虛擬現實技術在室內設計教學中的創新應用

潘婭利

【摘要】人工智能、虛擬現實技術的發展，讓各個行業出現了深刻的變革，也為教學方式的創新提供了新的技術支持，盡管虛擬現實技術在教育領域的應用還處于初級階段，但是已經顯示出強大的作用。本文針對虛擬現實技術在室內設計教學中的創新應用方法來提出建議。

【關鍵詞】虛擬現實技術??室內設計教學??創新應用

室內設計是一門倡導技術、藝術之間相互整合的學科，對技術性、實踐性的要求頗高，傳統的教學方法中，內容單一、枯燥，不利于復合型人才的培育，隨著技術的發展，越來越多的新技術出現，虛擬現實技術便是其中的代表。將虛擬現實技術用于室內設計教學中，能夠拓寬教學路徑，優化學習體驗，取得良好的教學成效。

一、虛擬現實技術的優勢

虛擬現實技術最早誕生于上世紀90年代，是在計算機輔助下生成的三維空間，能夠呈現出虛擬世界，應用虛擬現實技術，能夠讓應用者從觸覺、聽覺、視覺等方面來感知世界，滿足觀察、實踐、分析的要求，虛擬現實技術已經在人們的生活中得到了廣泛應用，如三維動畫設計、城市規劃設計等等，虛擬現實技術的運用取得了顯著的成效。將其應用在室內設計中，能夠幫助設計者改進方案、發現問題，在交互式的三維景觀中調整細節，也可以為客戶展示虛擬的室內設計效果，帶來沉浸性的感受和體驗。

二、虛擬現實技術在室內設計教學中的創新應用

（一）構建虛擬設計空間

虛擬現實技術是優化室內設計的一個重要技術手段，將其應用在室內設計教學中，也讓課堂變得更為活躍和趣味，在教學活動中，可以應用虛擬現實技術來構建虛擬室內空間，讓學生身臨其境，以此來降低室內設計課程教學的難度，便于學生理解復雜抽象的內容。在具體操作上，需要利用計算機來構建三維空間模型，再應用CAD軟件繪制出戶型圖，借助3dsmax軟件來構建三維模擬場景，再通過虛擬現實軟件將模型傳入虛擬的場景中，接下來，教師即可以利用電腦和鼠標來完成各種動作。這種演示方式，可以顯著提升學生的參與興趣，讓他們對虛擬現實技術的價值有深入理解，充分發揮出學生在學習環節中的主觀能動性，降低了理論教學的難度，幫助學生迅速成長。

（二）改進室內設計圖紙

在室內設計領域中，設計圖紙的地位不言而喻，設計圖紙直接關乎最終呈現效果，也是判斷學生實踐操作技能和專業素養的重要標準。在設計室內設計圖的過程中，如果學生可以靈活運用虛擬現實技術，便可以顯著提升他們的學習質量，在當前的教學活動中，教師經常會采用分組教學的方式，要求各個小組積極互動討論，確定設計風格和設計主題，在這一環節，通過虛擬現實技術的應用，讓學生具備了空間感知能力，也讓他們可以更為深入的理解設計風格和設計主題。通過虛擬現實技術的支持，學生可以精確測量門窗、確定房間位置，保證設計圖紙的準確性，在建筑CAD軟件中，可以便利的選擇工藝品和家具，不斷完善與改正圖紙內容，在圖紙設計完畢后，教師可以引導學生運用虛擬現實技術將圖紙轉化為真實的三維立體空間，為學生來講解設計要點，呈現設計效果。

（三）優化室內設計過程

虛擬現實技術的應用實現了室內設計教學的改革與創新，利用這一技術，做到了虛擬場景、主體的自然交互融合。在授課環節，構建互動場景，隨機選擇場景控制角度，能夠對其中的物體、人、建筑物、場景來進行轉移，為室內設計教學提供輔助。有了這一技術的支持，改變了以往以圖文信息為主的教學模式，將靜態的文本內容轉化為動態信息，將抽象復雜的文字轉化為生動趣味的動畫，在有了虛擬現實技術后，不需要再投入價格高昂的實物，應用簡潔、形象的三維動態信息，讓室內設計教學變得靈活、生動。而從教學角度來看，虛擬現實技術可以從多個維度來生動呈現教學案例，刺激學生的多個感官，實現人機交互，幫助學生構建完善的知識網絡，鍛煉他們的發散思維能力和創新能力，實現室內設計教學活動的生動化和數字化，幫助學生迅速突破難點和重點。

（四）改進實訓教學環節

室內設計教學兼具專業性和實踐性，因此，為了提高教學質量，在教學活動中，需要為學生提供更多的實踐操作機會，并將實踐放在與理論教學同等重要的地位，從而促進學生職業素質的提升。在實訓環節，即可應用虛擬現實技術來模擬真實室內設計中的材料、設備與工藝，學生可以隨時通過網絡來登錄學習系統，觀看其中的微課視頻，參與實訓訓練，掌握現場操作技術，具備扎實的實踐應用能力。在傳統的實訓教學中，學生需要先用圖紙的方式來呈現設計構思，在提出意見后，再調整、改進，得到后續方案，這種模式雖然可以提高學生的思維能力和空間想象能力，但是卻會限制學生的創新精神，應用虛擬現實技術，將學生的抽象思維融入虛擬三維空間中，直接呈現設計效果，優化溝通和觀看體驗。

三、結語

目前，虛擬現實技術已經滲透到各個行業中，隨著大數據、物聯網的蓬勃發展，虛擬現實技術的革新作用將日益明顯。在室內設計教學中應用虛擬現實技術，為理論和實踐教學提供了新的渠道和方法，為了提高教學質量，教師需要根據時代對人才的發展需求來不斷調整教學方案，讓新技術逐步替代傳統的教學模式，為學生營造出逼真的學習環境，通過師生互動、技術應用，提升學生的創新意識和實踐能力。

參考文獻：

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