淺談如何轉化后進生

陳碧芳

【摘 要】 后進生的轉化是學校教育工作永恒的主題。能否及時有效地轉化后進生，是提高教學質量的關鍵環節，轉化后進生是實施素質教育的重要內容。

【關鍵詞】 后進生? 轉化

在農村學校最讓人頭痛的是不講紀律、不講學習的一批學生，他們的父母多數外出打工，所以在家留守的孩子居多。當家庭教育或者學校的教育中出現缺失時，往往讓學生變得迷茫、叛逆，出現不愿意配合教育的表現，還會影響到其他學生的表現，加大了教育的難度。為了讓學生能健康地成長，我作為一線的老師，高度重視后進生的轉化工作。

后進生即是那些在班級中不能完成學習任務、常常做出一些“離經叛道”的行為、制造事端、讓人頭痛不已的學生。班級建設是一個系統工程，后進生的大量存在勢必會影響班級發展，因為木桶的高度最終是由那塊最短的木板決定的，因此后進生的轉化就成為這個系統工程中不能回避的問題。那么，有沒有一些行之有效的方法能夠化腐朽為神奇，幫助老師把班級中的那些頑冥不化的后進生成功轉化，做到“點石成金”呢？下面筆者結合多年的教育教學，說說本人在轉化后進生方面的實踐教育的做法。

一、放下偏見，擺正心態

后進生并非“邪魔”，也不是“異端”，他們是班級中一道獨特的“風景”，對班級中的優秀學生形成了有力的映襯。很多時候教師常常會以教育優生為榮，而忘記教育的真正目的是“為了一切學生”，這樣很輕易地就給某些孩子貼上“差生”、“問題生”的標簽。其實這對受教育者是不公平的，對教育行為的有效實施也會形成阻力。

大教育家教陶行知老先生告訴我們：“教師不是要選擇自己教育的學生，而是創造不同學生的觀念，提供孩子選擇的機會，讓每個孩子在學校教育中，都可以根據自己的需求，作更好的發展。”陶老的話語中強調了“每個孩子”的需要和發展，這其中自然包括后進生。所以我認為，對待后進生首先要擺正心態，消除偏見。教育者心靈的天秤是公正的，教師的眼睛才可能是閃亮的。

二、與后進生交心，做后進生的知心朋友

任何教育都伴隨著感情，真誠是打動人的最有力的情感力量。因此，教師要深入學生，真誠地把學生當作知心朋友，經常給學生做思想工作，在心理上消除師生的鴻溝。教師必須有真摯坦誠的態度，才能打開學生的心扉。在接觸時讓學生感覺到老師在關心、愛護他。如我班的俊杰同學，父親去世，母親改嫁，只靠年老體弱的爺爺奶奶種田養雞維持生計，經濟十分困難。受家庭和社會的不良因素影響，使他產生厭學心理，常不專心聽課，不完成作業，下課罵人、吵架，學習成績差。愛心和事業心驅使我有意識地接納他，多次與他談心，在行動上嚴格要求，學習上重點輔導，讓他感受到老師的理解、尊重和愛護。同時多方面了解他的心理矛盾及學習、紀律狀況。“精誠所至，金石為開”，經過一番努力，他專心聽講了，不再違紀了。老師的尊重和信賴，使他內在的積極因素得到盡可能的發揮，他取得了很大的進步。從中我體會到：我們的工作猶如琴師彈琴一樣，只要和諧地拔動學生的“心弦”，刺激之、撫慰之、鼓勵之、愛護之，后進生同樣能夠引向健康成長的大道。

三、揚長避短，發揚閃光點

眾所周知，成績落后不等于能力落后，調皮搗蛋不等于道德滯后，成績落后的學生蘊藏著豐富的創造力，調皮搗蛋的學生也有許多閃光的道德品質。因此，教師要去發現每一個學生的興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件，給他們創造成功的機會，讓他們品嘗成功的喜悅。

如有些學生體育特棒，有些學生勞動很積極，還有的學生動手能力比較強，都可以讓他們參加學校組織的各項比賽，讓他們為班級爭光，樹立起自信心和自尊感。有一次，我們班開展“獻愛心”主題班會，在會上我表揚了后進生鐘文兵同學助人為樂的精神，全班同學響起了熱烈的掌聲，這時，我發現他流下了眼淚，掌聲和表揚喚醒了他的自尊心。這位學生的轉變和進步給我的啟發是：師愛是轉化后進生的一股推動力;師愛是開啟學生心扉的閃光鑰匙;師愛更是點燃后進生上進的火花。

四、在生活上關心他們，與之相溝通

有過錯的學生擔心受到同學的指責和嘲笑。為消除他們的心理障礙，在日常生活中我關心他們、信任他們。我班的子杰同學是個管不住自己的學生，經常在班內大聲說笑、胡鬧，但我發現他有班級榮譽感，只是方法欠妥。有一次他肚子痛，大汗不止，但仍堅持上課，我就給他買了藥。另一次早上到校后，我發現他眼睛紅腫，得知是因為他媽媽生病沒吃早飯，我為他拿來了早點。從這以后，他變了，不再大聲說笑，愿意把心里話說給我聽，而且能和同學們和睦相處，同學們都感覺他像變了個人似的。

五、持之以恒，耐心教育

后進生在進步的過程中常常會出現反復，這是一種合乎規律的正常現象。當后進生出現反復時，一定要正確對待，做到不急躁、不厭棄、不灰心，要深入了解和分析他們反復的原因，有針對性地耐心細致地做好反復教育工作。比如我班有一些后進生的學習情緒很不穩定，興趣來了后他們會很認真很努力的學習，但由于種種原因，他們的學習又成為了一件非常困難的事，這時再有什么好玩的事就會分散他們學習的注意力，導致他們的思想出現偏差。在了解到后進生的這些情況后，我就經常找他們談心，并用鼓勵的話語激勵他們，而且還在班上對他們的一點小小的成績給予肯定，通過班級的各種活動讓他們增強自信心，感受到班集體的溫暖，從而使他們在學習的路上走得更遠。

轉化后進生是一項復雜而持久的工作，需要足夠的愛心和不竭的耐心;轉化后進生是一項美妙而有意義的工作，可以化腐朽為神奇、點石成金。讓我們心懷一片似火的丹心，傾情付出，用心呵護，讓每一個成長的生命都開出美麗的花朵。

總之，對后進生應多一份愛，少一份斥責，一定會取得好的收效。我們要有強烈的責任感和無私的愛心，嘔心瀝血，辛勤耕耘，不斷探索轉化后進生的科學有效的方法，努力提高學生的整體素質，使每一個學生都能健康茁壯地成長。