農(nóng)村幼兒園戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲的組織策略研究

管明存

摘要：在農(nóng)村幼兒中開(kāi)展戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲，對(duì)豐富幼兒游戲活動(dòng)內(nèi)容、增強(qiáng)幼兒合作與交往能力、促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí)具有重要意義。開(kāi)展戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲，要注重為幼兒設(shè)計(jì)充足、自由的游戲場(chǎng)地，投放適宜的建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展合作游戲，才能使游戲發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外游戲;組織策略

戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲是指把不同年齡段的幼兒組合在一起開(kāi)展游戲活動(dòng)，在游戲中每個(gè)幼兒可以自主選擇同伴、游戲材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)游戲。隨著城市化進(jìn)程的加快，一些農(nóng)村幼兒園生源銳減，針對(duì)小規(guī)模幼兒園開(kāi)展混齡建構(gòu)游戲，能使小中大班幼兒得到相互幫助，提高幼兒合作與交往的能力，有利于增強(qiáng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力，是幼兒園開(kāi)展游戲的重要方式。

一、戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲的價(jià)值分析

在農(nóng)村幼兒園中開(kāi)展戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲，對(duì)豐富幼兒游戲活動(dòng)內(nèi)容、促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)具有重要價(jià)值，因此幼兒教師要注重開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)建構(gòu)游戲內(nèi)容，以更好地發(fā)揮其作用。一是能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展戶(hù)外建構(gòu)游戲具有豐富的主題與內(nèi)容，這些內(nèi)容大多與生活相關(guān)，在游戲活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察、動(dòng)手實(shí)踐等，能較好地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與生活技能，能促進(jìn)幼兒生活能力的提升。二是能開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。在建構(gòu)游戲中，幼兒通過(guò)對(duì)低結(jié)構(gòu)游戲材料的自主設(shè)計(jì)與運(yùn)用，能培養(yǎng)幼兒的想象能力、抽象思維能力，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，使幼兒的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造潛能得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。三是能促進(jìn)幼兒綜合能力、提升。戶(hù)外建構(gòu)游戲是屬于綜合性的游戲，它涉及語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)適應(yīng)、觀察、合作意識(shí)等方面的能力，通過(guò)讓不同年齡幼兒互助合作，能使幼兒的綜合能力得到鍛煉與發(fā)展。

二、戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲的組織策略

（一）營(yíng)造良好的游戲環(huán)境

在農(nóng)村幼兒園中開(kāi)展戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲，首先需要為幼兒設(shè)計(jì)和提供良好的游戲環(huán)境，有了良好的游戲環(huán)境，才能為幼兒游戲活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)，才能保障游戲活動(dòng)效果。

1.設(shè)計(jì)充足自由的場(chǎng)地。活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒園開(kāi)展建構(gòu)游戲的基本條件，對(duì)此教師可充分利用戶(hù)外場(chǎng)地寬闊的有利條件，為幼兒設(shè)計(jì)趣味性、情境化、生活化的游戲場(chǎng)地，既能保證幼兒在游戲活動(dòng)中不受限制地建構(gòu)大型作品，又能較好地吸引幼兒的參與熱情，要注重根據(jù)不同游戲主題來(lái)設(shè)計(jì)不同場(chǎng)地。例如，群體性建構(gòu)游戲應(yīng)設(shè)計(jì)和選擇沙地、草地、塑膠地等，這樣的場(chǎng)地能讓幼兒獲得更大的空間。還要注重為幼兒設(shè)計(jì)喜歡的游戲場(chǎng)地，如設(shè)計(jì)有小溪、小樹(shù)林或大樹(shù)、田間、小木屋、小山洞等場(chǎng)地，能受到幼兒的喜歡，能提高幼兒游戲興趣。

2.重視營(yíng)造混齡游戲氛圍。要開(kāi)展好戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲，教師需要注重渲染混齡游戲活動(dòng)的氛圍，主動(dòng)向幼兒介紹一些建構(gòu)游戲的活動(dòng)方法、游戲玩法，更好地幫助幼兒解決怎么玩的問(wèn)題，這樣能夠提高幼兒的活動(dòng)興趣。為了使不同年齡幼兒更好地開(kāi)展建構(gòu)游戲，在混齡游戲編班（組）時(shí)，應(yīng)按照梯次混齡的原則實(shí)施，即按照“小中混齡”、“中大混齡”的方式編班（組），能減小年齡跨度，有利于游戲開(kāi)展。

