戰“疫”同協力 云招助發展

肖智泓 黃珊 夏文艷

2020年一場突如其來的疫情打破了人們的平靜生活，全國人民與新冠肺炎病毒展開了殊死較量。為避免人員聚集可能引發的交叉感染，教育部發布了春季延期開學的通知，同時各省市陸續取消線下招聘會，線下轉線上。為保障復學后幼兒園的人才需求促進學前教育專業學生就業，為抗疫盡一份責任、多一份擔當，人事部在疫情防控期間，實施了一系列針對性措施，堅持招聘工作不打烊，全面開啟“互聯網+招聘”新模式。

一、酒香也怕巷子深

北師大實驗幼兒園在學前教育領域可謂是聲名遠播，但是多數求職者并不真正了解。招聘如同找對象，用人單位在挑選求職者的同時，求職者也在挑選“意中人”，雙方都要“對上眼”才能成功。因此我們首先要在不同平臺上“云征婚”，做好形象宣傳，針對不同的平臺，我們采取不同的方式展示自己。在前程無憂、智聯招聘、中華人才網、教師招聘網、卓越教師網、幼兒園網站、各院校網站等平臺采用以文字為主的文案宣傳，用圖文結合的方式介紹園所基本情況、教育理念、顯著成就、招聘要求、福利待遇等求職者普遍關注的信息;在云校招企業服務平臺和一些院校成熟的招聘平臺進行視頻宣傳，把關于幼兒園建園歷史、基本現狀、園所文化、教育理念、特色工作、教師專業發展的宣傳視頻上傳到平臺，讓求職者通過視頻更直觀地加深印象，有條件的我們也開展空中宣講，線上答疑解惑;對于即時性較強的微信招聘則采用以圖片為主，文字為輔的方式，展示幼兒園的特色工作。近期微信招聘，我們展示了疫情期間幼兒園的科學防疫、高效管理、完備制度、黨員干部鐵擔當、教師風貌及特色家教指導工作等內容，通過一張張照片，讓求職者窺一斑而知全豹，深刻認識到我園是一個管理規范、理念先進、團隊優秀、溫暖有愛的大家庭。

二、工欲善其事，必先利其器

疫情期間，為了高效有序地進行“無接觸面試”，我們在前期充分調查和試用了市面上常見的柚子會議、海納視頻、騰訊會議、小魚易連、釘釘、Zoom等面試、視頻會議軟件。

通過綜合對比，我們選用了海納視頻面試和騰訊會議兩種軟件。海納視頻面試是專門用于面試的軟件，頁面標注了面試官和應聘者的身份字樣，具有線上面試的儀式感，并且可以放大應聘者的畫面，便于面試官觀察細節表現，因此我們選擇這款軟件用于聘任制教師的面試，每場可以容納面試官1～3人。但是這款軟件有不足之處：同一個會議房間人數不能超過5人，超出的人員只能旁觀不能發言，對此，我們選用了綜合功能強大的騰訊會議作為補充，用于正式在編教師的面試選拔，每場可以容納面試官5～7人。針對騰訊會議免費版不能實現一鍵錄制的問題，我們選用了其他錄屏軟件來記錄面試過程，全方位、多角度、綜合性地滿足面試的各種需要。對于人數較多的面試或會議，Zoom也是不錯的選擇，其功能較為強大，在國際上的應用比較廣泛，但為避免面試官安裝太多軟件及從安全保密考慮，目前未選用這款軟件。海納視頻面試軟件性價比高，正在逐步完善功能，后期會放寬人數限制，屆時應該能夠基本滿足我們的招聘面試需求。我們也會繼續關注相關新軟件的開發和已有軟件功能的完善情況，選擇最適合的軟件開展視頻面試工作。

三、較短量長，惟器是適

線下轉線上，質量不能降。在視頻面試中，我們實行多維考察，科學設計環節，嚴把選人質量關。面試環節一：自我介紹與面試官提問。通過應聘者的自我介紹和面試官的細節追問，了解應聘者的個性特質、職業追求、溝通表達、邏輯思維、家庭環境、興趣愛好、兒童觀、價值觀等。環節二：技能考核。這是面試的一項重要環節，著重考察應聘者是否具備幼兒教師必備的專業技能，要求應聘者線上現場展示兒歌彈唱、舞蹈，家里沒有琴的可以發自己以前的彈唱視頻，應聘者還可展示繪畫、講故事等個人特長。以上兩個環節主要用于聘任教師的招聘，這類教師招聘的人數較多，我們還將重點考察其在后續的實習期（應屆畢業生）和試用期（新入職教師）的全面表現。在編教師因編制指標少，且未來要培養成為幼兒園的骨干力量，需要較深厚的理論功底和研究能力，具備骨干教師發展潛質，因此增加以下方面的考察內容。環節三：理論知識。通過教育學、心理學、學前教育相關的文件法規等知識的考察來了解應聘者的理論知識儲備情況。環節四：說課。作為應屆畢業生，一般缺乏教育教學經驗，現場備課說課環節我們重點考察應聘者的教育理念、是否能尊重幼兒、是否能發揮幼兒的主體作用、是否掌握基本的教育教學技能。環節五：寫作和研究能力。線上提交學位論文或發表的文章，考察理論厚度、研究能力和寫作水平。除以上環節，還通過讓應聘者上交疫情期間的生活、學習匯報總結，瀏覽其微信朋友圈，進一步了解應聘者的價值取向、是否關心參與國家大事、生活規劃、誠實度等。最后一步就是核查無接觸面試合格人選的學歷、學位證書及教師資格證的真偽，通過層層考察，嚴把選人質量關。

四、線上培訓不掉隊

由于疫情影響，幼兒園還未開學，擬錄用的新教師暫不能安排入園實習或者試用，為增強新教師的歸屬感，幫助其開園后能快速融入團隊，適應工作，我們特建立微信群，開展一系列線上培訓。

所謂身正為師，學高為范，教師培訓必須師德先行，我們首先開展師德培訓，給新教師講述幼兒園老教師的感人教育故事。其次開展專業培訓，比如《新教師如何融入團隊》《如何讀懂孩子》《如何成為小朋友喜愛的教師》《與家長溝通小技巧》等課程，幫助新教師打好專業基礎，順利渡過適應期。我們也在微信群里鼓勵她們展現自身特長，積極分享樂器彈唱、繪畫、繪本編創、手工制作、舞蹈等專業技能，營造良好的學習氛圍。

五、疫情防控無漏洞

擬錄用的新教師也納入疫情防控管理范疇，每日填報健康問卷，了解新教師的旅居史、有無接觸史、身體狀況等信息，嚴格執行相關的疫情防控制度要求，確保開園時幼兒和教職工的安全。

戰役同協力，云招助發展。疫情期間，我們通過空中宣傳和網絡視頻面試等手段，既滿足了幼兒園用人需求，又為求職者送去了崗位，可謂一舉兩得。云招聘相對線下招聘，能節約人力、財力和時間成本，它將成為我園招聘形式的有益補充，大大提高我園招聘工作效率。