發展學生核心素養，打造靈動英語課堂

顧碧瓊

【摘 ?要】 ?小學英語教學中，應靈活應用教學資源以及教學方法，積極打造靈動英語課堂，營造活潑的課堂氛圍，注重提高學生的課堂學習體驗以及積極性，使學生牢固掌握英語知識的同時，更好地完成學生核心素養培養工作。

【關鍵詞】 ?小學英語;靈動課堂;核心素養;培養

培養學生核心素養，是新一輪課程改革的重要任務，關系著學生當前學習以及以后的發展，因此小學英語教學中，應與時俱進，具備長遠意識，認真學習、自覺貫徹核心素養培養工作，尤其在認真總結相關教學經驗，積極打造靈動英語課堂，提高小學英語課堂教學效率的同時，促進學生核心素養更好的發展。

一、創設情境，提高語言能力

語言能力是英語核心素養的重要構成部分。為在教學中促進學生語言能力的提升，應靈活創設相關的教學情境，使學生更加積極地參與聽、說、讀、寫學習與訓練中。一方面，創設多媒體情境。結合具體教學內容，認真設計、制作相關的多媒體課件，提高課堂學習趣味，使學生更好地掌握英語基礎知識。另一方面，創設角色扮演情境。圍繞授課內容，要求學生在課堂上扮演相關角色，積極開展英語對話活動，加深學生印象，促進其語言能力的提升。

小學英語五年級下冊Unit 5 How much is it？一單元介紹了在購物中詢問商品價格的相關英語知識。為了順利完成教學目標，教師圍繞教材內容，設置角色扮演活動，創設相應的情境，讓學生分別扮演售貨員、消費者，在課堂上進行如下對話表演。Good morning， sir， can I help you？ Yes， I'd like a fan. How much is it？ It's 2 yuan. OK.

課堂上邀請學生到講臺上進行角色扮演，課堂氣氛十分活躍，不僅很好地鞏固了學生所學的英語單詞和短語，而且很好地鍛煉了學生口語表達能力，使學生在活潑有趣的氛圍中完成英語知識的學習，實現英語語言能力的顯著提升。

二、注重引導，提升文化意識

小學英語授課中為提升學生的文化意識，應靈活運用多種方法對學生予以針對性的引導。一方面，講解教材內容時應適當對有關文化方面的知識進行拓展，為學生講解英語國家的文化、風俗，拓展他們的視野的同時，使其了解與積累英語國家的文化。另一方面，講解英語知識時，應做好充分的準備，應用互聯網下載相關的教學視頻、影視片段，在課堂上播放給學生觀看，避免枯燥感的同時，使其從中更好地學習英語文化，增強文化意識。

小學英語五年級上冊Unit 8 At Christmas一單元講解了英語國家慶祝圣誕節的一些英語知識，蘊含著一定的英語文化。教學中，為了提高學生的文化意識，關注與了解英語文化，教師準備了有關圣誕節的一些影視片段，在課堂上播放給學生觀看。通過觀看影視片段，使學生不僅認識到圣誕節的由來，即，Christmas is to celebrate the birth of Jesus.而且了解到為慶祝圣誕節人們會Buy Presents 、 a Christmas tree. Use some pretty things to decorate the Christmas tree.

課堂上通過播放影視片段，向學生灌輸有關圣誕節的文化知識，不僅增加學生學習的趣味性，而且使學生更多地了解英語國家的文化，并能夠接受與認同，促進其文化意識更好地提升。

三、鼓勵自學，增強學習能力

小學英語教學中為更好的發展學生的核心素養，提高學生的學習能力尤為關鍵。為使學生更加愿意學、主動學，應靈活運用相關的措施鼓勵學生，使學生嘗到自學的成就感，養成自學的良好習慣。一方面，注重給予口頭表揚。布置自學任務后，認真觀察學生的學習表現，如學生能夠自覺、認真地學習，順利完成自學任務后，及時給予口頭表揚。另一方面，發放相關獎勵。針對多次在自學活動中表現突出的學生，可獎勵給一個筆記本，鼓勵其養成良好的自學習慣。

小學英語五年級上冊Unit 3 Our animal friends一單元介紹了描述動物身體部位的一些英語知識。為了加深學生的印象，教師組織學生開展自主學習活動。結果發現在自學過程中，一些學生兩人一組，一位學生用英語描述動物的部分特征，要求另一位學生猜測，如：My friend has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk in the fly. It is a parrot.學生們很快掌握了教材中的內容，教師及時給予表揚，要求其他學生向他們學習。

課堂上通過鼓勵學生自學，要求其積極動腦，尋找高效的自學方法，并在課堂上給予表揚，樹立學習的典型，使學生獲得學習的成就感，能很好地提高學生學習的自主性以及學習能力。

綜上所述，為在小學英語教學中更好地培養學生的核心素養，并做好以往教學經驗總結，要積極采取措施，努力構建靈動英語課堂，不斷提升學生的學習滿意度，使其在掌握英語知識的同時，核心素養也得以很好的提升。

【參考文獻】

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