小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性

王森

摘 要：當(dāng)前籃球教學(xué)對學(xué)生來說有著重要的意義，其能夠滿足學(xué)生進(jìn)行綜合全面的能力提高要求，并且對于體育教學(xué)來說，團(tuán)隊(duì)合作對學(xué)生來說有著起到較好的改變效果，所以在當(dāng)前的體育教學(xué)中可以讓學(xué)生得到團(tuán)隊(duì)綜合能力的全面鍛煉。教學(xué)過程中學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉，可以讓其增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，并且對于學(xué)生來說，其為獲得比賽勝利會(huì)努力團(tuán)結(jié)一致，最大程度的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生，并且有了相關(guān)的體育籃球鍛煉，全面的讓其養(yǎng)成合作意識，確保學(xué)生能夠得到全面綜合的能力提高。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);團(tuán)隊(duì)合作;培養(yǎng)

引言：

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的全面建設(shè)和發(fā)展，其可以完成相關(guān)的社會(huì)綜合推進(jìn)，并且對于當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展來說，其需要將個(gè)人的力量都進(jìn)行合理的集中與推動(dòng)，全面的鼓勵(lì)學(xué)生可以得到整體發(fā)展，所以對于當(dāng)前的體育教學(xué)來說，需要讓學(xué)生可以得到全面綜合的發(fā)展，最大程度的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多元化能力提升，在整個(gè)教學(xué)過程中需要讓其可以得到團(tuán)隊(duì)能力的合理鍛煉，并且對于當(dāng)前的中國籃球來說，其在世界的整體競爭力不算強(qiáng)，所以學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中可以通過對籃球的基礎(chǔ)鍛煉，全面的讓學(xué)生和籃球事業(yè)都得到綜合發(fā)展與提升。

一、團(tuán)隊(duì)合作能力的概念

所謂團(tuán)隊(duì)合作能力既是學(xué)生或者團(tuán)隊(duì)經(jīng)管相互合作的方式來完成共同目標(biāo)，整體相互合作的方式既是有關(guān)的團(tuán)隊(duì)合作能力，整個(gè)過程中需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互的團(tuán)結(jié)一致，保證學(xué)生可以默契合作來形成一種團(tuán)隊(duì)精神，最大程度的讓其可以爆發(fā)出創(chuàng)造力和爆發(fā)力，全面的完成團(tuán)隊(duì)集體目標(biāo)，整個(gè)過程中需要讓學(xué)生可以感受到自己是團(tuán)隊(duì)的一部分，并且建設(shè)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的人員能夠體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益，全面的讓相關(guān)建設(shè)工作可以得到綜合發(fā)展。

二、團(tuán)隊(duì)精神在籃球運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)

籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)，其需要由五個(gè)人來完成，因此對于團(tuán)隊(duì)合作來說，首先就需要有一個(gè)多人項(xiàng)目來滿足其實(shí)際使用需求，所以在開展籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和做使用過程中，其能夠最為全面的滿足學(xué)生團(tuán)隊(duì)能力的提升，而對籃球運(yùn)動(dòng)來說，其是學(xué)生得到綜合鍛煉的重要方法之一。其一籃球運(yùn)動(dòng)為五人運(yùn)動(dòng)，所以滿足相關(guān)的團(tuán)隊(duì)合作要求，其次籃球運(yùn)動(dòng)需要每個(gè)參與人員都有一個(gè)共同目標(biāo)，就是幫助自己的球隊(duì)可以贏得比賽，因此對于籃球運(yùn)動(dòng)來說，其可以對參與者的團(tuán)隊(duì)合作意識進(jìn)行較好的培養(yǎng)，最后就是對于籃球運(yùn)動(dòng)來說，想要獲得更好的球隊(duì)成績需要各個(gè)隊(duì)員之間的整體配合，采用不同戰(zhàn)術(shù)來完成相關(guān)球隊(duì)的綜合能力提升，所以對于籃球運(yùn)動(dòng)來說，其可以讓學(xué)生都得到團(tuán)隊(duì)合作能力的綜合提高，最大程度的滿足學(xué)生發(fā)展需求。

