自然拼讀法在小學英語教學中的實踐研究

【摘要】自然拼讀法是一種起源于國外，但近些年在國內得到廣泛運用并且取得良好效果的教學手段。相對于傳統教學法，自然拼讀法運用于小學英語教學之中，對于提升學生英語理解能力、接受能力以及詞匯量有顯著效果，有利于提高學生英語水平。現如今，仍然有很多教師尚未知曉自然拼讀法的優勢，部分教師對自然拼讀法的運用流于形式，導致自然拼讀法的教學價值流失。基于此，本文就如何立足于自然拼讀法構建小學英語高效課堂展開探討。

【關鍵詞】自然拼讀法;小學;英語教學;實踐研究

【作者簡介】趙岷瑋，甘肅省定西市岷縣岷陽鎮第一中心小學。

在小學英語教學中科學、系統、合理地運用自然拼讀法，能夠讓學生牢固記憶英語單詞拼寫方式，還能增強英語教學趣味性，消除學生對英語的厭煩感，有利于提升學生學習能力和英語素養。英語教師要客觀地分析自然拼讀法的優勢并深入研究其運用策略，將自然拼讀法的效能在英語教學中充分發揮出來，使英語教學取得事半功倍的教學效果，推動英語教育事業長足發展。

一、自然拼讀法的內涵

對于“自然拼讀法”這一概念，《朗文當代英語大辭典》給出明確的闡述，即一種通過對字母所代表的讀音進行辨識而實現閱讀的方法。作為一種拼音文字，英語具有“表音”特點。換言之，單詞拼寫和發音之間有一定的關系，這種關系是對應的，而自然拼讀法便是利用了這種關系。Blevins這位自然拼讀教學專家指出，自然拼讀法包括字母形與音之間的關系，主要是指教師將普遍存在于英語中的音形關系呈現出來，使學生能夠有效拼讀或解讀單詞的教學手段。

二、小學英語教學中運用自然拼讀法的有效策略

1.通過英文歌曲指導學生學習英語。心理學家的研究結果表明，相對于單純用眼睛看去記憶單詞的方式，通過聲音記憶單詞可以讓學習者多記住34%。所以，英語教師在教學中運用自然拼讀法，可以選擇帶有圖畫的兒童繪本或者帶有視頻的兒歌展開教學，讓學生一邊觀看一邊學習，這可以在喚醒學生學習興趣的同時促進學生對所聽內容的理解。在選擇歌曲的時候，英語教師要根據學生年齡特點、認知水平、興趣愛好進行決定，盡量遵循“3R原則”，即repetition（重復）、rhyme（韻律）、rhythm（節奏）。這樣的歌曲能夠幫助學生快速輸入和輸出。譬如，在指導學生學習“Rain”這個單詞的時候，教師可以指導學生唱這樣一首歌謠：“Rain/Rain on the grass/Rain on the tree/Rain on the house/And rain on me。”這樣的英語兒歌簡單生動、朗朗上口，而且易學易記。指導學生學習這樣一首歌曲，能夠實現學生可理解性輸入，還能讓學生快速熟悉英語的韻律節奏以及發音方式，實現學生的快速輸出。

2.指導學生通過表格繪制進行歸納總結。眾所周知，英語的音素有44個，所有的單詞均圍繞這44個因素進行組合。在教學實踐中，英語教師可以根據所學內容，將學過的以及正在學的音素制作成表格，或者帶領學生進行表格繪制，通過這種方式讓學生清晰地看清整個脈絡。與此同時，教師要求學生在學習新單詞之后，繼續在表格中填充音素。這樣的教學方式可以讓學生時時刻刻“溫故知新”，使學生有效掌握英語單詞的拼寫規律，有利于擴大學生的英語詞匯量。例如，對于[a]這個音素，對應的字母以及字母組合通常是a，常見單詞有bag、apple等;對于[e]這個音素，對應的字母以及字母組合有e、ea，常見單詞有egg、leg等;對于[i]這個音素，對應的字母以及字母組合有i、y，常見單詞有pig、gym等。指導學生通過繪制表格的方式去記憶，可以讓學生在不知不覺中掌握音形對應規律。學生掌握了這些規律，就能實現拼寫、拼讀的突破，這對學生英語閱讀能力以及綜合能力的提升具有重要意義。

3.通過英語繪本指導學生學習英語。英語繪本是深受小學生喜愛的英文讀物之一，對英語教師來說，這是實施自然拼讀法的教學契機。研究結果表明，超過80%的英語詞匯的發音滿足自然拼讀規則，兒童英文讀物中，大多數英語詞匯都是可解碼單詞，符合自然拼讀規則。與此同時，英語閱讀與自然拼讀之間有著相互促進的關系。作為英語閱讀基礎，自然拼讀教學的最終目的是幫助學生理解英語詞匯形、音、意三者聯系，使學生充分掌握拼讀規則，并將其內化為一種閱讀能力，從有感情地、大聲地朗讀和拼讀逐漸過渡到持續地、流暢地、自主地默讀。所以，在具體的教學中，教師可以選擇音頻純正、圖畫精美的英語繪本進行教學，這樣更能增強學生自信心、激發學生學習興趣。在指導學生閱讀繪本的時候，教師可以讓學生通過語境猜測或者借助繪本圖畫的方式對語言意思進行猜測并理解，然后根據所學習和掌握的自然拼讀規律迅速拼讀出所看到的單詞。在基本掌握自然拼讀規律之后，教師則可以適當地擴大閱讀量，讓學生從“如何閱讀”過渡到“自主閱讀”。除此之外，英語教師還可以指導學生看動畫片，如《睡美人》《獅子王》《小鹿斑比》等，這些電影的輔助可以讓學生在良好的語言環境中快樂地學習英語，有利于學生形成良好的英語語感。

綜上所述，自然拼讀法是一種適合新課改發展要求，可以從根本上改變傳統教學理念的教學方法，其在小學英語教學中的運用，對于改善教學效果有顯著優勢。英語教師要客觀地認識自然拼讀法的效能并對其價值進行深入挖掘，在教學中根據學生的個性發展以及年齡特點展開教學活動，以此提升學生拼寫、拼讀單詞的效率，促進學生英語水平穩步提升。

參考文獻：

[1]張俊，張朝霞.自然拼讀法對小學生英語學習的積極作用[J].黑龍江教育學院學報，2018，37（11）：77-79.