改進高中感恩教育的對策

姜黎黎

摘 ?要：目前的高中德育工作的實施受傳統教育觀念、德育手段等影響，無法對學生有效地進行思想道德教育，導致學生在成長過程中缺少一顆感恩的心。感恩教育是高中德育的重要組成部分，在教育教學活動開展中，教師要采取多樣的方式對學生進行感恩教育，使其在強化個人道德認知的基礎上，樹立社會責任感，為更好地參與社會生活奠定堅實的基礎。

關鍵詞：高中;感恩教育;改進對策

【中圖分類號】G642??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0166-01

目前的高中德育活動的實施缺乏感恩教育和感恩實踐活動，導致大部分學生缺少感恩意識和感恩習慣。作為現代人都應具備的一項道德準則，感恩意識，是學生在成長發展過程中必須具備的，也是其做人的基本修養。對此，在立德樹人背景下，教師要重視感恩教育，采取多樣的方式將感恩內容和實踐融入學校教育活動之中，使學生在親身體驗中學會感恩，樹立感恩意識，踐行感恩行為。

1.活動引領，拓寬感恩育人渠道

在高中德育活動開展中，教師要想發揮感恩教育的作用，首先要摒棄傳統的教學理念，打破說教方式的限制，積極組織多種活動，給予學生親身實踐的機會，使其在親身體驗的過程中，建立對感恩的感性認知，積累經驗，為其參與社會生活的過程中，踐行感恩行為奠定堅實的基礎。我在組織高中教學活動的時候，一般會組織以下類型的活動，開拓感恩育人的途徑。

（1）圍繞節日組織活動

我國的傳統節日是豐富多彩的，這一點是毋庸置疑的。而且，傳統節日是文化的結晶，其中蘊含著大量的文化內涵，不乏感恩因素。如國慶節。經歷了多年的戰亂，無數的革命先烈英勇就義，用自己的鮮血換來了中華人民共和國的成立。從這一分析中可以看出，在慶祝國慶節的時候，我們需要感恩革命先烈。所以，我在組織感恩教育的時候，會鼓勵學生在節假日到烈士陵園掃墓，為無私獻身的英雄們送上一束鮮花，鞠上一個躬，從而表達自己的感恩之情。或者走進博物館，由工作人員帶領著走進戰火紛飛的年代，在親身體驗的過程中，感受到革命先烈身上所具備的優秀品質。并回憶當前的美好生活，在今昔對比中，感恩革命先烈。在如此活動結束之后，我鼓勵學生書寫一篇小文章，在自主表達的過程中，提升感恩認知，樹立感恩意識。

（2）圍繞教室組織活動

教室是學生參與教育教學活動的主要場所。從孟母三遷的故事中我們可以獲知，環境對個體的成長發展起著至關重要的作用。感恩教育不是靠教師的說教實現的，而是在環境的熏陶逐步開展的。所以，我在組織感恩教育活動的時候，會發揮環境的作用，和學生們一起對教室進行裝扮，以此使學生在親身體驗此項活動的過程中，既能感知感恩教育，又能受到感恩思想的熏陶。具體來說，在感恩教育活動開展中，我鼓勵學生以小組為形式，搜集與感恩有關的小故事、名人名言等。接著，我們在課堂中對這些內容進行共享、分析，投票選擇直擊人心的內容，將其制作為畫報、條幅等，張貼在教室的墻壁上，從而營造出濃濃的感恩氛圍。之后，只要學生走進教室，其抬頭就可以看到這些與感恩有關的內容，受到啟迪。

（3）圍繞社會組織活動

懷揣著什么樣的心情看世界，其所看到的世界就是什么樣子的。當學生以感恩的眼光看待世界的時候，其自然會覺得這個生活是美好的。當學生以憎恨的眼光看待世界的時候，其自然會覺得這個世界是可惡的。所以，在組織感恩教育活動的時候，我們不僅要引導學生樹立感恩意識，還要組織社會實踐活動，引導其在親身體驗的過程中，感受感恩，踐行感恩，從而真正地將學生培養為懂得感恩的人。一般情況下，在感恩教育活動開展中，我會打破學校的界限，將學生帶入社會，積極組織多樣的社會實踐活動，比如，走進敬老院，走進孤兒院等，將自己的一顆感恩的心寄托到弱勢群體身上，學會感恩。

2.課程引領，打造感恩教育特色

縱觀《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，其中明確指出，在學校教育活動開展中，教師需要將德育與學科教學結合起來，在挖掘學科德育內涵的過程中，幫助學生在掌握基礎知識的基礎上，獲得道德素養的發展。感恩教育的實施同樣需要如此。就高中語文、數學、政治等學科，其中無一不蘊含著德育因素。比如，在語文教學中，一篇篇文質兼美的文章中無一不蘊含著豐厚的情感。在組織教學活動的時候，教師需要打破教材的限制，打破語言知識的限制，挖掘其中的感恩內涵，以情境教學、生活教學等方式將感恩內容展現在學生面前，以此使學生在品析語言文字的過程中，獲得感恩意識的發展。比如，數學教學活動開展中，教師可以向學生講述數學史內容，使學生在數學結論探索過程中，對數學家的無私奉獻進行感恩。

總之，在高中教學活動開展中，教師要肩負育人重任，圍繞節日、課堂、社會等，組織多種多樣的活動，以活動引領，拓寬感恩育人渠道;同時將感恩教育與學科教學結合起來，使學生在掌握知識的過程中樹立感恩意識，以此實現立德樹人的教育目標。

參考文獻

[1]凌維歐.農村普通高中開展假期感恩教育實踐活動的嘗試[J].基礎教育研究，2017（13）：19-21

[2]楊翠琴.感恩教育誠心感化—淺析高中班主任班級管理[J].赤子（上中旬），2016（03）：254