三、小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)策略

（一）提升學(xué)生合作意識

現(xiàn)代籃球教學(xué)需要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)提高，此過程中特別需要關(guān)注相關(guān)的團(tuán)隊(duì)合作情況，全面保證學(xué)生在體育知識學(xué)習(xí)中得到合作意識的提高，在這個(gè)過程中體育教師需要關(guān)注相關(guān)的團(tuán)隊(duì)能力培養(yǎng)，整個(gè)過程中第一需要讓學(xué)生完成小組分配，保證班級學(xué)生都可以成為相互的籃球小隊(duì)，其次對于當(dāng)前的整體教學(xué)來說，需要讓相互之間的隊(duì)員可以進(jìn)行相互競爭，通過競爭和相互之間的配合，可以最大程度的讓學(xué)生養(yǎng)成相互的合作意識，全面確保學(xué)生可以養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。

（二）激發(fā)學(xué)生情感互動(dòng)

目前籃球運(yùn)動(dòng)最好的國家既是美國，而美國文化則是相關(guān)的個(gè)人英雄主義，所以在籃球運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)球員或多或少都會(huì)有個(gè)人英雄主義色彩，因此在目前的教學(xué)過程中，需要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的情感互動(dòng)培養(yǎng)，簡單來說，學(xué)生需要有相關(guān)的情感影響得到提升，整個(gè)過程中教師可以讓學(xué)生經(jīng)歷比賽的失敗和團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢，借此對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作意識培養(yǎng)，并且可以將班級分成兩個(gè)隊(duì)伍，讓其進(jìn)行相互的對抗，以此來加強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流和互動(dòng)，通過不斷的完成相互情感交流，加強(qiáng)相互之間的溝通，解決學(xué)生在籃球比賽中存在的問題，最大程度的為其奠定情感基礎(chǔ)。

（三）組織學(xué)生模擬球賽

切實(shí)提升學(xué)生的籃球團(tuán)隊(duì)合作能力，不能單純地依靠籃球課堂活動(dòng)，還要讓學(xué)生觀看正式比賽，然后組織他們在籃球課堂中模擬正式球賽，親身感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。具體地講，體育教師要不定期地將學(xué)生領(lǐng)入正式的籃球比賽現(xiàn)場，目睹正式比賽中隊(duì)友之間配合的強(qiáng)大力量，同時(shí)審視自己與賽場上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員之間的差距，以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步、激發(fā)士氣的教育目標(biāo)。

（四）增強(qiáng)學(xué)生競技意識

從當(dāng)前的某種程度來講，經(jīng)濟(jì)意識已經(jīng)深入到籃球教學(xué)當(dāng)中，所以其有助于提升團(tuán)隊(duì)合作能力，但是在實(shí)際的籃球比賽或者教學(xué)中，更多的是展示其有關(guān)的個(gè)人競技才華，學(xué)生將相互的配合放在第二位，其更愿意借助自己的能力來幫助團(tuán)隊(duì)獲得勝利，所以在實(shí)際的教學(xué)過程總，需要讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自主競爭感，不但可以有效刺激學(xué)生的籃球競技潛力，還能產(chǎn)生超常的爆發(fā)力。

四、總結(jié)：

總之，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，不但可以提升學(xué)生個(gè)體的籃球競技水平，而且可以大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的力量，合力打敗對手，它也是一切籃球賽事取得比賽勝利的重要條件。注重學(xué)生集體歸屬感的培養(yǎng)，滲透團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己的不足之處，并輔之以規(guī)范制度加以約束，從根本上提高學(xué)生的整體籃球素養(yǎng)，增強(qiáng)籃球競技能力，同時(shí)滿足現(xiàn)代社會(huì)所需的團(tuán)隊(duì)合作意識較強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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