高中地理教學中人地協調觀素養的培養研究

陳書來

摘 ?要：人地協調觀其實是對人類和地理環境之間關系的一種全面而系統的認知，在高中地理教學中是一種非常重要的核心素養，可以說人地協調觀貫穿了高中地理教學的全過程。高中階段的地理教學不能僅局限于學科知識的傳授，同樣重要的是地理觀念的培養。人地協調觀反映了學生的是非觀和價值觀，對學生的地理學習乃至終身發展都會產生影響。本文結合實際的教學經驗，探究高中地理教學中人地協調觀素養的培養。

關鍵詞：高中地理;人地協調觀素養;培養研究

【中圖分類號】G?633.5????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0083-01

在高中地理教學中重視人地協調觀的培養對學生的學習和生活都是十分重要也是必要的。人地協調觀的培育旨在幫助提高學生保護環境的意識，能正確看待人與自然之間的關系，意識到處理好人地關系和保護環境的重要性。

1.高中地理教學中人地協調觀的培養現狀

在應試教育的影響下，以往的高中地理教學往往只重視學生的成績，開展的一切教學活動都以提高分數為目的而忽視了培養人地協調觀等思想層面的教育。自新課程改革開展以來，綜合素養的培育成為廣大教育工作者熱議的話題。就高中地理教學而言，許多教師開展了討論和研究，明確了地理學科核心素養是培養學生的人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐力，同時形成可持續的環境意識、人與自然和諧發展的觀念及科學發展觀等。但問題在于許多教師即使明確了新課改對核心素養培育提出的新要求，卻沒有將培養學生的人地協調觀重視起來。還有部分教師確實將人地協調觀滲透進了地理教學活動，但是仍然存在教學形式陳舊古板、教學內容抽象缺乏生動性、缺乏實踐考察等問題。這些問題的存在成為當前高中地理教學中人地協調觀的培養受到阻礙的主要因素。

2.高中地理教學中培養人地協調觀的有效策略

（1）提高對培養人地協調觀的重視程度

對人地協調觀重視程度的提高既是針對老師也是面對學生。眾所周知，在某種程度上講教師的情感態度和價值取向深刻影響著學生的價值認同。在教學活動開展的過程中，教師承擔的角色不但是知識的傳播者，更是思想的引導者。由此可知，要想增強培養人地協調觀的有效性，首要任務就是提高對培養人地協調觀的重視程度，而關鍵就在于提高教師對這種觀念的意識并加強自身的培養能力，摒棄一切以分數為主的陳舊的教育思想，加強正確的思想觀念的引導，進而加強學生對人地協調觀的理解和感悟。課堂教學中教師可以通過提出問題的方式對學生的思維進行引導，比如，“什么是環境人口容量？”“環境人口容量反映的是什么矛盾？”“環境人口容量失衡對人類會產生什么影響？”這樣帶有明顯的導向性的問題會引發學生對人與自然的關系的重新審視和思考。人地協調觀作為一種思想觀念和價值認同，它的培養和養成不是一蹴而就的，它需要長時間的積累和滲透，將人與自然和諧發展的觀念滲透進形式多樣的教學活動中，讓學生在潛移默化中接受人地協調觀念的熏陶。

（2）努力營造培養人地協調觀的教育環境

學習和教育環境對學生學習的影響能產生深刻影響，當前我國高中地理教學中人地協調觀素養培養的現狀不太理想的原因之一就是缺乏這方面的教育環境。那么，如何為高中地理教學中的人地協調素養的培養營造一個良好的教育環境是廣大教育工作者應該思考的問題。這個問題的解決要堅持理論與實踐相結合的原則。首先，要加強理論層面的建設，當前我國高中地理教材中缺乏關于人地協調觀的理論支撐，這個觀點只在某個單元提到過，卻并沒有關于它的系統的介紹。如果在高中地理教材中增加關于人地協調觀的理論知識，明確人地協調觀作為高中地理教學的核心素養，那么教師和學生的重視程度就會提高。其次，實踐層面的建設對地理學習來說尤其重要，學校要加強地理實踐、體驗課程的創設，給學生更多實地考察、研究的機會。比如，對本市垃圾分類情況的調查、近年來本市環境人口容量發生了那些變化等。在實踐過程中學生能獲得更直接的學習資料、更新奇的學習體驗，增強學生對地理學習的積極性以及對核心素養的理解。

（3）深化地理與生活的相互融合

教育的本質是使學生能夠將所學知識運用于實際生活，使知識和生活互相融合、互相促進。在地理教學中，教材對教學的意義雖然十分重大，但是單純地依靠教材所發揮的教育意義畢竟有限，要想有效地加強人地協調觀素養的培養，必須要重視地理情感和生活情感的融合。在開展的各項教學活動中，比如，課堂授課、講解習題、課外實踐、還可積極滲透到“研學旅行”課程中等，教師要有意識地滲透人地協調觀，注意強調所講知識與生活實際的聯系，縮小理論知識和生活實際之間的距離。還可以組織同學分享生活中的地理知識、對自然現象等進行專業的解釋，這些策略能有效促進地理與生活的融合，引起學生的感情共鳴。

綜上所述，培養學生的人地協調素養是高中地理教學中的一個重點內容。人地協調觀是學生地理素養和價值取向的表現形式，是高中地理教學中不可缺少的教學模塊。廣大高中地理教育工作者要意識到培養人地協調觀素養的重要性和必要性，提高重視程度，努力營造良好的教育環境，深化地理和生活之間的融合。在認識到當前我國高中地理教學中的不足的同時，結合教學實踐不斷探索培養人地協調觀素養的更好策略。

參考文獻

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