論四川音樂學院成都美術(shù)學院開設唐卡繪畫課程的意義

摘要：中華民族燦爛的文化藝術(shù)中，少數(shù)民族繪畫是一道明亮閃耀的星光。要想深入系統(tǒng)地了解、學習中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，少數(shù)民族繪畫是一個不可或缺的組成部分，而藏族唐卡繪畫尤其如此。在高校美術(shù)專業(yè)教學中開設唐卡繪畫課程，既是對中國傳統(tǒng)繪畫技法學習的延展，又是傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的具體舉措，其意義是積極而深遠的。

關(guān)鍵詞：唐卡繪畫 意義 學科交流

四川成都地處我國西南，自古以來藏漢文化交流融合。四川音樂學院成都美術(shù)學院開設藏族的唐卡繪畫課程，具備地理位置和地域文化的條件優(yōu)勢。

更重要的是，在此之前成都美術(shù)學院中國畫系已開展了相關(guān)的學術(shù)研究，時間長達7年，已做足了準備功課。四川音樂學院成都美術(shù)學院中國畫系師資力量雄厚，有近20年的辦學經(jīng)驗和歷史，具備高質(zhì)量的辦學水準。

依托四川音樂學院美術(shù)學院齊備的學科門類設置，開設唐卡繪畫課程，除了確定成為本院中國畫系的專業(yè)技法必修課，還能夠擴展成為美術(shù)學院多個學科的專業(yè)技法課或選修課，甚至普及成為音樂學院非美術(shù)專業(yè)學科的藝術(shù)欣賞選修課程。

開設唐卡繪畫課程，還具有廣泛服務社會的積極作用，除針對美術(shù)專業(yè)學生、少數(shù)民族學員開設的專業(yè)課程外，還可以為少數(shù)民族傳統(tǒng)繪畫愛好者包括少兒開設藝術(shù)賞析和民族藝術(shù)普及教育，專門編寫制訂符合不同學習人群定位的課程教學課程大綱。

一、開設唐卡繪畫課程的意義與優(yōu)勢

唐卡繪畫在我國歷史悠久，濃厚的宗教氛圍、飽滿的畫面、獨特的繪制工藝突顯出強烈的地域藝術(shù)特色。精湛的技巧、豐富的藝術(shù)內(nèi)涵使之極具審美價值。其卷軸畫的形制特征便于廣大藏族牧民游牧生活收納、攜帶，有“移動的佛龕”之稱。

四川成都地處青藏高原邊緣地帶，自古以來就是連接漢藏民族經(jīng)濟、文化交流的重地。四川音樂學院成都美術(shù)學院是一所西南地區(qū)實力雄厚的專業(yè)美術(shù)院校，在學院開設唐卡繪畫課程契合國家整體的教育戰(zhàn)略方針和科學的學科布局，也符合美術(shù)教育強調(diào)地域性、民族性、實用性、高校特色辦學培養(yǎng)人才的要求。

自2012年起，該校中國畫系承接國家文化項目《中國工藝美術(shù)全集》四川卷編織扎制剪刻繪印篇的編撰工作，編撰唐卡繪畫是其中的重要章節(jié)。教學團隊以此為契機，走訪四川甘孜阿壩藏區(qū)，全面考察調(diào)研四川唐卡繪畫，還遠赴青海省考察不同流派的唐卡。歷時7年時間，走訪藝人、現(xiàn)場觀摩，查閱縣志、資料和相關(guān)文獻，翻拍圖書圖片資料。并且與多位著名唐卡畫師、唐卡繪畫工作室負責人、資深學者建立了良好的學術(shù)合作關(guān)系，為將來課程教學所需要的藝術(shù)考察、觀摩、實踐、校外專家來校講座講學完成了鋪墊工作。

美術(shù)學院中國畫系師資實力雄厚，工筆重彩畫是本科專業(yè)必修課程，也是教學優(yōu)勢科目，白描勾勒技法與工筆設色技法是其核心技法，這與唐卡繪畫的基本技法有相同之處，為唐卡繪畫的教學提供了強有力的技術(shù)保證。

傳統(tǒng)工筆重彩畫與唐卡繪畫同屬于中國繪畫藝術(shù)體系，二者都追求線條工整細致、設色濃郁、精美細膩的特征，在繪畫技法、題材內(nèi)容、畫面構(gòu)成及材料工具等方面有著許多共同之處。開設唐卡繪畫課程豐富了國畫教學內(nèi)容，完善了課程結(jié)構(gòu)；其鮮明的民族文化特征和獨特的繪畫技法，能使學生在知識結(jié)構(gòu)和繪畫技法上有所拓展和補充，進而為學生的繪畫創(chuàng)作提供借鑒和滋養(yǎng)。同時，為有意致力于唐卡繪畫藝術(shù)創(chuàng)作的學生提供很好的基礎(chǔ)技法學習機會。也為藏區(qū)文化事業(yè)單位、學校培養(yǎng)既掌握傳統(tǒng)國畫理論技法，又了解藏族美術(shù)繪畫技法和文化的研究型教育人才。

