小學語文讀寫結合同步提高的教學實踐

吳俊林

【摘 要】 如今隨著我國經濟的不斷發展，人們對于教育的要求也越來越高了，尤其是小學語文教學。在小學語文中，閱讀和寫作對于學生的學習來說是重中之重。因此，教師在展開小學語文教學的過程中，要不斷創新和改革自己的教學模式，將語文讀寫結合起來，讓學生在學習的過程中不斷提高自己的語文成績。

【關鍵詞】 小學語文;讀寫結合;教學實踐

在新課標的改革下，對于教師的要求也越來越嚴格了。比如教師在展開教學的時候，為了提高教學的有效性，要通過適當的手段提高學生的興趣，從而最大程度提高教學質量和效率。在小學語文課堂教學過程中，為了最大程度提高教學質量，同時培養學生綜合能力，教師應將讀與寫高效結合，不但可以培養小學生的閱讀理解能力，還可以有效提高小學生的寫作能力，從而全面提高小學生的綜合素質。

一、小學語文教學中有效滲透讀寫結合的重要意義

小學階段的學生年齡較小，活潑好動，他們的思維也是異常活躍的。因此教師在展開小學語文教學的過程中，要牢牢把握小學生這一特點，引導學生獨立思考并敢于將個人想法表達出來，同時，教師也要對學生不斷地進行聽說讀寫的訓練，并且還要讓學生多閱讀，將讀物中的名言美句記錄下來，通過有規劃地閱讀養成閱讀習慣，提高文字理解能力，久而久之，也可以不斷提高自己的語文成績。很多教師在展開小學語文教學的過程中，依舊采用硬性的“填鴨式”的教育方法，這就很難調動學生的自主學習能力和積極性，同時也使得學生的閱讀能力無法提高。而如果教師在教學的過程中將讀寫結合起來展開語文課堂教學，會給學生創造有利的學習條件。讓小學生通過閱讀積累知識，在寫作中運用知識，使學生對各類知識產生更加深刻的印象，快速提高個人的語文成績。

二、探討小學語文讀寫結合同步提高的教學實踐

1.課內讀寫有機結合

小學語文教學的重點、難點就是閱讀和寫作。因此，教師應充分運用自己的教學經驗和先進理念，將讀與寫進行有機結合。例如在講解古詩《春曉》時，教師可以引導小學生有感情地進行朗讀，當學生朗讀完之后，教師可以帶領學生一起翻譯詩句，或者可以讓學生自己翻譯詩句，這樣可以讓學生更加透徹地了解這首古詩想要表達的思想感情。在講完這首古詩之后，教師可以讓學生進行仿寫，比如可以讓學生創作描寫夏季、秋季、冬季的詩句，這樣能夠在鞏固課內知識的基礎上，進一步培養學生的閱讀理解能力和寫作能力。

2.豐富課堂教學內容

隨著我國科技的不斷發展，人們的生活已進入了網絡化的時代，很多信息技術也運用到了各行各業中。因此教師在展開小學語文教學的過程中，可以利用多媒體設備給學生講課，這樣不僅可以集中學生的注意力，同時也可以不斷激發學生學習語文的興趣。比如教師在講到《難忘的潑水節》這篇課文的時候，可以通過多媒體設備給學生播放一些關于潑水節的圖片或者視頻等等，之后教師向學生提出問題，如：潑水節是哪個民族的節日？同時給學生兩分鐘的時間，讓他們進行思考，并鼓勵同學說出自己的想法。在這種課堂氛圍的作用下，不僅可以提高小學生對語文的熱愛程度，同時也能夠有效培養小學生的閱讀能力和寫作水平。

3.激發學生閱讀的興趣

“興趣是最好的老師”。因此，教師在展開小學語文教學的過程中，要給學生創造良好的學習氛圍，這樣才可以讓學生積極參與課堂討論過程，同時也可以不斷提高自己的素質。比如教師在講《小壁虎借尾巴》時，可以在課下為學生安排一些閱讀任務，瀏覽一些關于動物的文章，并總結自己的觀點，將個人的學習成果在課上進行展示與分享。教師也可以讓學生對于《小壁虎借尾巴》這篇文章進行改寫和續寫，如果小壁虎的尾巴沒有斷，那它是否會知道自己的尾巴在斷了之后還會長出來？在這種教學模式的影響下，不僅可以激發學生閱讀的興趣，同時還可以不斷鍛煉學生的寫作能力，長此以往，不單能夠豐富學生的知識儲備，更重要的是有效提高了小學生的文學素養。

4.課外拓展夯實讀寫

語文是一門博大精深的語言類學科，知識涵蓋面極為豐富，與小學生實際生活的聯系也極為緊密，在如今的教學過程中，學生只學習教材上的內容是不夠的，因此教師也要讓學生多閱讀課外書籍來豐富自己的知識，這樣也可以為學生的寫作提供素材。比如教師在講到《女媧補天》這篇神話故事的時候，可以讓學生發揮自己的想象力來幻想女媧是如何補天的，或者可以讓學生閱讀更多的神話故事，并歸納、記錄文中的優美語句，這樣能夠為學生日后寫作提供大量的素材和知識。再比如教師教學古詩的時候，可以將學生分組，讓他們以小組的形式背誦古詩，并在講臺前進行展示，提高小學生的積極性和主動性。教師也可以讓學生收集一些寓言故事，并且在課堂上和同學們進行分享，在這種教學模式的影響下，小學生的閱讀能力得到鍛煉，還能夠豐富小學生的知識儲備，更有利于小學生日后的全面發展，為小學生的未來學習打下堅實基礎。

在小學語文教學的過程中，讀寫結合的教學方法是非常重要的。因為在這種教學模式的影響下，不但使小學生的閱讀、理解能力得到充分鍛煉，還能夠培養學生的寫作、語言表達能力，久而久之，也可以不斷提高學生的語文成績，同時也可以提高課堂的教學效率，這對學生以后的發展是有很大影響的。

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