實驗教學在初中化學教學中作用的研究

童金虎

摘??要：化學實驗教學在初中化學中占據著重要的位置，只有學生會做化學實驗并能熟練掌握，才有利于學生充分掌握課本上的化學知識。本人根據多年的化學教學實踐經驗，在本文中對實驗教學在初中化學教學中的作用作一個淺析。

關鍵詞：初中化學;實驗教學;基本概念;化學原理;核心素養

化學課程是一門以實驗為基礎的自然學科，只有學生掌握了化學實驗才能更好地學習化學知識。在化學實驗的教學中可以使學生理解化學中的基本概念，可以使學生理解化學中的基本原理，可以培養學生的化學核心素養。可見，實驗教學對化學的教學是很重要的，化學的教學是離不開實驗教學支撐的。

一、實驗教學有利于學生理解基本概念

初中化學是初中生新接觸的一門學科，在這個新學科里有很多的概念是初中生以前沒有接觸過的。尤其是一些在實驗課程中需要用到的專業名詞，這都是需要在實驗教學中學習的，而在日常的課本教學中學習這些專業名詞效果是不佳的。在實驗教學中學生會接觸到事物，有利于學生牢牢記住這些物品。在化學實驗中有很多的物品危險性是比較高，只在書本中認識往往不能充分掌握，在實驗教學中學習這些的物品的保管和存放就很容易學會。

例如，在化學實驗中經常會用到量筒，而量筒數值的讀取則很有技巧性，讀數時視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，仰視會偏小，俯視會偏大，量筒讀數的精確度只能達到0.1ml。可見有很多的知識在書本上是不能完全學會的，是需要通過實驗來學習的。再比如，白磷在化學藥品中算是比較危險的一種。白磷的化學性質是非常活潑的，不要說遇到明火，即使在空氣中也可能會自燃，所以白磷都是存放在水中。只有學生接觸過這些危險的化學藥品才能重視起來，才能牢牢記住化學物質的基本性質和基本事項。由此可見，化學的實驗教學是不可或缺的，化學實驗教學要大力開展，這樣才能使學生更好地學習化學課程。

二、實驗教學有利于學生理解化學原理

在化學教學中只是進行書本知識的教學會使學生感到似懂非懂，因為化學是一門以實驗為基礎的學科，脫離實驗的化學課程將是不完善的化學課程。進行化學實驗的教學是為了學生能更好地理解化學原理。在實驗教學中能夠讓學生清晰地看到化學反應進行的步驟和反應的過程，在實驗中可以化解學生很多的化學疑問，有利于學生更加有效地學習化學課程。

例如，在氫氣還原氧化銅的實驗中，學生將試管口略向下傾斜;導氣管通入試管底部，位于氧化銅上方;鐵夾夾在離試管口1/3處;藥品平鋪在試管底部，用酒精燈的外焰加熱。通過這個實驗學生將會看到黑色氧化銅變成了光亮的紅色。在實驗中學生不再是單純地通過H2+CuO=△=Cu+H2O的化學式來學習氧化銅的反應，而是通過實驗操作和現象觀察來學習化學反應。在實驗中學生能夠清晰地觀察到并深刻的理解氫氣還原氧化銅的原理。大量的化學實驗教學都表明，學生在實驗之下是容易理解化學反應原理的，實驗教學中在初中化學中扮演著重要的角色。

三、實驗教學有利于學生培養核心素養

在化學實驗中是能夠培養學生核心素養的，在化學實驗中需要學生嚴謹認真，細心觀察并需要有較強的動手操作能力，這都是初中生應該具備的化學核心素養。這樣的核心素養在日常的書本教學中是很難培養的，只有在化學實驗中，才是最有利于培養學生核心核心素養的時候。所以教師應該大力支持化學實驗教學，并在實驗教學中努力培養學生的核心素養。使學生的綜合素質得到提升。學生的核心素養的培養是要落實到具體的化學實驗上的，在具體的化學實驗上教師要注重用實驗教學關鍵點的部分來培養學生的核心素養。

例如，氧氣的制作是初中化學中很重要的實驗，在這個實驗中就需要學生具備細心觀察和嚴謹的核心素養，在這個實驗中主要內容是理解化學方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑。但在這個實驗中很多關鍵的步驟是需要學生掌握的，這就需要學生嚴謹認真的學習態度。實驗的操作步驟：①連：按要求把儀器連接好;②檢：檢查裝置的氣密性;③裝：把氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管中;④定：把試管固定在鐵架臺上;⑤點：點燃酒精燈給試管加熱（先預熱）;⑥收：收集氧氣;⑦移：實驗完畢把導管從水中移除;⑧息：熄滅酒精燈。整個過程一共有8個步驟，學生要獨立完成實驗就需要把這些步驟全都記住，這樣才能正確完成氧氣制作的實驗，而在這個實驗中正是培養了學生嚴謹認真的核心素養。在實驗教學中即使是微小的環節也是可以培養學生核心素養的，可見實驗教學是培養學生核心素養的重要方式，重點是教師要努力挖掘。

結束語：

實驗教學在化學教學中有很重要的作用，教師在實踐教學中要重視實驗教學，不能輕視實驗教學。實驗教學獲取的知識，不是書本授課加大投入所能完全彌補的。在實驗教學中可以使學生理解基本的化學概念，理解基本的化學原理，還有利于學生核心素養的培養。可以得知，化學實驗教學可以極大地促進化學的有效教學。

參考文獻：

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