在課外活動(dòng)中全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能

靳子奇 董學(xué)博

每個(gè)人（包括正常人和在某些方面有殘缺的人）都潛存巨大的能力資源，如果不予開(kāi)發(fā)，那是人生最大的浪費(fèi)和遺憾，也是教育的失誤。一個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)程度有多大，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)有多大，很大程度上要看他們的潛能開(kāi)發(fā)程度有多大。教育，最根本的目的就是開(kāi)發(fā)人的潛能。右腦開(kāi)發(fā)是潛能開(kāi)發(fā)的物質(zhì)基礎(chǔ)，全面發(fā)展是潛能開(kāi)展的廣闊領(lǐng)域，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是潛能開(kāi)發(fā)的著力所在，創(chuàng)新潛能是潛能開(kāi)發(fā)的根本核心。

創(chuàng)造潛能是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造人格，提高創(chuàng)造能力。其應(yīng)表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)中敢于、善于提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的新問(wèn)題能提出自己的見(jiàn)解，敢于嘗試著使用新方法去解決新問(wèn)題，在創(chuàng)造性活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的創(chuàng)新精神，并取得理想的效果。

小學(xué)課外科學(xué)活動(dòng)教育滲透到小學(xué)教育的方方面面，涉及十分廣泛的科學(xué)內(nèi)容，如無(wú)線(xiàn)電、電腦、氣象預(yù)報(bào)、花木栽培和動(dòng)物養(yǎng)殖等。在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要查閱大量的資料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和實(shí)施。這一系列的參與過(guò)程，能幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，激發(fā)對(duì)新知識(shí)的探索欲望，增強(qiáng)自學(xué)能力、研究能力、操作能力、組織能力和創(chuàng)造能力。許多調(diào)查結(jié)果表明，科學(xué)愛(ài)好者的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力等比其他學(xué)生都有較大的提高。因此 ，可以斷然地指出，小學(xué)課外科學(xué)活動(dòng)教育是與學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)關(guān)系最為密切的一項(xiàng)小學(xué)教育活動(dòng)。

我們開(kāi)展課外活動(dòng)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。因而，在開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，我們注重過(guò)程的管理和指導(dǎo)。

一、小實(shí)驗(yàn)

小實(shí)驗(yàn)是學(xué)生最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，我們有意識(shí)安排學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度是很有幫助的。如學(xué)了《溫度表的使用》，把溫度表外借給學(xué)生回家進(jìn)行測(cè)試和記錄各種物體的溫度，不但能讓學(xué)生鞏固使用溫度表的方法和操作規(guī)范，還使學(xué)生親身體驗(yàn)一下各種物體的溫度，加深對(duì)生活實(shí)例的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。又如學(xué)了《測(cè)定太陽(yáng)高度》，讓學(xué)生利用假日，測(cè)定太陽(yáng)在一天中不同時(shí)刻的高度，測(cè)定該時(shí)刻的氣溫。再如學(xué)了《凝結(jié)》，讓學(xué)生回家進(jìn)行冷水和熱水哪一種最快結(jié)成冰塊的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。在課外進(jìn)行這些小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都很感興趣，對(duì)培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識(shí)有著深遠(yuǎn)的影響。

二、小觀察

觀察能力的培養(yǎng)和提高，單憑課堂教學(xué)短短的四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，利用課外時(shí)間開(kāi)展小觀察、小研究，是很有必要的。學(xué)了動(dòng)物知識(shí)，可安排學(xué)生觀察動(dòng)物的活動(dòng)情況和生活習(xí)性;學(xué)了植物知識(shí)，讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)和變化情況;學(xué)習(xí)了有關(guān)于星座的知識(shí)，讓學(xué)生觀察四季星座和一些天文現(xiàn)象;等等。當(dāng)然，觀察對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是難于長(zhǎng)時(shí)間維持的，這就要教師事前作好細(xì)致的安排，特別是觀察目的和意義的教育。如教了《螞蟻》一課，布置學(xué)生課余觀察螞蟻覓食和搬家，從一份份觀察報(bào)告可以看出學(xué)生是多么喜愛(ài)這些觀察活動(dòng)，其中一位學(xué)生寫(xiě)到，為了觀察螞蟻連午飯也忘記吃，這是多么感人啊。

