用心呵護 用愛澆灌

冉淑琴

我是一名班主任老師，每次聽到歌曲《時間都去哪兒了》，真讓我心發慌，恐懼，因為我快要退出歷史舞臺，快退休了，走著走著就老了。作為一名班主任讓每一個學生都健康、 快樂、 茁壯地成長是首要任務， 但更要成為他們人生路上的引路人， 用心去呵護， 用愛去澆灌， 讓他們 時刻感受到陽光的沐浴。

記得三年前，我才接到初一時，我是本班的班主任及數學老師。我們班有個孩子叫劉小明，上數學課我發現他思維非常活躍，于是我就對他多了一份關注。我發現這個孩子平時下課愛打球，打乒乓，愛和女孩子玩，但同時愛去惹事生非，上課時間不愛聽課。小學就在中心校畢業，我就問小學老師這個孩子表現情況。老師一聽說是劉小明直擺頭，說在小學經常打架，有時還和家長打架，家長都來了幾次，家長也橫。老師都不敢管。面對這樣一個學生我該怎么辦呢？我想作為一個班主任絕不能讓孩子扼殺在中學階段，每個孩子性格的形成一定有他的原因。于是我決定和他談心，面對面交流，從交談中我了解到孩子的父母關系不和諧，父親在新疆打工，常年在外不回家，另外在外面找了小三，所以孩子的事根本不聞不問。母親在重慶打工。孩子屬于留守兒童，外婆在家監管孩子。給我印象最深的是有一次，他在家里和他的媽媽打架，他媽媽沒有辦法，給我打電話說：“他不來讀書了”。他媽媽也沒有辦法。我聽到后馬上到他家里去，因為他家離學校不遠，只有十幾分鐘。我到他家后發現孩子躺在床上，他的外婆在凳子上，我問了事情的大致經過。他外婆邊說邊哭說他和他媽媽一說話就是吵，罵，甚至帶臟話罵人。他的媽媽要把他追出去不管孩子，于是孩子就和媽媽打起來了。我問孩子他也哭了。于是我就耐心的給孩子講解媽媽只是表面上這樣，天底下哪有父母不愛自己孩子的。我們作為孩子我們的任務是把書讀好，學會怎樣為人，至于父母的生活方式他們有自己的生活方式。在他們那里我說了接近兩個小時，最后他決定還是要到學校讀書。基于孩子的家庭狀況，他也喜歡數學，我在上課時間經常喊他起來回答問題，課余活動經常和他一起打乒乓球，有時我在辦公室辦公，他還經常到辦公室來問題。經過三年的慢慢改變，孩子變了。他不再是那個惹事生非的孩子，班上有同學做得不對的地方他要主動制止，其他班上有不正當的行為，發生口角他會主動調和。三年他畢業了，有一次一天晚上，我習慣性的百無聊賴的在看手機，“嘀嘀 ”我看到了幾條信息.“冉老師，我想對你說些話，老師你就是這希望與幸福的播種人，你工作負責，責任心強，干工作樣樣出色，你的溫柔善良，讓同學們愿意與你接近樂學善學。你比我的父母責任心更強，你給了我母親般的愛，你有時冒冒失失，但有時又細心的像母親一樣……”我一看是劉小明，看著這些語言我哭了，這就是我們老師所追求的東西，不希望物質上有很多，但我們卻在乎精神上的支柱。我只想說一句話，此生選擇老師值了。

生命是一場遇見，相遇是緣分。今年的生日我的學生通過QQ知道了我的生日，他們邀請我和他們星期天一起出去玩。我就答應了他們。于是決定中午在一家館子吃飯。吃飯時我說他們在外面干啥，半天不見來，我那群古靈精怪的孩子一會推著一個蛋糕進了房間，他們點上了蠟燭，大家一起唱生日快樂歌。他們唱著跳著，笑著，好不歡喜。當然也少不了少年的調皮，在每個人臉上，頭上，衣服上抹點蛋糕。情不自禁喝了點啤酒，我看到他們臉上從未有個的開心，同學們從未這樣放松過。我也禁不住發自內心的高興。由于同學們的過度開心，把蛋糕敷在了墻上，到處都是，極不文雅，有個同學連忙拿紙在那里擦，我由衷的高興，孩子們長大了，懂事了。這時一個女孩子走過來，抱住了我，說：“冉老師，對不起，我辜負了你”。她哭了，我也禁不住哭了。因為這個孩子到我這里補數學，最后由于沒有毅力，也沒有補起來。我對孩子說：“中考只是人生的第一次轉折點，以后的人生只要自己把握機會，還能扭轉人生，普高不是我們的唯一出路，只要我們充分展示自己的優點，特長，一定能找到自己的生存之道。”我看到同學們的一言一行，我內心是喜悅。看著你們就要從我的視線里消失，我有萬分的舍不得。這三年，我們共同成長，我們彼此以誠相待，同學們，是你們的善良，寬容，豁達改變了我，在你們身上我學會了忍耐，學會了說話的技巧，與其說是我教你們，不如說是我們互幫互助。終于懂得了那句話的真諦，你把孩子當做什么，孩子就是什么。你們永遠是老師心中可愛，可親的孩子，也非常感謝你們陪我度過了一個愉快而且有意義的生日。這也是我此生最有價值的生日。多年后我還會記住今天的場面。我那群可愛的小幸運。

通過這幾年的班主任工作經驗告訴我，在教育的路上只要我們老師懷有一顆愛心，善于用心，處處留心，我們的教育事業就會躍上一個新臺階，正應了冰心那句話：“有了愛便有了一切”。我定會把“用心呵護，用愛澆灌”作為自己教學的宗旨。讓愛開出生命之花。