新時代高校專業課教師的政治責任

李慶梅 何玉安

摘要：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中明確了我國高校教師的政治責任。高校專業課教師在履行好教學責任的同時也必須履行好政治責任，除了從制度上激勵、支持、保證專業課教師履行好政治責任外，專業課教師還應當充分發揮自身優勢，實現“立德樹人”的工作總目標。

關鍵詞：高校;專業課教師;政治責任

中圖分類號：G451.2 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）14-0024-03

一、引言

高等教育是中國特色社會主義事業的重要組成部分。中國特色社會主義進入新時代，高校教師的工作如何適應新時代的發展要求，在承擔好專業工作的同時，進一步承擔好政治責任，完成新時代教育工作的根本任務，是每一個教師必須思考的重大問題。習近平總書記早在2016年全國高校思想政治工作會議中就指出：教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”[1]。在2018年全國教育大會上，習近平總書記強調：培養什么人，是教育的首要問題;培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標[2]。一名合格的教師既要能“授業、解惑”，更要以“傳道”為使命;作為“傳道人”，必須牢記并認真履行好肩負的政治責任，才能實現“立德樹人、育人為本”的工作總目標。

二、高校專業課教師的政治責任

專業課教師的政治責任主要指專業教師在教育教學過程中必須圍繞“培養什么人”“怎樣培養人”“為誰培養人”這些根本問題，在專業課教育教學過程中，貫穿思想政治工作，承擔好育人的重大責任，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

青年強則國強，高校學生是國家未來各行各業的從業者，在離開校園后一二十年內他們將成長為社會的中堅力量、行業領軍人物。高等教育除了讓學生掌握知識、技能外，還需要引導學生崇尚真善美、鞭撻假惡丑，身心健康地成長，將知識、技能用在祖國需要的地方，成為國家的棟梁。然而，高校學生來自全國各地，有著不同的成長背景，學習、生活更加具有自主性，正處于“三觀”成形階段。學生慢慢接觸到校園外面五光十色的社會，在面對各種誘惑時難免會偏離正軌。例如，從事各種高利貸、詐騙、傳銷等違法活動的人員就是瞄準了大學生的這一特點，引誘他們步入歧途。這些看不見的黑手，輕則讓學生損失財物、耽誤學習，重則使學生走上犯罪道路，這對家庭、學校及社會都是重大損失。

高校學生在校期間，專業課教學時間占課堂教學的60%以上，專業課教師又占教學人員的多數，專業課教師在許多方面影響著學生的健康成長與“三觀”的形成[3]。因此，專業課教師與思政課教師、輔導員一樣，承擔著義不容辭的政治責任。專業課教師必須充分利用與學生接觸時間長、接觸機會較多的優勢，利用教學平臺，主動、自覺、堅持不懈地做學生思想政治工作，不僅要向學生傳授先進的技術知識，還要向學生傳播先進的思想文化，同時積極引導學生樹立優良學風、班風、校風，樹立遠大理想，培育科學思想，弘揚科學精神，勤奮學習，刻苦鉆研，更好地擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任[1]。

三、高校專業課教師履行政治責任存在的問題

首先，對專業課教師履行政治責任的要求不夠全面、不夠具體。對專業課教師的考核主要看教學及科研成果，思想政治方面則側重衡量師風師德;而履行政治責任只是原則性的定性要求，沒有類似于對專業課程要求那樣操作性強的定量要求。

其次，存在接觸學生多的專業課教師履行政治責任不明顯、需履行政治責任的思政教師接觸學生不多的現象。我國現行高校教學課程設置中，學生政治理論課安排的時間比較少，并且一般是作為公選課，幾個專業的學生安排在一起聽課學習，學生接觸政治理論課教師的時間和機會就比較少。輔導員主要承擔學生的日常管理及思想政治工作，具體事務較多，通常一名輔導員要指導多個班級的學生，平均下來單獨接觸每位學生的時間和機會就不多。學校黨組織、共青團、學生會等組織，承擔做學生思想政治工作的任務，但主要是在課余時間組織學生進行集中學習和活動，不可能占用學生更多的時間。相比較而言，專業課教學時間安排比較多，教學力量也比較強，所以專業課教師接觸學生的時間和機會就比較多。以我校機械工程專業為例，總學分150，其中專業相關課程一共86學分，占總學分的57.3%，而思想政治相關課程只占16學分，占總學分的10.7%。專業教師占用超過一半的教學時間，專業教師在課堂內外對學生的思想政治工作不容忽視。

