編織美好夢想，促進小學作文教學

徐恒

【摘 要】 小學生正處于學習思維比較活躍的階段，正值精力充沛的學習狀態，在此過程中有效開展小學作文教學有利于進一步培養學生的想象力。想象力是開展有效寫作的一個重要內容，其可以在一定程度上豐富作文的寫作內容以及語言表達的生動性。在小學作文教學中，為了進一步提高學生的作文水平，提升作文教學的質量，培養學生的創新想象能力具有非常重要的作用。本文主要就此問題進行了一定的探討。

【關鍵詞】 小學語文;作文教學;想象力

對于語文作文寫作來說，其通常是需要從小學開始加強培養的，小學生正處于想象力比較豐富的階段，想象力能夠在一定程度上豐富學生的作文內容，使學生掌握寫作技巧，從而為學生打開寫作的大門，提高學生的作文水平。但是在大多數的小學語文寫作練習中，一些教師對學生的寫作想象力并沒有給予足夠的重視，致使學生作文大多顯得過于呆板，千篇一律，沒有展現出學生自己的特色，這對提升學生的寫作水平也是不利的。基于此，加強培養學生的寫作想象力在小學作文教學中有著十分重要的作用。

一、創設教學情境，培養學生的寫作想象力

在現代化的教學領域中，小學作文教學的有效開展需要通過情景教學方式來進行，如此不僅可以有效地活躍課堂學習的氛圍，且還能在一定程度上激發學生的學習積極性與主動性。與此同時，情境教學方法也可以引導學生進入作文的想象空間中去，有利于培養學生的發散性思維，提升學生的想象能力。想象力是通過對生活中的事物進行觀察，再利用思維對其進行相應的加工，通過創設教學情境能夠使學生深入其中，產生直觀的體驗與感受來促進想象力的發展。由此可見，創設教學情境的方法對培養學生的寫作想象力具有非常重要的作用，在實際的教學過程中，教師應充分應用該方法來開展有效教學。比如，在進行寫作練習的時候，教師首先可以通過多媒體教學設備為學生創設與該作文主題相關的情境，通過多媒體設備，學生可以直觀地感受到情境帶來的想法，如此可以為學生的寫作提供基礎。其次，教師所創設的情境需要盡可能地貼近學生的日常生活，同時也可以通過一些比較離奇的生活情境來開闊學生的視野，打開學生的思維，進一步培養學生的創造力與想象力。

二、培養學生的閱讀能力

小學作文的學習需要在閱讀的基礎上來加以開展，學生只有積累了一定量的作文素材，才能更好地開展作文練習，豐富的閱讀經歷和體驗可以讓學生更好地進行作文的想象與創作。因此，在實際的語文學習過程中，教師應加強對閱讀的講解，培養學生的閱讀興趣，教師可以通過引導學生對閱讀中的一些問題進行思考來提升學生的閱讀水平，同時可以讓學生對文章中的好詞好句進行摘抄，跟隨書中的人物經歷和情節發展來擴充寫作素材，這對培養學生寫作的想象能力具有一定的作用。一些學生常常不認為自己缺乏寫作知識，但往往寫作的時候會遇到一定的阻礙，因此，教師應采取多種不同的方法來培養學生的閱讀興趣。在日常的教學過程中，教師可以通過給學生講故事的形式來擴充學生的知識體系，引導學生自主進行故事的閱讀。小學生比較喜歡童話、寓言、故事、兒歌、童謠、古詩等，教師平時可以多收集這些相關的閱讀素材，為學生提供更大的學習空間。除此之外，教師可以引導學生進行課外知識的閱讀、摘抄精彩片段和名言佳句等，在閱讀完成之后，學生需要寫下自己的感悟、心得，使學生養成良好的閱讀習慣，在閱讀的過程中，學生的整體思維都會得到一定程度上的提升。

三、引導學生走進自然

作文的寫作素材不僅來源于課本上的知識內容，其還與自然生活體系具有密切的聯系，學生還可以通過體驗生活來創作具有特色的作文。在實際生活中，學生需要留心觀察身邊的事物，對于一些自然景物、人文情懷等，學生都可以從中感受到文字的魅力，并可以通過自身的想象力來積累作文素材。首先，教師可以帶領學生走進自然，如進行戶外寫作，通過與大自然親密接觸，學生能夠更加深刻地感受到自然的生命與活力，這對激發學生的寫作靈感具有一定的作用。比如對于天空中的白云、地上的花草，學生通過細致地觀察都可以有更為深刻的領悟。其次，在進行完戶外活動之后，教師需要鼓勵學生積極地表達自己的所見所感，通過表達自我，學生會對生活中的事物有更為深刻的印象，真實的文字感悟能夠幫助學生更好地開展作文練習。具有想象力的作文都來源于實際生活，學生有了一定的自然體驗之后，可以更加順利地進行作文的創作。此外，在學生進行自然體驗的時候，教師應適當地指導學生養成良好的觀察能力，使學生對生活中的事物充滿一定的熱情，這也能為寫好具有想象力的作文奠定良好的基礎。在生活體驗之后，學生可以根據自己的靈感對相關事物進行自主創新。充滿想象力的作文也需要與現實生活保持一定的聯系，教師應指導學生進行合理創新，從根本上保證學生的作文質量。

對于小學生來說，其對學習與生活都具有較強的好奇心與興趣，加之學生的想象力比較豐富，對生活充滿熱情，在小學階段中有效培養學生的想象力對提高學生的作文水平有較大的作用。因此，在實際的教學過程中，教師需要加強對學生想象力的培養，以在實際教學過程中采取有效的措施來提高學生的作文水平，使學生掌握想象作文的寫作技巧，進一步提高學生的作文寫作水平。

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