（二）提供適宜的建構(gòu)材料

提供豐富的結(jié)構(gòu)性游戲材料，同樣也是保障混齡建構(gòu)游戲有效開(kāi)展的基礎(chǔ)，因此教師應(yīng)根據(jù)農(nóng)村幼兒園的條件和幼兒認(rèn)知能力特點(diǎn)，注重為幼兒提供適宜的豐富游戲材料。

1.提供豐富的建構(gòu)游戲材料。要想提高建構(gòu)游戲的活動(dòng)質(zhì)量，就需要教師為幼兒提供種類(lèi)齊全、數(shù)量適宜的低結(jié)構(gòu)化游戲活動(dòng)材料。同時(shí)要注重結(jié)合農(nóng)村幼兒園實(shí)際，注重挖掘農(nóng)村中的本土自然材料、廢舊材料等，較好地豐富幼兒的游戲活動(dòng)材料。例如，可為幼兒提供泥土、紙簡(jiǎn)、紙杯、紙盒子、撲克牌、各種紙箱、易拉罐、廢舊麻將等，這樣就能有效地豐富幼兒建構(gòu)游戲活動(dòng)的材料。這些材料的結(jié)構(gòu)化程度低，便于幼兒自由地展開(kāi)想象，創(chuàng)新游戲活動(dòng)的玩法，或是利用這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)作個(gè)性化的作品，從而使幼兒的智力在活動(dòng)中得到開(kāi)發(fā)。

2.培養(yǎng)幼兒自主整理材料的習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒自主游戲?qū)嵺`能力，在游戲過(guò)程中教師要注重培養(yǎng)幼兒自主整理和準(zhǔn)備游戲材料的良好習(xí)慣。例如，在開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲前，讓幼兒自主擺放或準(zhǔn)備游戲材料，在游戲結(jié)束后，讓幼兒自主整理或歸還游戲材料。這樣既能讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力和責(zé)任感，同時(shí)還能使幼兒更好地熟悉不同材料的性能，有助于幼兒靈活運(yùn)用游戲材料。

（三）引導(dǎo)幼兒合作與分享

在幼兒園中開(kāi)展混齡建構(gòu)游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)是提高游戲活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因此要求教師在幼兒游戲活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，使不同年齡的幼兒能更好地進(jìn)行合作游戲，從而實(shí)現(xiàn)“以大帶小”、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的游戲活動(dòng)目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展合作游戲。要培養(yǎng)幼兒的游戲合作意識(shí)，需要教師在組織建構(gòu)游戲的過(guò)程中，注重向幼兒滲透合作交流與溝通技巧，學(xué)會(huì)相互協(xié)商與有序分工來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重同伴、鼓勵(lì)同伴、傾聽(tīng)同伴意見(jiàn)等，有利于使不同年齡的幼兒開(kāi)展合作交流。例如，在開(kāi)展“新農(nóng)莊”戶(hù)外建構(gòu)游戲時(shí)，可讓中班與大班幼兒組成合作小組，讓幼兒運(yùn)用紙箱、地墊、泡沫塑料板等來(lái)構(gòu)建動(dòng)物園，通過(guò)構(gòu)建大小不同的房子，讓不同的動(dòng)物居住。在構(gòu)建過(guò)程中，讓大班幼兒承擔(dān)動(dòng)物園設(shè)計(jì)的任務(wù)，共同動(dòng)手進(jìn)行搭建，并讓大班幼兒為中小班幼兒講解搭建的用途或目的，這樣就能更好地發(fā)揮合作與帶動(dòng)作用。同時(shí)教師注重觀察不同年齡幼兒在游戲中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的引導(dǎo)措施，就能提高游戲合作質(zhì)量。

2.注重讓幼兒分享游戲樂(lè)趣。要促進(jìn)混齡建構(gòu)游戲的開(kāi)展，還要注重引導(dǎo)不同年齡的幼兒共同分享游戲樂(lè)趣與游戲經(jīng)驗(yàn)。在游戲過(guò)程中或是游戲結(jié)束前，教師與幼兒可以共同參與分享游戲中的快樂(lè)、趣事和經(jīng)驗(yàn)，也可以共同探討解決游戲中的難題，以使下一次游戲活動(dòng)更順利地進(jìn)行。在游戲樂(lè)趣分享中，教師要注重對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒建構(gòu)的具有創(chuàng)造性的作品，更好地激勵(lì)幼兒的創(chuàng)造能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在農(nóng)村幼兒園中開(kāi)展戶(hù)外混齡結(jié)構(gòu)游戲，對(duì)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)具有重要意義，要想開(kāi)展好戶(hù)外混齡建構(gòu)游戲，教師就需要為幼兒提升自由的游戲環(huán)境，投放適宜的建構(gòu)材料，加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒合作與交往能力，使戶(hù)外混齡結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮更大作用。