最后，專業課教師的政治責任意識不強、履行政治責任不到位。近年來，我國高校青年教師人數占總教師人數比例始終保持在50%以上，高校教師隊伍整體呈現出年輕化、高學歷化趨勢[4]。很多專業課教師，尤其是青年教師，普遍具有職稱晉升、教學科研等各方面較大的壓力，工作重心主要放在個人業務上，對政治熱情不高[5，6]，履行政治責任不到位。

四、高校專業課教師如何履行好政治責任

專業課教師在承擔好專業授課、科研、指導學生開展專業課程實踐等工作任務的同時，可以從以下幾方面履行自己的政治責任。

1.明確我國高校的發展方向、目標任務。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議講話中指出：我國高校發展的方向要同我國發展的實現目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務;我國高等教育肩負著培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務。

高校專業課教師在從事科研工作時，自己的研究方向要緊密結合國家發展規劃、建設需求，學以致用，攻克難題，必須將個人的發展與國家的發展緊密結合起來，在促進國家發展進步的偉大事業中展現自己的智慧和才干，貢獻自己的力量，實現自身的價值。同時，將科研成果反哺于教育教學，教育教學同科研緊密結合、相互促進，不斷地更新自己的知識體系，加深對專業知識的理解和應用，提升專業課程授課質量。

2.堅持不懈地學習政治理論、科學思想，堅定正確的政治方向。政治理論是在實踐中不斷發展和完善的，所以高校專業課教師在學好專業技能的同時，對政治理論的學習也不能懈怠，只有保持學習的習慣，才能緊跟時代的步伐不落后，與時俱進。采用多種學習方式，如閱讀紙質書籍、報刊，電子數據庫中的文獻、網絡出版物等文獻的查閱。中宣部于2019年1月在全國范圍內推廣的“學習強國”平臺，要求積極參加組織生活，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺做到“兩個維護”;加強教師之間的交流，取長補短、形成合力。

3.充分發揮專業課教師的優勢，深入到學生中去，主動地積極地做好學生的思想政治工作。高校專業課教師要利用與學生接觸時間較多的專業課時間，主動將“思政”引入課堂中去，培養學生的愛國情懷和技術強國、創新強國意識。比如，馬克思主義哲學的基本觀點、基本規律，在高校的專業課程中就體現得比較明顯，只要在講授專業知識的過程中用心點撥，就會激發出學生智慧的火花，甚至產生思想的飛躍;高校的每一門專業課都與我國發展的某方面或某領域相聯系，專業課程教學可以結合我國某專業方面或某專業領域的發展歷史、發展進程、發展成就、優秀代表人物等，增強學生學習專業、鉆研專業的信心，堅定學好專業、干事創業的信心和決心。

除了課堂上貫穿思政教育外，教師還要主動到學生中去，了解他們的思想動態，使“課程思政”教育更加有針對性。例如，結合我校開展的“學業導師”制度，專業課教師與學生互選、結隊，在課余時間專業課教師可以從專業學習、比賽競賽、職業發展等多個方面對學生加以指導。在師生互動中，弘揚社會主義核心價值觀，師生之間亦師亦友，更利于交流和溝通，從而可以在思想政治方面對學生潛移默化地施加影響。

4.制度的保障和激勵。目前的“課程思政”建設要求將思想教育引入課堂中，通過一個階段的建設，課堂學風、學生精神面貌有一定改善，然而“課程思政”尚未有一個統一標準，大部分專業課教師都是通過課程相關紀錄片、科學家的故事等來激發學生的探索精神和學習熱情，所以“課堂思政”的教學質量不均衡，也無法量化。可以建設一批示范性專業課相關“課程思政”，來起模范帶頭作用。在示范性課程中，增加一些校外專業課思政實踐基地。例如，在機械相關類課程中，可以通過帶領學生參觀傳統和先進的制造技術，邀請機械相關崗位能手、高技能工程師、研發專家等，實地給學生講解高新技術的發展和演變、中國科研人員在高新技術攻關上取得的成就，廣泛宣傳工匠案例及工匠精神，等等，以彌補思政課堂學習的不足。此外，在學生的實踐教學環節，還可以增加一些頂崗實習過程，讓學生從基礎做起，鍛煉他們吃苦耐勞的精神，實現知行合一。