三、小考察

在進(jìn)行環(huán)境教育這類(lèi)課時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展課外考察，了解自己家鄉(xiāng)環(huán)保現(xiàn)狀。開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，我們首先確定了考察的課題，制定考察方案，事前要做好充分準(zhǔn)備，確保考察能順利進(jìn)行，考察的安全工作更不容忽視。《參觀污水處理廠》、《考察交通污染狀況》、《垃圾村的昔與今》、《參觀工業(yè)園》等，這些是我們近年來(lái)開(kāi)展的課外考察活動(dòng)，其中一些考察報(bào)告還獲得了省、市的獎(jiǎng)勵(lì)。考察活動(dòng)不單是一項(xiàng)活動(dòng)，而是學(xué)生全面素質(zhì)和能力體現(xiàn)，活動(dòng)中涉及到的有關(guān)部門(mén)和人物，讓學(xué)生去接觸、去體驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感起到積極的作用。

四、小制作

制作能力是小學(xué)生應(yīng)具備的一種能力，利用課外時(shí)間開(kāi)展小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展設(shè)計(jì)和制作小機(jī)器的活動(dòng);學(xué)習(xí)了太陽(yáng)有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行制作利用太陽(yáng)能小物件;制作利用風(fēng)力的小玩意;制作小火箭;制作航空航海模型;等等。每年的5月是我們學(xué)校的科學(xué)月，正是學(xué)生制作作品的大展示，每次都有不少優(yōu)秀作品涌現(xiàn)出來(lái)，《太陽(yáng)能風(fēng)扇》、《蓄能小汽車(chē)》等作品曾獲得市的獎(jiǎng)勵(lì)。科學(xué)制作水平的高低是學(xué)生創(chuàng)新精神和能力體現(xiàn)，經(jīng)常組織開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)的能力是大有裨益的。

五、小種養(yǎng)

小種養(yǎng)是學(xué)生課外活動(dòng)一個(gè)重要的組成部分，其特點(diǎn)是涉及的時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生能堅(jiān)持下去會(huì)遇到較大的困難。如《種子萌發(fā)》就要學(xué)生用去幾天時(shí)間;《植物的繁殖》要求學(xué)生在家分別用種子、莖、根等方法繁殖一種植物，這項(xiàng)活動(dòng)也將近用去一個(gè)月。教師也要作好詳細(xì)的計(jì)劃，制定各類(lèi)記錄表格，經(jīng)常檢查和落實(shí)學(xué)生的活動(dòng)情況。在進(jìn)行《種植一棵植物》的活動(dòng)過(guò)程中，有學(xué)生用照相機(jī)拍下了植物各個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)的情況，還有學(xué)生用攝像機(jī)把植物生長(zhǎng)的主要過(guò)程拍攝下來(lái)。從這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情看來(lái)，他們是多么認(rèn)真。這不正是我們所追求學(xué)生要達(dá)到的那種認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度嗎？

綜上所述，課外活動(dòng)是學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展的，但更需要教師的指導(dǎo)和幫助，教師應(yīng)是擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。自主性是自然課外活動(dòng)顯著特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺(jué)性和參與性。為了進(jìn)一步提高學(xué)生活動(dòng)的水平和質(zhì)量，我們定期開(kāi)展匯報(bào)展示活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生。有了成功和喜悅，大大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，使課外活動(dòng)成了學(xué)生們課余生活一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)學(xué)生課外活動(dòng)的新天地，讓孩子們都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

總之，教師具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新教育意識(shí)，才能培養(yǎng)出獨(dú)立自主的、有創(chuàng)新精神全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能的學(xué)生。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中還要繼續(xù)不斷地摸索，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)出新世紀(jì)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、自我意識(shí)和實(shí)踐能力的一代新人，早日成為國(guó)家的棟梁。