開展本次試驗研究，分組方式選取數字表法，將所有護生均分為參照組和研究組兩組，每組60名。參照組有男3名，女57名，平均年齡為（22.54±3.17）歲，其中有35名本科生，有25名專科生;研究組有男2名，女58名，平均年齡為（22.12±3.37）歲，其中有36名本科生，有24名專科生。兩組資料對比無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

（二）方法

1. 參照組

該組護生給予常規臨床教學方法：第一周教學的主要內容有法律法規、手術室環境、手術室規章制度、各個人員的工作職責、具體工作流程、與感染有關的知識等;每周對理論知識展開2次集中培訓，包括術前方式、各項無菌操作技術、術后隨訪、安全防護等內容，后由教師展開分組實踐培訓等。

2. 研究組

該組護生給予目標教學結合企業微信模式臨床教學方法：①應用目標教學法：教師需以教學大綱為基礎對教學目標進行明確，目標教學主要包括的內容有：儀器設備的保養方法與使用方法，手術配合技術，各項應急預案等;護生需要牢牢掌握的內容有手術室護理規章制度、術前訪視工作、消毒殺菌工作、術后隨訪工作等。護生需要掌握并且能夠靈活運用各項內容。②開啟企業微信模式：企業微信由教師進行建立，組成人員由帶教教師、護生和護士長。通過文字、語音、圖片和視頻等方式將教學目標、手術室規章制度、儀器設備介紹、手術室環境、無菌操作等內容上傳到微信群中。③目標教學結合企業微信模式：應用企業微信對每周教學目標進行公示，教師需布置好課前任務等相關內容，利用微信成立討論區，將各項內容建立專門文件夾，鼓勵護生進行線上討論和學習等。

（三）觀察指標

通過本院自制考核內容評估兩組護生的學習效果，包括理論考試成績、操作考核成績和實習態度評分，三項滿分均為100分，分數越高代表護生的學習效果越好;通過本院自制滿意度調查問卷評估兩組護生的學習滿意度，總分100分，當分數大于90分時為滿意，當分數為70～90分時為一般滿意，當分數<70分時為不滿意，整體滿意度=（滿意名數+一般滿意名數）/總名數×100%。

（四）統計學分析

應用SPSS19.0軟件展開數據分析，計量資料通過（x-±s）表示，行t檢驗;計數資料通過%表示，行x2檢驗，當組間差異性體現為（P<0.05）時證明存在統計學意義。

二、 結果

（一）比較兩組護生學習效果

與參照組理論考試成績、操作考核成績和實習態度評分相比，研究組均偏高且組間差異明顯（P<0.05）。詳見表1。

（二）比較兩組護生學習滿意度

與參照組整體滿意度相比，研究組偏高且組間差異明顯（P<0.05）。詳見表2。

三、 討論

手術室護理是臨床護理教學中至關重要的一項內容，通過高質量高效率的臨床實習，能夠幫助護生提升自身的專業素質和操作水平，能夠為手術室護理的發展打下良好的基礎，能夠為手術室患者的健康安全提供更有利的保障。

目標教學的應用有利于幫助教師更好的下發教學目的，有利于幫助教師打造更規范性更科學性的臨床教學計劃。另外護生也可以以教學目的為中心進行主動的學習、主動的寫作、探討，以此來實現整體學習效果的提升;企業微信模式的應用能夠實現手術室護理教學的豐富化，相對比于傳統教學，這一教學模式擁有更新穎的教學形式，擁有更豐富的教學內容，能夠隨時方便教師和護生展開線上交流和討論，采取二者聯合教學的方式，對于提升手術室護理整體教學質量具有積極意義。本次研究結果表明與參照組的理論考試成績、操作考核成績和實習態度評分相比，研究組均明顯偏高（P<0.05）;與參照組護生整體滿意度相比，研究組明顯偏高（P<0.05）。說明目標教學結合企業微信模式的應用有利于優化護生的手術室護理臨床教學。

綜上所述，給予護生目標教學結合企業微信模式能夠顯著提升護生學習成績，能夠有效增加護生學習滿意度，具有推廣價值。

參考文獻：

[1]李金亭，邊祥博.目標教學結合企業微信模式在手術室實習生帶教中的應用[J].中華現代護理雜志，2019，25（12）：1468-1470.

[2]吳慧穎，王明利，楊斌.以案名為基礎的教學模式結合微信公眾平臺在手術室護理教學實習中的應用[J].中國實用護理雜志，2019，35（4）：303-305.

[3]殷彬燕，張軍花，蔡文智，等.基于微信的適時教學模式在手術室新入職護士培訓中的應用[J].中國護理管理，2019，16（5）：97-100.

作者簡介：

嚴迪，貴州省清鎮市，貴州工商職業學院。