小學美術教學滲透審美能力

徐幸

小學美術教學已經引起了廣泛關注，它對學生審美能力的培養具有重要意義。小學美術課堂教學主要是在繪畫、鑒賞、審美講解等不同的課型中實施，學生在學習的過程中，問題意識會增強，自主創新能力也會有所提高。現有課堂教學模式下，教師只有讓小學生對美術學習產生探索的欲望，才能實現小學生美術水平的提升，達到美術教學的最佳效果。然而，傳統教學模式下，多數小學生課堂發言機會是少的，學生對師生的話語量認可度不高，希望學生能夠在課堂中占有更多的主動權。小學美術教師對自身課堂話語表現情況有十分清楚的認知，而且多處于全程輸出的狀態。因此，筆者通過對美術課堂教學應用情況進行研究，希望可以提高學生的審美能力。

學生審美能力的培養途徑

在美術課堂中，學生大多發揮自己的想象力進行創作，但是卻很少進行美術作品的鑒賞學習。美術教學工作是需要教師和學生共同合作，找到最佳的學習模式，實現共同進步。如果說教師在課堂上一味地向學生輸出美術知識，卻不與學生進行互動，不給學生預留反思時間，就會打擊學生學習的積極性。同時，如果說學生不能夠緊跟教師的教學過程，就會對教師產生消極的影響，教師的教學積極性就會被削弱。教師與學生的互動較少，就會導致學生的學習態度不端正，不主動與教師分享自己學習過程中遇到的各種問題，進而導致教師教學被動，不能夠準確把握學生的基本學習情況。

同時，在具體調查過程中發現，多數同學希望教師能夠調整自己的話語量，來幫助學生進行學習活動。目前，已經有越來越多的美術教師開始采用創新的課堂教學模式，進而帶動更多的學生參與到學習中去，讓學生學會鑒賞美術作品，提高自己的審美格局。

學生審美能力的培養策略

合理的教學模式往往會直接帶動學生的積極性，讓學生在相對愉快的氛圍下學習美術知識。課堂教學模式構建策略總結就顯得尤為重要。

鼓勵學生與教師進行溝通，提高學生鑒賞能力 學生只有與教師進行有效的互動溝通，學習能力才有可能得到較大的提升。然而在實際的學習過程中，多數學生不會與教師溝通，不知道用什么方式與教師溝通。同時，教師在美術教學過程中所承擔的責任是巨大的，如果不能給予學生充足的話語權，那么學生的積極性就會被打擊。另外，師生之間也應該加強交流，特別是在具體課堂中，使學生能夠正確理解教師的話語內容。另一方面，教師要保證師生話語的真實性，要用正確的表達方式來引導學生參與美術交流過程，學會用正確的方式與同學進行交流。繪畫課和習題講解課、鑒賞課等課程的展示性是不一樣的，教師通過對學生的學習情況和教師的影響進行分析，可以找到不同課型下課堂教學設計理念。具體鑒賞課堂教學過程中，教師可以制定鑒賞主題，學習自由組隊進行繪畫作品的制作，并將作品在課堂中予以展示。教師應該在課堂教學中注意學生表現機會的控制，應該盡量讓所有的學生參與到鑒賞學習中來，特別是調動積極性不高的同學參與到學習中來。如果教師重復要求同一部分人做鑒賞技巧分析，就會造成其他同學的積極性降低。所以，教師就具體問題向不同的學生提問，鼓勵所有學生參與到鑒賞課堂學習中來，提高自身的鑒賞能力。

總結課堂教學經驗，完善美術教學模式 小學美術教學有一定的局限性，多數學生是初次接觸美術相關內容，不能快速發現作品的美。但是，小學生的創造能力是清晰可見的，他們往往能夠對事物有獨特的看法。教師要在具體教學過程中注重尋找適合學生核心素養提高的方法和提高審美能力的技巧。同時，還要幫助學生把已掌握的知識運用到具體的情境學習中去，要敢于發揮自己的想象能力，找到小學美術學習的樂趣。教師不僅要讓學生學習并掌握基本的繪畫知識，還要培養學生的審美能力。如果教師在課堂教學中發揮積極作用，就能夠為學生做好帶頭作用，幫助學生把握美術學習的重難點。在課堂中，教師通過讓學生觀看有關美術的視頻和作品來提高學生的圖像識讀能力，進而提高學生的創新能力和文化理解能力。在具體的課堂教學中，學生可以表達自身對美術作品本身的理解、作品認知度挖掘和學生對相關作品的分析經驗。在具體的教學過程中，學生往往會持有一種欣賞、尊重、批判的態度，形成自己獨特而又內涵的作品欣賞觀念。教學過程中，最主要的就是要讓學生的美術體驗感得到提高，同時改善學生對美術學習的敏感程度，進而提高美術的審美。教師可以讓學生多去參與一些公益性比賽，讓學生在玩中學習，提高自身的動手能力。當然，教師帶領學生去參加一些公益性美術比賽活動，來提高學生對現代美術的認同感也是有必要的。這一過程中，教師要注重鼓勵學生，讓他們有更大的動力參與到實際活動中。

結束語

小學美術教學工作中，只有師生共同學習，才能夠逐步實現更長久的進步和發展。教師通過采取創新性強的課堂教學模式，可以實現課堂中的學生主動權的控制，并提高學生的創新能力。教師在平時的美術教學活動中，要注重對學生審美能力的培養，特別是要在課堂上給學生機會發言，讓學生在美術課堂學習美術知識，注重提高學生的美術表達能力。

（作者單位：江蘇省揚州市江都區磚橋小學）