戰“疫”期間的研究性學習

崔文清

2020年新春佳節，萬家團圓之際，卻因一場來勢洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，顯得格外的壯烈，武漢封城，醫護人員請戰出征，全民戒備，不斷攀升的確診數字時時刻刻牽動著千萬人的心。

寒假生活結束了，但新學期卻遲遲不來，我們不能去學校去上課，只能在網上和學生們進行交流互動。因為新形式的學習更要求孩子們能夠自覺的去學，所以我就用各種方法去調動學生們積極性，讓學生之間展開良性互動。

平常在學校里，經常聽到有同學會談到自己家中養的小寵物，大部分同學也都很喜歡小動物，但很難有同學對自己養的小寵物有比較深入的了解。但自從春節發生疫情以來，大家都遵守各項規定，基本足不出戶，在家進行線上學習。也給了很多家中有寵物的同學一個機會，有更多的時間和自己家中的寵物在一起，了解小寵物的生活習慣、脾氣性格等等方面的細節，拉近了和小寵物的感情。學校也鼓勵同學們利用這段時間，在家自主學習，發揮自己的主動性，開拓思維，觀察生活，用各種形式展示我們的學習生活和學習成果。

下面我就將一次比較成功的案例和大家分享，介紹一下我們班“特殊時期學習小組”在疫情期間，是怎樣圍繞寵物這個主題進行自主學習，深入研究，并通過多種形式展現研究結果的。

“寵物”主題研究

研究目的：

同學們按照自己的想法，確定開展有關“寵物”的主題研究，目的在于通過研究，了解自己喜歡的寵物的生活習性、外形特點、脾氣性格等內容。同時開放思維，用不同的表達方式來匯報研究結果。培養大家解決問題時創新的思維方式。

研究內容：

重點研究寵物的種類、生活習慣、外形特點、脾氣性格。

研究方式：

1.可以獨立完成這次的主題研究。

2.可以通過網絡語音、微信視頻等形式，與志同道合的小伙伴，共同完成這次研究。

研究方法：

1.翻看圖書：翻看家中相關主題的圖書、畫冊等，初步了解寵物的特點。

2.網絡搜索：在網上搜集資料，查找自己最感興趣的寵物相關內容。

研究結果展示形式：

1.可以是一篇有關寵物的作文。

2.可以是一張關于寵物的手抄報。

3.可以是一套關于寵物的PPT。

4.可以是圍繞寵物研究的思維導圖。

5. 還可以是……自由發揮！

具體研究過程：

1、首先組內討論具體探究的寵物類別，大家按照個人的興趣進行接龍投票，最終選擇2-3個研究目標。最終確認研究三個寵物：狗、貓、倉鼠。

2、確定研究目標后，按照組員個人意愿自愿認領研究目標，2-3人研究一個小動物，確認研究目標后，按照自己的研究目標，自行商議具體怎么研究？研究的主要內容都有哪些？可以組內直接微信交流，也可以開微信電話會研究。

小插曲：

第一次電話會本來計劃所有想參與研究狗和倉鼠的組員都上線，一起討論研究的具體內容。結果在會議開始時，由于會議召集的時候沒有明確誰是主持人，也沒有明確會議發言的順序和規則，造成會議一開始，很多同學同時發言，會議現場比較混亂，最后各位組員紛紛選擇下線，然后自由組成小的研究小組進行小組會。會后我們的智囊團--家長們，給了很多很好的建議，同學們吸取經驗，后面沒有再發生過混亂的會議現象。同時也明白組織一個會議應該做哪些準備工作。

3.匯總素材，展示研究結果

（1）第一種匯報形式：一篇關于寵物的作文。全組成員每人都在組內提交了一篇有關于寵物的作文，字數要求500字以上。

（2）第二種匯報形式：PPT

小組每一位成員按照之前分配到的任務，查詢相關資料，并統一匯總到負責制作PPT的小組成員拿了，由這位同學根據各位組員提供的素材制作成PPT。

（3）第三種匯報形式：思維導圖

鼓勵每一位小組成員，都可以嘗試繪制思維導圖，可以自己繪制，也可以利用軟件。自由發揮，根據自己的想法能報答研究結果即可。

研究后總結：

1.通過此次研究，同學們可以把自己研究寵物的相關內容分享給家人、老師和同學們。

2.也可以根據此次研究中遇到的問題深入思考，如果下次再遇到類似的研究課題，怎樣改進流程能夠做的更好。

3.沒有做PPT和思維導圖的同學，可以嘗試做一次PPT，也可以嘗試畫一張簡單的思維導圖，把研究的內容和過程進行重新梳理，思路會更加清晰，這樣今后再遇到主題研究時，你會更加得心應手！

4.展示成果的方式有很多種，只要大家勇于嘗試，大膽創新，就會發現探索的樂趣，自由的翱翔在知識的海洋中！