5.充分發揮高校專業課青年教師在學生思想政治工作中的優勢。目前，我國高校專業課的青年教師大都是80后、90后，在改革開放的優越環境中成長，有著鮮明的特點。他們對政治的熱情沒有祖輩、父輩那么高，但作為在信息時代出生、成長的一代，他們思想更加活躍，接觸的知識面更廣，獲取知識的途徑也更加靈活多變，尤其是他們的年齡、經歷、思想等都與學生較為接近，與學生容易溝通，充分發揮高校專業課青年教師在做好學生思想政治工作中的優勢，會產生事半功倍的效果。

高校中老年教師在抓學生思想政治教育方面工作經驗豐富，這也是我國教育的優良傳統，可以通過青年教師與中老年教師“結對”的形式，對青年教師起到“傳幫帶”的作用，形成共抓學生思想政治工作的良好局面。要做好“高校專業課青年教師做好學生思想政治工作”方面的組織工作，為同齡人之間加強交流創造條件，激發他們干事創業的信心和決心。

6.團結協作、形成合力，共同完成好教育的根本任務。高校的育人功能貫穿于學校教育的全過程，高等教育中的政治責任也必須由這一過程的所有參與者共同承擔[7]。其中，思政課教師是學生思想政治教育工作中的骨干力量，向學生系統性地傳授馬克思主義理論和我們黨的創新理論;輔導員是學生思想政治教育工作實施的中堅力量，肩負學生思想政治教育和管理的雙重重任;專業課教師作為高校教學工作中的主力軍，是學校教學育人中的重要環節，所以專業課教師也必須與思政課教師、輔導員同向同行，分工又合作，形成協同效應，實現“立德樹人、育人為本”的總目標。

五、結語

專業課教師在做好專業相關工作的同時，要充分發揮自身優勢，認真履行好政治責任。要堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一。要時刻關心學生，從嚴要求學生，經常激勵學生;做學生可以信賴的朋友、可以學習借鑒的榜樣。要與時俱進，在引導和教育學生的同時，青年專業課教師自身也得到成長進步，學生的成長進步在一定程度上反映出的就是教師自己的成長進步。要以習近平總書記講話精神為指導，解放思想、改革創新、求真務實，向著為社會為國家為黨“立德樹人”的總目標不斷做出自己新的更大的貢獻。

參考文獻：

[1]習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[2]習近平總書記在全國教育大會上的重要講話[N].人民日報，2018-09-11.

[3]劉萍.加強專業課教師思政培訓，提升高校思政工作[J].文化與教育，2017，（12）：50.

[4]中華人民共和國教育部.專任教師年齡情況（普通高校）[EB/OL].2019-05-21.http：//www.moe.gov.cn/.2018.08.

[5]賀文霞.試析高校青年教師在大學生思政教育中的作用[J].學校黨建與思想教育，2015，（10）：82-83.

[6]徐宇浩，李鵬，吳文峰.新媒體環境下青年體育教師思政工作的思考[J].學校黨建與思想教育，2014，（2）：50-51.

[7]馬英華.論高校教師的政治責任[J].思想政治教育研究，2015，（31）：40-43.

Abstract：General Secretary Xi Jinping's speech at the national conference on ideological and political work in colleges and universities has clarified the political responsibility of Chinese college teachers.It is necessary for college teachers to fulfill the teaching as well as political responsibilities.In addition to encouraging，supporting and ensuring the professional course teachers to fulfill their political responsibilities，they should give full play to their own advantages and realize the overall goal of "Enhance Morality， Foster Talents".

Key words：colleges and universities;teachers of specialized courses;the political responsibility