初中物理教學中培養學生閱讀素養的方式

馬春

摘?要：步入初中階段，學生除了要掌握更高層次的知識以外，也要提高自己的學習能力以及閱讀素養。其中，閱讀素養對于各科學習非常重要。良好的閱讀素養能夠幫助學生更快理解知識點，更好地分析材料，提取信息，收獲學習的快樂和好成績。物理，是學生步入初中之后接觸的一門重要課程，想要學好并學會物理，需要學生快速理解書本上的專業語言，理解實驗原理和數據推導。因此，在物理學習過程中，培養學生的閱讀素養非常重要。本文立足于新課改的要求，指出閱讀素養對物理學習的重要性，并以人民教育出版社《物理》教學為例，探索物理的科目特點，剖析如何培養學生的閱讀素養，希望為物理教學模式創新提供參考。

關鍵詞：初中;物理教學;閱讀素養;培養方式

【中圖分類號】G633.7?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0103-01

新課改提倡素質教育，閱讀素養是素質教育的關鍵一環，能幫助學生迅速掌握知識，獲取信息，對學生生活和學習非常重要。多數學生在上初中后覺得物理比較難學，特別是物理教材很難讀懂。與此同時，部分老師還未能成功向新課改教學模式轉型，傳統灌輸式教育方法仍有很大的慣性，因而未能很好地幫助學生形成良好的閱讀素養，學生也因此無法理解教材知識點，學習起來也十分茫然。因此，要盡快創新物理教學模式，并采用正確的措施培養學生的閱讀素養。實際上，經過長期的學習和積累，初中階段學生已經具有一定的閱讀分析能力，老師只要適當引導，相信會很快攻克學習物理方面的難題。

1.物理新課程體系的特點總結

（1）與日常生活聯系密切

初中物理和我們日常現象聯系密切，例如，人教版《物理》九年級教材中就包含：內能、電流和電路、信息的傳遞等。讓學生了解日常生活中，我們日常用的電器的工作原理、內能在我們生活中有哪些應用、電話是怎樣將我們的聲音傳到千里之外等等，讓學生開始接觸科學，并對科學掌握基本的探究方法，提高學生的科學素質。

（2）教材語言邏輯嚴密

作為一門研究科學的科目，其教材語言的嚴密性是毋庸置疑的，其語言科學準確，條理清晰，用語專業。這樣既能保證各項研究的專業性，給學生傳播準確的科學理論，同時也能讓學生感知科學研究的一絲不茍，讓學生養成認真嚴謹的學習習慣。然而，邏輯嚴密的教材語言也讓部分學生理解起來有一定困難，也有部分教師在授課過程中，用語不夠嚴密準確，例如，用“物體受慣性作用”，代替“由于慣性的緣故……”，類似的不嚴密的說法對學生理解教材都會產生一定的影響。

（3）考試題目主觀性強

新課改后，比較重視學生對知識的運用能力和知識創新能力，因此，在考試題目中，偏主觀的題目較多，學生不是把知識點背誦下來就萬事大吉，也需要認真分析題干，從材料中提取信息，準確捕捉到考察的知識點，再進行作答。多數學生表示公式、知識點都能熟練背誦，但考試和做題的時候依然答不出來或答不正確，這主要也是閱讀理解能力偏弱導致的。

由此可見，閱讀素養對學生學習物理是非常有必要的，現今教育工作者應該重視培養學生的閱讀素養，并采取有效措施，讓學生養成良好的閱讀和思考習慣。

2.培養學生閱讀素養的措施

（1）培養學生學習物理的興趣

物理新課程體系和生活既然息息相關，那也很容易將科學知識和日常生活場景進行融合，激發學生的興趣點，老師也可以不斷挖掘生活中的有趣現象，和物理知識相結合，例如，將濕毛巾折疊起來，為何上面的一層干的更快—蒸發在表面進行，夏天屋里熱，放一大塊冰為何更涼爽—熔化吸熱等。利用豐富的案例，讓學生感知身邊的科學，引導學生從物理教材中尋找理論，再進行分析和驗證，進而得到自己的理解，學生也就輕松消化了書中的知識點。

此外，學生對知識點理解透徹，學習物理更加事半功倍，學習的積極性也會更高，形成一個良性循環。

（2）將閱讀和思考結合起來

只有閱讀沒有思考，僅僅是單純性的灌輸，無法對知識進行創新，成為學生自己的東西。老師要捕捉點燃智慧火花的時機，引導學生主動探索知識。

（3）營造良好的閱讀環境

良好的閱讀環境不僅是干凈、整潔的物理環境，也是班集體中學習氛圍的體現，是班風的重要組成部分。老師首先要加強自身素養，注意教學用語的嚴密性和邏輯性，讓學生感覺到科學的嚴謹，進而形成仔細、認真的閱讀習慣。

同時教師也可以發揮組織者的作用，讓學生們共同探討和研究，讓探知的欲望在集體范圍內進行傳播，也可以組織研究小組，留一個綜合性偏難的物理題，讓學生們共同閱讀資料，共同尋找答案，這樣一來學生的思路更加開闊，集思廣益也能促進同學之間的相互協作。

良好的閱讀環境能讓更多學生受到感染，自愿加入到閱讀和探索之中，突破自身思維模式限制，更深入理解物理知識，形成知識創新。

初中物理以學生的日常生活為背景，以相關科學規律、概念和研究理論為基礎，以促進人的發展為主要功能，是幫助學生探索生活、創新思維的重要學科。良好的閱讀素養能夠幫助學生更好、更輕松地學習物理，教師要注意理論和日常相結合，點燃學生的興趣點，也要讓學生學會自助探索和獨立思考，帶著問題去閱讀，同時也要注意打造嚴謹的學習作風，營造良好的閱讀環境，這樣更容易讓學生養成良好的閱讀素養，進而形成自主學習能力和探索能力，成為創新型人才。

參考文獻

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