游戲教學在幼兒教育中的應用研究

王強強

摘 ?要：幼兒智力水平、心理狀況、世界觀、價值觀都處在初級發展階段，游戲是幼兒教育的重要教學手段。幼兒老師要根據現階段幼兒成長發展的實際，利用現有的教學資源，開發越來越多有趣的益智游戲，活躍課堂氛圍，提高學生的參與度，逐步開發幼兒的認知和創新能力，鍛煉幼兒的思維發展和身體協調能力，并逐步開發幼兒的綜合素質，為他們學習更加復雜的知識打下堅實的基礎。

關鍵詞：游戲教學;幼兒教育;應用策略

情景游戲是最適合幼兒的教育方法，因為其符合幼兒具有強烈的好奇心，探索事物的天性，輕松愉悅的情景游戲，既能讓孩子們玩好，還能讓孩子們學好，游戲可以鍛煉幼兒的身體協調能力、邏輯力和理解力，被廣大教育工作者所認可。

一、幼兒教育中游戲的重要意義

（一）調動幼兒學習積極性

幼兒年紀小，心理認知水平處在低級階段，認識不到學習的重要性和必要性，更談不上主動學習，但是，孩子的學習興趣要從小培養，根據幼兒的身心發展特點，利用情景游戲調動幼兒的學習積極性，參與游戲學知識，通過游戲理解知識，在未來的學習生活中，能夠主動思考，積極參與，更加主動的參與到學習活動中去。拼圖、積木可以鍛煉幼兒的立體空間理解力，鍛煉幼兒的動手能力，蠟筆水彩筆，可以幫助幼兒把世界涂成自己喜歡的顏色，有利于發揮幼兒的想象力，利用這些教學器材設置不同的情景，開展益智游戲，可以從各個方面提升幼兒的綜合能力，讓孩子時刻記住這種輕松愉快的氛圍，在今后的學習活動中，都可以把自己當做課堂的主體，積極發揮個人能力，制造輕松愉快的學習氛圍，感染他人，提高學習的效果和質量。

（二）提高團體協作能力

幼兒的成長需要陪伴，不僅是家長老師的陪伴，還有同齡人的陪伴，情景游戲能讓幼兒在游戲中結識更多的伙伴，互相協作完成作業任務，幫助幼兒建立自己的社交圈，幼兒通過參與游戲可以加深和小伙伴的認識，加深和同齡人的交流，幼兒可以在游戲中學會“己所不欲 勿施于人”，推己及人能夠讓幼兒的社會意識更加清晰，學會理解別人，尊重別人。不同的孩子性格不同，情景游戲中必然會發生一些小矛盾小摩擦，這對孩子們來說，是一個社交能力的考驗，隨著游戲的進一步進行，孩子們的矛盾逐漸化解，甚至有更大程度的加深。游戲中，讓每個孩子負責游戲中的一個部分，經受考驗，完成任務，還可以培養幼兒的責任感和自信心，由此可見，游戲教育不僅可以促進幼兒的個體發展，還可以幫助他們認識團結的力量。

（三）增強幼兒自信心

幼兒對父母、老師的依賴較大，往往不具備獨立思考和獨立學習的能力，所以在生活當中，缺乏自信，遇到困難容易退縮。幼兒剛開始接受各類學科知識，不理解的東西很多，幼兒智力發展程度的差異也會影響幼兒學習的積極性，但是，情景游戲是有趣的，是自由的，玩游戲的時候，孩子們興致勃勃，完全忘了學習帶給他們的挫敗感和失落感，游戲能有效地轉移幼兒的注意力，逐漸習慣在生活實踐中遇到各種各樣的困難，不被困難嚇到，逐漸有面對困難的勇氣。

二、游戲應用于幼兒教育的策略

游戲應用于幼兒教育，需要遵循幼兒成長的特點，結合幼兒的心理狀態、學習能力與性格特點有針對性地設置情景游戲。

（一）以幼兒為教育核心

以幼兒為教育核心，關鍵是鼓勵與引導幼兒在游戲中接觸同伴，逐步融入集體，通過自主行為來感知生活、體驗生活，才能培養幼兒的主動性與積極性。在這個過程中，如果幼兒出現對情景游戲的抵觸或者不配合等現象，需要仔細查明原因，逐步改善設置更加符合幼兒天性的游戲，而不能采用強制性措施來強迫幼兒參與，這樣會增加幼兒的抵觸心理。

（二）注重素質教育

素質教育需要在游戲的過程中幫助幼兒找到適合自己的學習方式，處理突發問題的能力，對于活潑好動、每天接觸很多新鮮事物的幼兒來說，游戲的設計需要有一定的吸引力與趣味性，才能吸引他們的注意力，這就要求盡可能注重教育內容與游戲的結合，同時兼顧趣味性，以便幼兒更好地接受。

（三）能力的培養

能力的培養方面需要注重的是，幼兒在游戲的過程中需要培養能力，因此游戲的設置也需要融入一定的知識學習，并不是單純的娛樂，同時幼兒的模仿能力也很強，需要特別注意對游戲中的不良行為進行糾正，如果幼兒在游戲中出現爭執或者沖突等意外情況，教師要及時介入進行調和，注意保持整體游戲氛圍的良好。

三、游戲的具體應用策略

首先是游戲與實際生活的結合，注重團體協作集體參與。經典的游戲能夠長盛不衰，廣受歡迎的原因是它們注重集體的參與，比如丟手絹、老鷹捉小雞等，通過團隊的整體協作來保持整體的參與性，每個孩子都可以參與其中，并且“老鷹抓小雞”此類游戲能夠使大家團結起來，共同對抗“老鷹”，引導幼兒來理解團隊協作的意義，對于他們將來融入社會具有非常積極的重要意義。

再次是注重體力與腦力的結合，幼兒普遍都活潑好動，對世界與周圍環境充滿了好奇，因此在游戲設計中能夠兼顧體力與腦力是非常重要的，也是符合幼兒天性的。室外活動的游戲不僅僅鍛煉體能，也能加強對大自然的接觸，引導幼兒發現大自然的魅力與新奇。

四、總結

游戲在幼兒教育中起著重要的作用，在幼兒智力開發、學習能力培養方面大有裨益，通過結合幼兒天性、采取合適的游戲策略，引入益智性、趣味性游戲，可以促進幼兒身心全面發展。

參考文獻：

[1] 裔婧.淺議游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].學園，2015（32）：136-137.

[2] 辜國敏.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].華夏教師，2013（6）：53-54.

[3] 李萬順.幼兒園游戲與課程整合的途徑探究[J].名師在線，2019.