之前，中國畫系重視西南地區(qū)民間美術(shù)，傳統(tǒng)綿竹木版年畫課程已開設13年，為新開設唐卡課程積累了經(jīng)驗。

美術(shù)學院專業(yè)學科齊備，唐卡繪畫課程除了作為本院中國畫系的專業(yè)技法必修課外，還能擴展成為全院多個學科的專業(yè)選修課，甚至普及成為音樂學院非美術(shù)專業(yè)的藝術(shù)欣賞選修課。

唐卡繪畫課程作為美術(shù)設計類專業(yè)的選修課有其重要意義。傳統(tǒng)唐卡圖案紋樣在現(xiàn)代藝術(shù)設計中創(chuàng)新運用，可使設計作品更具有文化內(nèi)涵和民族精神。對唐卡繪畫的借鑒運用可從兩個方面入手，一方面是唐卡的人物造型、色彩和裝飾；另一方面是唐卡的題材內(nèi)容、繪畫技法。這些元素能夠為藝術(shù)設計帶來獨特的風格體驗和審美價值。四川博物院收藏的11幅格薩爾唐卡，表現(xiàn)的內(nèi)容是著名的藏族英雄史詩《格薩爾王傳》，從故事內(nèi)容到圖案紋樣都有挖掘借鑒的價值。動畫專業(yè)、視覺傳達專業(yè)、工業(yè)設計專業(yè)的學生可從中汲取借鑒，來滋養(yǎng)豐富他們的設計創(chuàng)意和內(nèi)涵。

唐卡繪畫課程作為音樂學院非美術(shù)專業(yè)學科的藝術(shù)賞析選修課有其重要的意義。在舞臺藝術(shù)實踐中借鑒繪畫的例子很多，如《梅蘭芳談藝錄》《齊如山文集》和《中國京劇史》等都記載了京劇大師梅蘭芳借鑒傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)制戲服的事。梅蘭芳曾這樣說：“我從學畫佛像、美人以后，注意到各種圖畫中，有許多形象可以運用到戲劇里面去……像《嫦娥奔月》《黛玉葬花》兩出戲里服裝和扮相的創(chuàng)造，就是脫胎于這些形象。”唐卡繪畫中人物動態(tài)造型富有象征意義，衣著有顯著的民族特征和異域風情。色彩鮮艷華麗，配景既有裝飾感，又有豐富的文化內(nèi)涵，這都是可挖掘汲取的藝術(shù)元素。

四川音樂學院藝術(shù)學科眾多，如音樂表演、戲劇表演、舞蹈專業(yè)、舞臺美術(shù)等，并且已經(jīng)在藏族音樂、舞蹈、戲劇方面展開了科研和教學。同樣，也可以從藏族唐卡繪畫中汲取藝術(shù)養(yǎng)分，這樣才能充分發(fā)揮學校各藝術(shù)門類學科相互交流、互相促進的教學優(yōu)勢。

唐卡繪畫課程通過對唐卡繪畫歷史脈絡、表現(xiàn)形式、內(nèi)容、技法的介紹和作品的賞析，讓更多的學生了解唐卡繪畫的基本知識和審美功能，提高他們對少數(shù)民族美術(shù)的鑒賞能力和文化素養(yǎng)，樹立正確的審美觀，加深對中華各民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認識，增強民族自豪感，為弘揚優(yōu)秀民族文化做出努力；讓學生在將來的工作中能主動地去做傳承、保護、發(fā)展工作，更好地發(fā)揮美術(shù)專業(yè)為藏族地區(qū)藝術(shù)創(chuàng)作和傳播提供人才、技術(shù)、社會服務的職能。

唐卡繪畫課程還可以作為學院面向社會群體的藝術(shù)欣賞公益普及課程。如為少數(shù)民族傳統(tǒng)繪畫的愛好者、中小學青少年、兒童開設藝術(shù)普及性質(zhì)的賞析課程，專門編寫符合不同學習人群定位的課程教學大綱，體現(xiàn)其廣泛服務于社會的積極作用

學校圖書館作為重要的科研教學服務機構(gòu)，近年來積極籌備建設了西南少數(shù)民族民間藝術(shù)文獻資料庫，其中購買了一批高質(zhì)量、高學術(shù)價值的唐卡繪畫理論書籍和圖冊。這為唐卡繪畫課程教學的理論研究和范本選取提供了便利。

二、開設唐卡繪畫課程面臨的問題

如前面所述，在四川音樂學院成都美術(shù)學院新開設唐卡繪畫課程，已具備了所需要的最重要條件，即師資力量和學術(shù)科研水準。當然，還需要更加周密地考慮到一旦開課，教師需要進一步做哪些準備和將面對的問題：學院圖書館補充更多的唐卡繪畫的文獻資料和圖冊；增添教材教具，包括唐卡繪畫所需要顏料以及制作研磨工具；前往教學考察路途較遠，藏族唐卡的收藏與展示場所多在藏地的寺廟中，屬于宗教場所，觀摩唐卡繪畫，需要得到相關(guān)文化、宗教部門的支持幫助等。

三、結(jié)語

在四川音樂學院成都美術(shù)學院開設唐卡繪畫課程其意義深遠，希望通過各方的共同努力，在做好規(guī)劃和準備的前提下，早日開設這門課程。

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（作者簡介：王博唯，男，碩士研究生，四川音樂學院美術(shù)學院中國畫系，助教，研究方向：工筆人物）（責任編輯 劉月嬌）