高職院校“產教融合”模式探究

魏源

摘 要：在科技發展快速迭代升級的今天，高技能專業技術人才的需求越來越旺盛，這對于高等職業院校的發展既是機遇也是挑戰，依托現代名企，開展深層次的校企合作項目，深化產教融合是未來高等職業教育提升的重要方向。本文旨在結合國家政策要求和實際工作，對產業融合發展的意義進行初步探索，從人才體系建設、教師隊伍培養、技術創新能力塑造三個方面，尋找促進產教融合的發展路徑。

關鍵詞：校企合作;產教融合;高等職業教育

習近平總書記在黨的十九大報告中明確闡述了“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企融合”的工作指示，為我國未來職業教育的發展指明了方向，明確了產教融合是促進高等職業教育發展的必然方向。2019年10月，教育部等六部委聯合發布了《國家產教融合建設試點方案》，標志著產教融合工作由理論研究走向教學實踐，具有跨時代的意義。如何深入落實產教融合戰略，促進教育、科研、產業、人才培養的協調發展，是每一個高職院校一線工作者都需要思考的問題，筆者結合個人工作實踐情況，對于產教融合工作的內容進行了初步探索，從三個方面提出相應保障措施與建議。

一、淺析高職教育中產教融合的意義

（一）產教融合是實現產業騰籠換鳥的必由之路

2018年開始的中美貿易摩擦，深刻說明了唯有增強自主創新能力，降低對外需的依賴，大力實現產業升級轉型，實現產業的騰籠換鳥戰略，才是增強國際競爭力的根本，而產業的升級轉換與教育、研發投入密切相關。由于信息技術、新能源等高新技術產業的快速成長性，科技手段日新月異，通過校企合作、產教融合，既可以有效的降低企業科研負擔，也更好的引入專業技術人才，為企業發展注入新鮮血液。

由于職業教育天然具有一定的“地域性”，加強校企合作，會更好的服務地方政府和當地企業，對于促進區域的經濟發展、產業協同發展和產業升級具有重要的意義。

（二）產教融合是體現實用型職業教育的重要方向

產教融合是高職教育的基本特征，是職業教育與其他教育的重要區別。產教融合將教學、生產、素質培訓、技能訓練等多種能力融為一體，是落實“研究型+應用型”人才的關鍵，重視的是學生綜合能力的培養。產教融合一方面發揮了企業參與職業教育辦學的資源優勢，提高了人才的培養質量;另一方面發揮了高等院校的知識優勢，可以更好的促進科研成果經濟產出，實現校企優勢互補。產教融合的事件中可以實現了辦學體制的多元化，也促進了職業教育的經濟價值的體現。

二、推進職業教育中產教融合的措施

（一）系統設計產教融合的人才培養體系

高等職業教育為企業輸送了高素質人才，起到了促進經濟發展的重要意義。但是從目前情況來看，以企業為主體的職場培養計劃并未與學校人才培養計劃實現有效接駁，從企業的角度出發，學生進入企業后，仍需要對學生進行一至兩年的培訓，由此可見，學校的人才培養體系仍有較大的提升空間，有待進一步升級改造。“現代學徒制”、“校企模塊化合作課程”、“校企交叉教學”等實踐工作正是適應這一形勢，落實產教融合思想的具體實踐。

另一方面，企業員工在經過長期工作中又往往存在思維固化、視野縮窄等問題，通過校企合作，可以實現企業員工的脫崗進修、繼續教育，可以更好的為企業員工的晉升學習提供幫助，進而為企業的長遠發展提供保障。總之，系統設計基于產教融合的人才培養體系是學校與企業的工作任務，培養體系的建立也將反向促進職業院校和企業的發展，最終體現在社會效益的提升上。

（二）全面推進“雙師型”的教師培養計劃

“雙師型”教師指的是具有“雙證”或“雙職稱”的教師，“雙師型”教師既要具有豐富理論知識，又要具備扎實的實踐能力，是產教融合政策的重要組成部分。培養“雙師型”教師，一方面需要教師要到企業中參加一定期限的上崗實訓，以提升職業院校教師的專業技術能力，另一方面也需要不斷豐富職業院校教師隊伍的組成結構，充分吸納具有實際工作經驗的專業技術人員進入，完善人才引進機制。通過完善教師培養制度、健全評價體系、擴大職業院校教師聘任的自由度，從而改變過去“唯學歷論”的評價指標體系，建立一支以學術帶頭人牽頭，專業技術教師承擔主要研究任務，理論知識與實踐能力相結合的教師隊伍。

（三）深入挖掘技術創新，實現精準服務

切實加快教育工作中的新技術的應用，實現產教融合下的精準服務目標。云計算和大數據等信息技術的應用，對于建立產教融合發展的工作具有重要意義，以信息技術為切入點，建立網絡數據共享平臺，全面推進產教相關數據的互聯互通。在重大領域中進行數據的高效采集、有效利用，建立涵蓋高校、企業、行業的數據分析平臺，根據數據分析情況，適時調整教學計劃、產教融合計劃，集中科研經費進行關鍵領域的技術創先，提前儲備產業發展人才，實現教育供給側改革，提高產教融合戰略的精準性，助力實體經濟發展。

總之，在科技快速發展的背景下，高職教育面對更加錯綜復雜的發展前景，這既是機遇更是挑戰，唯有做好產教融合、校企工作，才能為職業教育的革新打下堅實基礎。面對社會環境的復雜變化、外部發展的不確定性，以及產業、技術的快速升級，全面提升產教融合的力度是提升高等職業教育發展質量的關鍵，這需要我們職業教育人的共同砥礪前行。

參考文獻：

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